寻找感动
初一 记叙文 1937字 403人浏览 8睡午觉

1 寻找感动,学会感恩,震撼心灵

上饶县第六小学 林丽云

少年跟妈妈大吵一架,离家出走。夜晚,四处游荡的他万分饥饿,不知不觉在一个面摊前站了很久。老板娘终于喊他坐下,并送他一碗热腾腾的葱花面。少年万分感动。老板娘告诉他:我只是给你一碗面,你妈妈每天都给你好吃好喝,你却一点都没放在心上。是啊,习惯了索取,我们就忘了感恩。这也是我们现在很多孩子都存在的现象:不被感动、不会感恩。

教育的本质是培养人。教育应该帮助和促进人成为人,从动物人成为文化人,成为合格的公民,应该着眼于每一个学生现在和未来的生存、发展和幸福。作为基础教育重要组成部分的语文教育,作为母语教育的语文教育,自然也应该以人作为出发点和归宿点。我认为让学生感悟感动,学会感恩是做人的基点。让学生 懂得感念父母之恩,要孝敬父母;感念师长之恩,要尊重师长;感念学校之恩,要热爱学校;感念社会之恩,要为社会服务;感念祖国之恩,要报效祖国。

一、在课堂内寻找感动

(一)、父母给我的爱让我感动

大部分的孩子都跟父母生活在一起,但有些孩子却不把父母对他们的关爱看在眼里,为此在语文课上,我注重学生用心感悟。

在教学过程中,教师是学生学习的引导者与促进者。课堂教学中,教师的一言一行往往会影响学生的学习情绪,产生潜移默化的影响。课前一段声情并茂的导语,课堂中一些富有激情的手势,一段感情跌宕的表述,一个个真情流露的微笑„„都会引导学生进入一种情感的氛围,感动学生的心灵,激发学生的学习热情。如在引导学生阅读史铁生写的《秋天的怀念》一文时,在导入课题的时候,我满含深情地讲述了一段感人的亲情故事,有的同学为之泪下;在导读的过程中,我注重了有感情的领读,使整个课堂自始自终都流淌着浓浓的亲情。这种氛围也感动着学生,学生们得到了深刻的情感熏陶。

2 接下来,我引导学生找文中能体会母亲对“我”的关爱的句段,并有感情朗读让自己感动的地方,说说自己体会到了什么。接着请学生回忆生活中父母为自己做的点点滴滴。最后我让学生说说自己为父母做过什么。很多学生惭愧得低下了头。

(二) 、老师和同学给我的爱让我感动

学校是学生学习的主要场所,每天都要和身边的同学和老师相处。教育学生从中发现爱,寻找感动也是学生情感体验的一个重要环节。在语文课本中也不有很多 描写校园生活的文章。如在教学意大利著名作家亚米契斯《爱的教育》中《卡罗纳》一文时,我先让学生说说这篇文章讲了一件什么事。接着一起找出让你感动的语句并感情朗读。通过内容的学习,体会老师和同学对主人公的爱。然后让学生找出生活中的例子,谈谈自己曾经被哪个老师或同学感动过,现在想对他说什么。最后,我会推荐他们阅读《爱的教育》整本书。

二、在课堂外寻找感动

(一)观看电影

电影是人类文明史上最伟大的发明之一。优秀的电影,不分种族,不分国度,集合着人类悠久的文明成果。电影就像一部生动的百科全书,囊括古今中外、天文地理、风土人情、时空万象、无所不有。一部电影,一个成功的人物形象,一个感人的故事,一首动听的影视歌曲,都给学生带来奇妙的影响。走进电影,不仅能使学生欣赏到丰富、奇异、美妙、扣人心弦的内容,还能使学生在参与实践活动中锻炼和提高自身的能力,更能体验亲情无价,学会人际沟通,促进道德修养的形成

在教学完《父与子》之后,我让学生观看了电影《唐山大地震》、《大鱼老爸》。 看完后,引导学生谈谈最让自己感

动的人物和情节。

(二)观看电视

3 《感动中国》一直是我喜爱看的节目,我也常把它推荐给我的学生,让他们能更好地体会人物的情感,给学生以心灵的感动。

(三)阅读书籍

一本好书就像是一位好的教师,以引导学生感受人物丰富的内心世界。

我会介绍学生阅读关于感动的书籍,如《向着太阳歌唱》《感动全人类的动物故事:爱和感恩》。我想在阅读的过程中,学生能够更好地品味什么是感动。

三、学会感动

我们可以利用三八妇女节、母亲节、父亲节、教师节等进行感恩教育的好机会,抓住这些契机,让学生了解老师、父母亲为自己成长所付出的艰辛,理解老师、父母亲对自己的期望,送一件自己亲手制作的贺卡;写一篇赞美老师、父母亲的文章;说一句感谢老师、父母亲的心里话;为父母亲做一件力所能及的家务;比如为妈妈洗一次碗,帮忙打扫房间,与父母一起做饭,唱一支歌给父母听等等。我认为生活点滴都可进行感恩教育。天长日久,报答恩情这颗美丽的种子就会在学生心中生根、发芽、开花、结果。

高尔基说:“人是为感动活着的”,引导学生学会感动,是以激情感染学生,是以生活中的真、善、美去触动学生的的灵魂,帮助学生找到自己与书本、生活的情感契合点,培养学生对生活敏锐的感知能力,让学生懂得爱,懂得如何去爱,培养学生对家庭、对社会、对生活的责任感,从而使学生学会怎样做一个真正意义的人。