嫦娥奔月优质课
初二 记叙文 2278字 130人浏览 疯鱼片

《嫦娥奔月》

新华小学 李春波

2015、11、2

知识目标 :

1. 正确、流利、有感情地朗读课文,复述课文。

2. 了解AABB 和ABAB 的叠词的特点,积累这两类词语。

3. 学会5个生字,绿线中的3个生字只识不写。掌握多音字“济”,理解由生字组成的词语。

能力目标:

1. 理解课文内容,能给课文分段,并归纳段落大意。

2. 借助课文具体的语言资料,感受课文的意境美,体会嫦娥的品质。

情感目标:学习嫦娥心地善良、为民造福的品质。 教学重点: 有感情地朗读课文,感悟课文内容。 教学难点: 感受课文的意境美。

媒体设计: 课文录音、投影片

教学时间: 三教时

第一课时

知识目标: 学习生字词语。指导学生读通读顺课文。 能力目标:初读课文,整体感知课文内容;能给课文分段,并归纳段落大意。

一、赏“月”吟诗,引入新课。投影富于色彩感的《月之图》。 在中秋的夜晚,看着一轮圆圆的月亮从水面升起,作为一个受过中华

保守文化熏陶的中国人,心中此时会不由冒出许多的诗句来,比方“海上生明月,天涯共此时”,比方……(让生去补)

在四年级,我们还学过一首苏轼在中秋之夜写的词…… 引背:……人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人持久,千里共婵娟。师:是啊,在月圆的中秋之夜,天各一方的人们多么盼望能和自身的亲人相聚在一起。这是一个多么温馨而甜蜜的时刻啊。记得小时候,一到中秋的晚上,我经常倚在奶奶的怀里看月亮,看吴刚伐桂,看玉兔捣药,听奶奶讲嫦娥奔月的故事。

学生齐读课题,解题:奔,奔向。“奔”是个多音字。

二、初读课文

1.学生自读课文,任务:

(1)读要过关(正确地读,流利地读)

(2)自学好生字新词(会读、会写、理解),常规:比较组词、课后描红。

2. 自学情况交流。

(1)认读生字词。

远古昆仑山后羿逢蒙嫦娥

敬重奸诈贪婪接济宝剑时值中秋迫不和待 威逼翻箱倒柜洒满银辉焦急树影婆娑企盼

(2)指名开火车朗读课文,缺乏处和时指导练习。

(3)讨论课文哪些自然段的意思接近,归为一段。 讨论交流后总结。

第一段(第1、2自然段) :讲后羿为民除害,射掉九个太阳。

第二段(第3—6自然段) :讲嫦娥为了老百姓不受苦,吃下仙药,

飞到月亮上去了。

第三段(第7、8自然段) :讲人们想念嫦娥,企盼团圆。 再让学生试着用简练的语言给三段分别列一个小标题,交流后板书:

后羿射日、嫦娥奔月、想念嫦娥。 (4)看词语串讲课文。 师:列小标题,我们是把课文读短了,这是身手;读完课文,头脑中留下了印象,这时能用自身的语言将头脑的印象生动地讲出来,这也是身手。这节课先来个简单的,请你用上黑板上的词语将这个故事讲出来。试试吧。 同桌共练→指名讲述

三、安排作业

1. 把这个故事讲给自身的弟弟妹妹听;

2. 采记“吴刚伐桂”、“玉兔捣药”等有关中秋、月亮的传说。

3. 誊写生字词语。

第二课时

知识目标: 正确、流利、有感情地朗读课文,复述课文。

能力目标: 精读课文,感受课文的意境美,感受嫦娥的心地善良、为民造福的品质。

情感目标:学习嫦娥心地善良、为民造福的品质。培养正确的价值

观、人生观。

教学过程:

一、从图引入

1. 今天我们继续读美丽的民间故事——(读题)《嫦娥奔月》。提起

“嫦娥奔月”,我们头脑里就会出现一幅画。什么样的画?

2. (课件出示)看,引说:蓝蓝的——天,圆圆的——月,衣带飘

飘的——嫦娥。感觉怎样?(美)

3. 课文中有一段话具体描写了嫦娥奔月的这幅画面,能找到吗?

4. 读一读。读文字有什么感觉?(同样“美”,板书)(激发)向

往美的同学一定争着读;心中拥有美的同学一定渴望读)

5. 老师也想读:(老师读,不同,我们来对照读一下,到底有什么

差异。)

飘飘悠悠——飘悠(更轻更柔、有一种飘荡的美感)

碧蓝碧蓝——碧蓝(喜爱的情感在里面)

二、揣测人心

1. 这段文字抽出来读我们感觉很美,现在请同学们将这段文字送回文章里去,把课文整体读一读,留意一下,当你再一次读到这段文字时,你还认为嫦娥奔月仅是画面的美吗?

2. 学生轻声读课文。

3. 人更美:心地的善良。能具体说说吗?先默读,把一些支持你想

法的语句用线画下来。 学生读画后:同学们一定把自身的认识化为了智慧的波浪线了,我们来交流。 先从总体上掌握。体会在两点上:一

是接济贫苦的乡亲们。二是不让坏人逢蒙害人,不顾一切吞下仙药。

(1)什么是“接济”呢,你能想象嫦娥是怎样接济贫苦的乡亲们的吗? 例:村东的王二家没米下炊了,小朋友们围锅台饿得直哭,嫦娥知道了,就…… 村西的李三家又添了一口,小朋友是生了,却一块布来包裹,嫦娥知道了,就立即…… 这种给以物质上的具体援助,就叫——“接济”,像这样事例说也说不完,所以乡亲们都

——十分喜欢她。

(2)第二件事情是关键,这件事是因一个人而生,那个人就是——逢蒙。那是一个奸诈贪婪的小人。“奸诈”(虚伪骗人)体现在哪儿?“贪婪”呢?(“把仙药交出来!”)面对逢蒙的威逼,嫦娥是怎么做的?读。“周旋”,什么叫“周旋”呢?这样,我们来演一演,我

来演那个奸诈贪婪的逢蒙,谁来演嫦娥? 逢蒙:快把仙药交出来? 嫦娥:仙药?什么仙药?逢蒙:别装蒜了,你丈夫后羿从西王母那儿得到的,那天,你丈夫把药交给了你,是你藏起来了,说,藏在那儿了?嫦娥:你一定听错了,那天是他采的草药卖了钱当我藏起来的。

逢蒙兄弟,你缺钱吗?我送你一些。你先坐下,喝口水,我来给你拿。 逢蒙:哼,别跟来这一套,我不会听错的。(接着翻箱倒柜搜起来)