文学社活动集
四年级 记叙文 16977字 595人浏览 清净602300

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元庄二初中萌芽文学社

邓州市元庄二初中:

李伟 王光海

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萌芽文学社相关材料目录

邓州市元庄二初中萌芽文学社方案…………………………………………03 邓州市中小学社团基本情况登记表…………………………………………05 邓州市元庄二初中萌芽文学社管理制度……………………………………07 邓州市元庄二初中成立萌芽文学社方案……………………………………08 邓州市元庄二初中萌芽文学社招聘启事……………………………………09 邓州市元庄二初中萌芽文学社发表作品登记………………………………10 邓州市元庄二初中萌芽文学社古诗朗诵比赛方案…………………………11 元庄二初中萌芽文学社古诗文朗诵比赛评分标准…………………………13 元庄二初中萌芽文学社古诗文朗诵比赛评选结果…………………………14 元庄二初中萌芽文学社讨论集………………………………………………15 邓州市元庄二初中萌芽文学社活动记录……………………………………22 邓州市元庄二初中萌芽文学社辩论会………………………………………49 邓州市元庄二初中萌芽文学社部分活动及获奖作品图片展………………51 邓州市元庄二初中萌芽文学社部分社员作品小集…………………………54

3 邓州市中小学生社团基本情况登记表

学校: 元庄二初中 填报时间: 2014.12.28

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5 邓州市元庄二初中萌芽文学社活动计划

一、 背景介绍

为了丰富同学们的课余生活,全面提高学生素质,培养学生能力,为了积累同学们的写作素材,提高同学们的写作水平,增强学生的思维能力、审美能力、创造能力,为了加强萌芽文学社的建设,把文学社办成真正培养同学们能力的社团。本学期,我们要加强社团成员的自主化管理,争取在扎实做好文学社的基础工作的同时,能有意识做好对外宣传,使之成为我校社团工作的一个重要组成部分,成为我校作文教学研究的一个闪光点,成为同学们文学素养提高的一个舞台。

二、工作重点

1、健全文学社组织机构,发展一批文学社成员,培养一批学生文学骨干。

2、以文学社为根据地,开展丰富多彩的语文实践活动。

3、加强文学社的对外宣传工作,鼓励学生积极投稿。

4、出版好《萌芽》社刊。

三、活动时间

每周五下午二、三节

四、活动地点

校图书室

五、活动内容

1、招新工作。招收若干名爱好文学,并具有一定文学功底的新社员,为文学社注入新的血液,也为这些文学爱好者提供发展自己的舞台。

2、作品交流。通过作品交流会,使社员们知道自己作品中的优点与不足,然后能取他人之长,使作品尽善尽美。可以选取周五下午第三节课后为文学社作品交流时间。

4、电影欣赏。观看一些优秀电影,通过体会片中人物的故事等,使社员们能够发掘自己写作的潜能,创作出优秀的作品。

5、作文竞赛。在文学社里举行1至2次的作文竞赛,提高学生的写作水平。

6、外出采风。如果条件允许带学生外出采风至少一次,记下自己的所见、所闻、所感,为学生积累素材。

7、保证课时。保证文学社每星期至少开课两次,每生每月至少上交稿件一篇,教师集中改稿一次。

8、本学期计划出版社报(电脑小报)一期,力求提高质量水平,在排版方面精益求精,再创新水平。

6 9、学期结束,评选优秀社员,给予奖励,对不能履行文学社纪律要求或不能完成各项工作的社员予以劝退。

六、活动具体安排

第一周,选拔文学社成员,召开文学社议事机构成员会议,号召各班主任向学生宣传文学社,做好第一期校报的宣传工作,由各级组负责人负责统计。召开本学期第一次社干、社员会议,向社员公布本学期文学社即将开展的活动内容,鼓励社员积极参与活动,上交作品。

第二周,召开文学社干部会议并开展主题讲座,对学生进行文学辅导,布臵写作任务。

第三周,借助学校郊游活动,带学生外出采风。回来后对采风内容进行辅导。优秀文章向广播站推荐。

第四周,鼓励社员开展读书交流会,大力宣传学生撰写稿件,积极向文学社投稿;开展主题讲座,对学生进行文学辅导,布臵写作任务。

第五至六周,各年级负责人征集、修改好本年级的优秀稿件。文学社教师筛选、整理、编辑稿件。开展朗诵会、演讲赛、 辩论赛等活动。为了加强学生的语文应用能力,锻炼学生的口才,文学社长期有计划、有步骤、有层次地开展朗诵、演讲、辩论竞赛活动。

第七至八周,开展文学社社员征文比赛,由相关教师组成评选小组,对征文稿件进行选取,优秀稿件录入校报之中。并及时做好评比和表彰工作。举行趣味知识竞赛。为了引导学生广泛而合理的进行课外阅读,要求社员阅读教育部向全国中学生推荐的30部中外文学名著,学习做读书笔记。文学社适时地举行趣味知识竞赛,内容涉及中外名著、汉语知识、文学典故、猜谜等,激发学生的学习兴趣。

第九至十周,开展主题讲座,组织学生第二次向文学社投稿,各年级负责人做好宣传发动工作,并做好编辑稿件的工作。

第十一至十二周,文学社的教师编辑对稿件进行筛选、整理。

第十三至十四周,做好作品录入电脑小报工作。

第十五周,总结表彰,对本学期积极参与文学社活动的社员、指导老师进行表彰,优秀社员在校报的‚校园之星‛栏目中进行介绍。

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萌芽文学社管理制度

一、文学社性质

本文学社隶属校学生会,是其下属的以语文为中心活动的学术交流组织。

二、本社主要由文学而爱好者发起并组建,以丰富社员业余生活,提高写作及语

言表达能力为宗旨,以写作 交流 编辑文学期刊为主要活动方式,并以开展

以语文为中心议题的综合性实践活动为特色。开展活动内容积极向上多以 文化、青春风貌为主题,其组织及活动具有公开性。

三、本社是合法社团组织,任何人不得已任何理由为借口对本社恶意诋毁。

二、每周每位社员需上交一篇文学作品,内容应积极向上,由于个人文学水平

不同,所以在水平方面并无过高要求,但连续脱稿三周以上者勒令退社。

三、社员需诚实参加本社组织的各类征文考试及语文综合综合性探究活动, 所

交作品不得在任何公开刊物发表,亦不得有违反文学精神之行为(如抄袭 、套作 )一经查实有上述情况者,除勒令退社外取消其下次报名资格。

四、文字要求

本社社员作文时应坚持以下原则

1、作文内容不得与国家既定法律及中学生基本道德规范相抵触

2、不得宣传宗教思想或涉及暴力、血腥等消极因素

3、特别声明:社员作文时不得使用各种网络用语或异形文字,不得使用任何外来语言。

4、社员作文中所涉及任何观点仅可代表社员个人立场,一律与本社立场无关。

五、本社以文学为中心工作,不得超出其工作范围。

六、社员之间相互尊重,团结友爱,除学术交流方面的争议外,不得在团队活动

中起任何争执;若与他人意见不合时,请在团队活动结束后私下解决。

七、本社为课外学术交流组织,社员不得因参与本社工作影响正常学习生活

八、社员应自觉维护本社尊严、利益,但也严令禁止本社社员以本社名义侮辱其

他社团,一经发现,予以开除处分。

九、本社拟每周召开一至二次社员大会,全体社员须准时参加并签到,无故迟到

早退或会上自由散漫遭点名逾三次者按自动退社处理。

十、本社参加团队活动必须积极主动,交代的任务若无特殊情况必须完成,社员参加活动时若有事,除极特殊情况外必须由本人亲自向社长或负责人提请,他人代价一律无效。

8 邓州市元庄二初中成立萌芽文学社方案

创建文学社宗旨:

为了提高全校学生的人文素养,提升他们的人生价值,培养学生的创新能力。在全校范围内营造一种人文氛围,扩大学生视野,加强与外界的交流和合作,为全校学生提供一个展现个性风采的青春舞台,为语文组课程改革提供一块实验园地。

具体操作:

1. 面向全校发布招聘启事,招聘社员。

2. 班级推荐一名文学社社员为班级投稿负责人。班级通讯员负责收集班级优秀作品,经本班语文老师修改后交给年级组编辑老师(每年级指定一名老师为文学社年级组编辑)。并在年级组编辑老师处填写作品登记表。

3. 每期设有值班编辑。

4. 值班编辑负责当期的初稿收集和审定并负责将其打成电子稿。

5. 值班编辑审定后交由责任编辑校对,再由总编审阅、定稿。经信息老师排版后刊印。

6. 文学成员社每半学期举行一次社员大会。

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邓州市元庄二初中萌芽文学社投稿作品登记表

11 古诗朗诵比赛方案

一、活动主题:

做文明初中生,展和谐师生情

二、活动步骤

1、宣传 即日起通过广播台、校园BBS 、电子屏、海报等形式开展有关宣传工作。

2、初赛 初赛时间为11月16日至18日,由团委组织,择优选拔1-3名选手参加半决赛。

3、半决赛 半决赛时间为12月1日至2日,请各班将推选的选手报名表(附朗诵稿件)于11月22日前交到校团委学生会。半决赛评委由学校两课部有关老师担任。

4、决赛 决赛时间为12月9日晚6点半,地点为大餐厅。决赛评委由学校两课部有关老师担任。

三、参赛对象:

七、八、九年级

四、时间地点:

时间:2014年12月9日

地点:学校大餐厅

五、比赛规则:

1. 每班报名1~2组

2. 诗歌内容以学雷锋为主,时间为4~6分钟

六、、评分标准:

1、 作品主题鲜明突出,内容积极向上。

2、 衣着得体,精神饱满,感情真挚,表达自然。

3、 吐字清晰,普通话标准,能很好把握诗歌节奏。

4、 能正确把握诗歌内容,声情并茂,朗诵富有韵味和表现力,能与观众产生共鸣。

5、 朗诵形式丰富有创意,配以适当乐曲或以其他富有创意性诗朗诵。

七、奖项设臵

1、本次诗歌朗诵比赛将评出一等奖1名,二等奖2奖,三等奖3名,优秀奖4

12 名,颁发荣誉证书

2、优秀稿件将评出一等奖1名,二等奖2奖,三等奖3名,颁发荣誉证书。

3、本次活动将给积极配合参加的系部颁发最佳组织奖。

(可视实际情况适当增加奖项。)

八、比赛要求

1、各年级要高度重视本次活动,充分认识大力建设积极健康向上的校园文化是本次加强学生思想政治教育的重要途径。通过本次主题教育活动,加强爱国主义教育。

2、各年级要精心组织参赛活动,加强对本次活动的宣传,制定有关人员负责做好选手的动员及活动的组织工作,确保比赛顺利进行。

13 邓州市元庄二初中萌芽文学社古诗文朗诵比赛评分标准

14 邓州市元庄二初中萌芽文学社古诗文朗诵比赛评选结果

特等奖:九年级 陈静

七年级

一等奖: 韩梦

二等奖: 孙然

三等奖: 陈晓丽 陈思备

八年级:

一等奖:黄颖

二等奖: 李爽 杨爽

三等奖: 刘叶 王露露 张娟

九年级:

一等奖:孙扬

二等奖:魏媛 魏捐

三等奖:陈梦瑶 李莹 魏萍萍

邓州市元庄二初中萌芽文学社 2015年11月 7日

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邓州市元庄二初中萌芽文学社讨论集

(一)

时间:2015年11月5日 讨论话题:孝德教育

参与人员:王薇 陈静 魏媛 魏捐 吕东 陈雪萍 刘叶 杨爽 魏萍萍 李亚楠 李莹 陈梦瑶 陈培 孙阳 郑晓雪 杨艳荣

萌芽文学社辅导员李伟说: ‚吃饭要等父母,好菜先请父母吃,中高年级学生要为父母盛饭;父母下班要为父母倒茶……‛该项活动" 孝德教育" 的是是非非,备受同学们热烈的争论:

王薇:我认为上虞市这是在挖掘、利用当地传统的孝德文化资源,引导崇尚孝德孝行,在我们这些未成年人中形成积极向上的道德风貌。这一举措是非常有益,并也是非常及时的!

陈静:我很担心,这种做法是否是复古倒退?这样的教育行得通吗?当今社会讲究的是科技创新,把这些陈年老酒搬出,世人是否能适应?

魏捐:非也,非也!我认为" 孝德教育" 在古代教育中起到过积极的作用,即使在现代社会,我们也应该充分认识" 孝" 的教育在道德教育中的基础与核心作用,并由此还要反省忽视孝道教育的失误。

陈雪萍:据我了解,上虞是一个有着源远流长的孝文化传统的地方,历史上" 二十四孝" 之首虞舜和曹娥的故事,就发生于此。所以" 孝德教育" 在此可谓源源流长,根深蒂固了。把古人的传统美德发扬光大,也是件大好事。

杨爽:话又说过来,古人的东西未必全是好事,我们要用发展的目光来看待旧事物。古代的" 孝" 是有严重缺陷的东西,强调的是单方面的服从,而缺少与" 慈" 的对应。" 孝" 的重点在秩序,而不是人情。我建议最好还是改为" 父母子女相互关爱" ,比较稳妥点!

魏萍萍:我认为,这是现代教育改革的创举。多年来,教育中脱离实际的假大空式的说教,使培养出来的学生,对现实感到迷惑、失望。我们应大力支持这一创新!

陈梦瑶:事实上,虽然尊重长者、孝敬父母是中华民族的传统美德,但如今,

16 这种美德在一些同学的身上很少表现。我们常常可以看到这样不和谐的镜头:吃过饭后孩子扭头看电视或出去玩了,父母却在那里忙着收拾碗筷;家里有好吃的东西,父母总是先让孩子品尝,孩子却很少请父母先吃;孩子一旦生病,父母便忙前忙后,百般关照,而父母身体不适,孩子却很少问候……想想真让人寒心哪! 李爽:英雄所见略同!我们中的确有一部分人只讲爸爸妈妈给我什么什么,但很少有人提到过我为爸爸妈妈做什么什么。不信?我当场考大家一个题目--请问你爸爸、妈妈生日是多少?哈哈!不知道吧!哈哈!

李莹:真是惭愧!我真的不知道爸爸妈妈的生日,看来我得好好补一补" 孝德教育" 这一课了。不过,听别人说," 孝德教育" 是封建时代的糟粕,是古代君主用来愚弄劳动人民的工具耶!

陈培:孝道是封建时代的糟粕?这是谁说的?你简直在侮辱中国悠久的文化,你懂什么是糟粕?中华民族优良传统被你说成是糟粕,简直是对民族的侮辱。一个民族没有自己的光荣传统,就不会长久立于世界之林。而我们中华民族屹立于世界东西五千年,靠的是什么?靠的就是你眼中所谓的" 糟粕" !靠的就是中华民族的千年的文化积淀。

郑晓雪:我赞同!我们要发扬" 孝德" ,要从小事做起,推己及人,方能养成。那些不讲人性的糟粕理应弃之, 但最起码的孝道精神还是应该要讲的。你想一想, 如果当我们老迈时, 孤独在家, 在外的儿女却连个问候的电话也不打, 那时我们的心情会是怎样呢? 不是有首叫《常回家看看》的歌,让亿万中国人落泪,说明" 孝德教育" 在中国人心底是根深蒂固的。

陈梦瑶:适当的教育是让我们多一些关爱给别人, 多一些尊重给别人, 让我们生活在一个充满温情的世界里, 这有什么可以指责的呢? 不但要进行孝德教育,还要订出行为规范。我认为上虞带了一个好头。就应该教育现在的孩子孝顺父母,这是中华民族的传统美德啊.

吕东:我认为孝的含义并不都是封建的。是要帮助孩子们从被动到主动、从他律到自律、从" 要我做" 到" 我要做" ,让我们在动中感悟孝的亲情,在懵懂中能逐渐领会,诵读千遍,其义自现。我十二分支持!

黄颖:哈哈!早就应该进行这样的教育了,有些人老是拿者鸡毛当令箭,什么封

17 建糟粕,至少古代的人活得比现代人有人情味,我认为必要的好东东要继承的!中国要走具有中国特色的路子。 周奇东:记得鲁迅先生《论拿来主义》的文章中也有深刻见解,好的东东要继承和发扬,不好的东东要坚决屏气。中国传统孝道有过时之处,也有维系宗法社会等级制度的痕迹,但讲孝不等于" 封建" 与" 落后" 。无人性的孝道要彻底破除,孝道精华也不能抹杀和扬弃。

王薇:很好啊,现在孩子没有责任心,缺的就是这个中国传统虽不能一味宣扬,但也绝不能全然摒弃,我强烈支持!我顶!我还要去做!

孙扬:对!今后我们也要向上虞的小朋友学习,对父母讲话态度恭敬,语气亲切;听从父母的教导和正确的意见,不顶嘴、不发脾气,不让父母生气;上学时要跟父母说再见,放学回家要告诉父母我回来了;平时出入家庭要和父母打招呼,告诉父母地点、时间免得亲人挂念。

魏捐:我补充一下:吃饭要等父母一起吃,好菜要请父母先吃,中高年级学生要为父母盛饭;父母下班要为父母倒茶,请父母休息;记住父母的生日,到时向父母表示祝贺,并做一件让他们高兴的事;父母不舒服要主动问候,生病时要为他们端水送饭;不向父母提过高的要求;自己能做的事自己做,并尽力帮助父母做些力所能及的家务活。

关于" 孝德教育" 的争论还在进行,欢迎你参与到我们的讨论行列中来!

18 (二)

时间:2015年11月26日 讨论话题:如果大家都去排队的话……

参与人员:王薇 陈静 魏媛 魏捐 吕东 陈雪萍 刘叶 杨爽 魏萍萍 李亚楠 李莹 陈梦瑶 陈培 孙阳 郑晓雪 杨艳荣

文学社的几位同学,正帮忙整理学校下发的各类档案,一则通报批评深深地吸引了大家的眼球:重庆市酉阳县钟多中学晚自习放学时,700多名学生几乎同时冲出教室,因秩序混乱,致使45名学生被踩伤,其中 5名学生被送往医院,途中死亡。 去年9月底,内蒙古自治区古丰镇第二中学因大批学生拥挤,护拦坍塌,使21名学生死亡,47名学生受伤。 沉痛之后,我们不由对这两起事故进行了深入地讨论:

陈雪萍:触目惊心!我觉得既不可思议又令人毛骨悚然!太可怕了!这就是没有纪律惹的祸!

刘叶:令人发指!事故无疑是不该发生的,在并非紧急的情况下,几百名学生蜂拥下楼,他们怎么就没想到排队?如果能自觉排队,还会发生这样的事情吗?

李亚楠:对!我认为,只要我们懂得外出活动要自觉排队的道理,又自觉地去遵守它,这种恶性事件决不可能发生!

魏萍萍:但事实上,不该发生的悲剧还是发生了,我们从中又感悟到什么呢?我最大的感受就是过分的没有任何限制的自由,就是悲剧的开端!

吕东:对!我们决不能让自由主义的思潮泛滥成灾!否则,自由过头,就变成无穷的祸患。正所谓,争抢一秒钟,带来一辈子的后悔! 俞盛刚:如果学生能排队上下课,大家能高高兴兴地上学,平平安安。回家,那该多好啊!但我们所不愿看到的,还是发生了,责任是谁呢?

杨爽:我认为学校管理也有漏洞!可能平时对组织纪律性强调得也不够,所以面对这种突发事件,显得苍白无力了!

19 王薇:那也不能全让学校扛黑锅。我看最重要的还是学生心里对组织纪律性重视不够!初中生了,应该也懂得如何遵守纪律。一下课,就一窝蜂似的拥出教室,不出乱子才怪了。

李莹:老师天天强调的" 安全第一" ,我看这些中学生丝毫没放在心上。 我们可以想像:下课了,大家几乎同一时间,从不同的教室涌出门口,在走廊上推推搡搡、打打闹闹。走廊不堪重负,护拦坍塌,灾难瞬间降临,原本生机勃勃的校园顷刻间变成人间地狱,多么恐怖!

陈静:大家都知道《我的战友邱少运》中,人民志愿军战士邱少云同志为了整个班,为了整个潜伏部队,为了这次战斗的胜利,趴在火堆里一动不动,最后壮烈牺牲。为什么我们学习了课文,但在生活中又不去实践它呢?

陈梦瑶:许多人是语言上的巨人,行动上的矮子!我们应该从这个事件上得到沉痛的教训,新的学年马上就来临了,我希望大家都能遵守纪律,做个守纪的好少年。

陈培:遵纪守法,说说轻巧,做做可难喽!我看关键是有没有恒心和毅力,是否在任何时间,任何地点都能遵纪守法。我建议学校成立红领巾监督岗、团员自律台等学生自我监督之类的组织,让我们自己管理自己。

杨艳荣:我第一个报名要参加!我觉得此类活动非常有意义,非常值得推广,而且学校要防范于未然,建立相对成熟的安全纪律机制,防止类似事件的再次发生。

孙阳:血的教训,血的教育,令我刻骨铭心!我今天收获匪浅。我自己有时控制不了自己,喜欢自由散漫,从今天起,我也要做一名守纪律的少年。

郑晓雪:不但自己做,我还要做一名义务宣传员,向大家宣传遵守纪律的重要性,及时提出安全建议,让大家都能健康、活泼地茁壮成长!

魏媛:大家行动起来,一同敲响安全的警钟,让安全的警钟长鸣,让平安永伴我们身边!遵守纪律,就是珍爱生命!让我们携手共创平安工程吧!

20 (三)

时间:2015年12月5日 讨论话题:开家长会要不要买新衣服?

参与人员:王薇 陈静 魏媛 魏捐 吕东 陈雪萍 刘叶 杨爽 魏萍萍 李亚楠 李莹 陈梦瑶 陈培 孙阳 郑晓雪 杨艳荣

萌芽文学社辅导员李伟老师的邮箱,收到了好几封小马驹发来的" 伊妹儿" ,原来是一则新闻报道引起的争论据说:一位中学生对母亲说:" 你要去开家长会,必须买一套新衣服,否则我就雇人去!" 接到儿子的" 指令" 后,母亲只能冒着酷暑逛了一下午商店。于是余老师就在网上利用qq ,和放假在家的社员们进行了热烈的讨论:

王薇:这虽然是社会贫富差距造成的嫌贫爱富的思想在作怪。但我认为对,回家,那该多好啊!但我们所不愿看到的,还是发生了,责任是谁呢?

刘叶:我认为学校管理也有漏洞!可能平时对组织纪律性强调得也不够,所以面对这种突发事件,显得苍白无力了!

杨爽:那也不能全让学校扛黑锅。我看最重要的还是学生心里对组织纪律性重视不够!初中生了,应该也懂得如何遵守纪律。一下课,就一窝蜂似的拥出教室,不出乱子才怪了。

吕东:老师天天强调的" 安全第一" ,我看这些中学生丝毫没放在心上。

我们可以想像:下课了,大家几乎同一时间,从不同的教室涌出门口,在走廊上推推搡搡、打打闹闹。走廊不堪重负,护拦坍塌,灾难瞬间降临,原本生机勃勃的校园顷刻间变成人间地狱,多么恐怖!

陈梦瑶:大家都知道《我的战友邱少运》中,人民志愿军战士邱少云同志为了整个班,为了整个潜伏部队,为了这次战斗的胜利,趴在火堆里一动不动,最后壮烈牺牲。为什么我们学习了课文,但在生活中又不去实践它呢?

魏媛:许多人是语言上的巨人,行动上的矮子!我们应该从这个事件上得到沉痛的教训,新的学年马上就来临了,我希望大家都能遵守纪律,做个守纪的好少年。

21 魏捐:遵纪守法,说说轻巧,做做可难喽!我看关键是有没有恒心和毅力,是否在任何时间,任何地点都能遵纪守法。我建议学校成立红领巾监督岗、团员自律台等学生自我监督之类的组织,让我们自己管理自己。

杨艳荣:我第一个报名要参加!我觉得此类活动非常有意义,非常值得推广,而且学校要防范于未然,建立相对成熟的安全纪律机制,防止类似事件的再次发生。 陈静:血的教训,血的教育,令我刻骨铭心!我今天收获匪浅。我自己有时控制不了自己,喜欢自由散漫,从今天起,我也要做一名守纪律的少年。

陈培:不但自己做,我还要做一名义务宣传员,向大家宣传遵守纪律的重要性,及时提出安全建议,让大家都能健康、活泼地茁壮成长!

孙扬:大家行动起来,一同敲响安全的警钟,让安全的警钟长鸣,让平安永伴我们身边!遵守纪律,就是珍爱生命!让我们携手共创平安工程吧!

22 萌芽文学社文学社活动记录

邓州市元庄二初中萌芽文学社活动之一:

如何上好文学社活动课(2015.09.10)

语文组集体讨论稿:我校文学社自成立以来,以‚读优秀作品,品多彩生活,写真情文章,养浩然之气‛为办社宗旨。不定期举行文学讲座,充当校园文化的先锋与鼓者,为推动和巩固语文教学的发展和成果,提高学生的阅读与写作能力方面作出了重大贡献。

我认为取得较大成就的原因,很大程度上得益于文学社针对课堂写作教学疲软的现状,组织开展了一系列形式丰富,内容多彩的课外活动课。我从提高学生写作兴趣入手,通过组织社员积极参与到写作实践,使他们开拓视野,锻炼思维,培养能力,尤其是作品发表后更获得了成功的方法和自信心,写作的潜力被充分地挖掘出来了。本人也多次荣获‚征文比赛优秀指导老师‛和‚文学社优秀辅导员‛称号。

课堂作文教学长期以来无非就是出出题目、念念范文、作作点评,造成了很大的程式化和机械化,导致了学生写作兴趣的渐渐丧失。每二周开设一次的活动课,就是为了重新激活学生的形象思维,挖掘学生的创作潜力而开设的。对于怎样上好文学社的活动课,笔者认为通过以下几种课型开展效果较好,现总结如下:

1、 名作欣赏课:从朗读名篇名作入手,让学生直接从佳作中吸取写作经验,避免理论指导的枯燥无味。以中外名著选段为主,如《围城》、《红楼梦》。再从模仿和创造两个等级布臵课后作业,既促进了学生的课外阅读,又提高了学生的思考能力。

2、 作品争鸣课:把收集到的学生作品中有创意和想象力的文章拿出来,供社员观摩讨论,提出自己的意见和建议,并由作者谈他的创作设想,解答大家提出的问题,自然双方都会有所启示和进步。或者在高水平社员中把当代文坛上引起争鸣的文学作品拿来,从文学批评的角度组织分析和讨论,再写出评论文章。其中韩寒和郭敬明的作品是讨论最受欢迎的,春树的《北京娃娃》是争论最激烈的。

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3、 写作讲座课:由高水平社员根据兴趣和特长事先选定一个写作知识点,然后针对专题查阅资料、学习理论、整理讲义,再在专题讲座上汇报个人的独到见解和学习成果。这既有助于调动社员的积极性,又有助于培养社员的独立钻研精神,改变了老师唱独角戏学生被动接受的方式。

4、 问题研讨课:为写作中存在的某些问题或难题展开探讨,如审题、立意、选材、语言、表达等方面,分析其来龙去脉,找到失误症结所在,并结合历届中考不同等级的文章,先由学生打分,再与实际情形相对照,找出问题和差距,从而领悟出写作的道理和奥妙。学习后的心得在校报校刊上择优发表,并开辟疑难信箱,由老师或学生负责解答。

5、 调查研究课:又叫社会实践课。带学生走出校园去感受生活,了解社会,搜集材料,调查情况,发现问题,研究问题,然后写出文章,激化他们对国家、民族、人类命运的关注和思考,培养和增强其责任感和使命感。来自深切体验的表达将是那样丰厚、真切,又将是那样独到、深刻、感人。

6、 集体创作课:每逢遇到重大赛事,如圣陶杯作文比赛、新概念作文大赛、放胆作文比赛等,就先出示题目,再分组讨论和构思,然后即兴表达思路,允许争辩和补充。这样集思广益,使大家都有收获,动起笔来就胸有成竹啦!因此不仅激发了社员的写作兴趣,也提高了他们的口头表达能力。

7、 音乐欣赏课:内容分两部分,一是对古典民乐的欣赏,如《春江花月夜》、《十面埋伏》、《二泉映月》等,要求社员学会领略音乐的优美意境,用文字表达出聆听时的美妙感受来。二是对优秀歌曲歌词的赏析,如《懂你》、《二泉吟》、《望乡》等,无不让人思绪连绵、感慨万千!另外还推荐一些已谱成曲谱的古典诗词传唱,如《虞美人》、《但愿人长久》、《相见时难》等。

8、 研究学习课:由集体讨论每学期定出五个课题,分组开展研究性学习,制定研究计划,划定研究范围,指定研究任务,最后行文成册。如本学期的五个研究性学习课题是:中国传统节日的由来及其相关资料;当前青少年喜爱的音乐和书籍调查与分析;报刊杂志征订广告语的搜集整理。既有分散,又有集中;既有独立,又有合作;既有吸收,更有创新。所培养的能力符合新世纪新时代对人才的要求。 总之,活动课的特点就是要‚活‛,活得适当,活得有效,让学生提高

24 写作兴趣和能力是目的,是根本,充分让学生或获得写作的经验,或懂得文章的基本要求,或取得丰富的材料,或激发最佳的思维状态,全面提高学生的身心素质,促进学生非智力因素和个性发展,它所具有的目的性、参与性、实践性、趣味性、个体性,为实施大语文教学和学生将来走向社会打下良好的坚实的基础,我们将一如既往地探索和追求下去,并将取得更大的成果!

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邓州市元庄二初中萌芽文学社活动之二: 走进‚梅‛的世界(2015.10.14)

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走进‚梅‛的世界

今天是2月的最后一天,说起来还是有点特殊意义的,每逢四年才会有的今天,可以和奥运会的几率同等了。尽管外面的寒气还没有退尽,但今天和文学社的同学们聚首在一起,我知道,我们会为这四年一遇的今天画上一个圆满的句号。

刚开始上课的时候,按照惯例,我和同学们一起游览了我们的精神家园‚萌芽社团‛,还隆重推出了我们本学期的第一篇学员习作《有趣的发现》,点击率已经超过300了,希望其他社员再接再厉,写出更优秀的作品!

最近自己上的课文中有一篇《春到梅花山》,看着一张长精美绝伦的梅花图,我的心突然一动,早春时节,正是梅花盛开的时候,何不带同学们走进‚梅‛的世界,感受梅花的精神呢?梅花作为文学载体,古今中外,和梅花有关的诗词歌赋数不胜数;梅花作为傲霜之花,又有多少人为之沉醉痴狂呢?就拿‚梅妻鹤子‛的林逋来说吧,他的《山园小梅》诗中名句:‚疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏。‛是梅花的传神写照,脍炙人口,被誉为千古绝唱。自古爱梅之人,同样有着梅一样的高贵品质,就拿元代爱梅、咏梅、艺梅、画梅成癖的王冕来说吧,就曾借赞扬梅花蔑视权贵的精神来暗喻自己的人格。

为了让同学们更加深入地了解‚梅花‛,阅读更多和‚梅花‛有关的诗词, 我设计了一条‚赏梅——知梅——读梅——思梅‛的赏析路线。通常认知的形成总是从形象到抽象,对于梅花,大多数同学还是见过的,也比较了解的,但从不同角度去观察梅花的外在美,从而感受美的内蕴特质,每一张图片的选取都很重要。欣赏完幽美脱俗的梅花,到了我们自由交谈的时间,我们交流的话题是:看到这一朵朵‚内自华‛的梅花,你想到了什么作品,你有什么感受等等。同学们的积累虽然不够丰厚,但课本上的‚梅花‛都说到了,王安石的《梅》,鲁迅的《早》……,同学们一一说开来,学习的氛围慢慢浓厚。在‚知梅‛这个环节,主要是我做介绍,我搜集了古人画笔下的‚梅花‛,水墨画中的梅花风雪中迎霜傲放,尤见‚风骨‛。当然要了解梅花,对于欣赏‚梅花‛的胜地也是必知的,南京的梅花山、苏州邓尉山、无锡梅园、杭县超山、扬州梅岭、杭州灵峰都是赏梅的好去处,真希望同学们以后有机会亲临梅花圣地和梅花来一次亲密接触!在‚读梅‛这个环

27 节中,我们重点学习了林逋的《山园小梅》和陆游、毛泽东的《卜算子〃咏梅》,同学们尤其喜欢后两首《卜算子〃咏梅》,同题作品,却因人而异,写出了不同基调的‚梅花‛,很明显,同学们都喜欢后者,都喜欢乐观向上的‚梅花‛,只是我也没有忘记告诉同学们,对于文学的阅读,一定要保持个性,一千个读者就有一千个哈姆雷特,两首《卜算子》同样各有所长,关键要有自己的见解,自己的思考。所以在最后的‚思梅‛环节中,我希望同学们思考梅花为什么是古今文人钟爱之花,在文人骚客的笔下,梅花是怎样成为他们理想的寄托,甚至是灵魂的升华呢?而更重要的是,梅花又会赋予我们做为生命个体怎样的思考呢?我知道,这是一道一下子无法消化的美味,没关系,同学们,慢慢来!只要你愿意和我一起走进‚梅‛的世界就好!

28 邓州市元庄二初中萌芽文学社活动之三:

萌芽文学社文学社春游活动(2016.03.25)

金灿灿的太阳才把枯草照亮, 黄昏很快就来临了,就像有一只手把夕阳拽下了山头。文学社集合的时候,山头上只留下太阳的最后一点金边。

路面积着厚厚一层灰,柳树的枯枝上落满了汽车扬起的尘土, 田里只剩下乱蓬蓬的稻茬。学生都在议论纷纷,有的中途返回了。 我有些沮丧,他们多数时间都在教室里,偶尔出来,太阳却等不及了。

沿着小路上去,转过碧绿的菜地,到了一块茶园,铁青色的茶树上缀着零星的白花。一丛丛的荒草中,小路消失了。我茫然站在那里,不知往哪一个方向走, 幸而有学生发现了一条崎岖的小径,在半人高的蓬蒿里若隐若现。还是继续走吧,有路总比没路要好。路很窄,很光滑,遇到高的坎子,我便上不去了。一个眼睛黑亮的男孩伸出手,用尽力气把我拉了上去。几个女孩在我身后,替我摘去衣服上的荆棘。

记得山顶有一块平坦的草地,到了那里却发现已被开垦成了庄稼地,幸喜没有种什么庄稼。西边 ,有一道橘红的霞光,使山峰的剪影越发清晰;南边,蓝紫色的暮霭使天空显得辽阔而神秘。天色愈昏暗,这道蓝紫色的微光愈明亮,在我们的头顶,似乎永不疲倦地照耀着宇宙万物。这微光使每一个人安静下来,枯草,黄沙,裸露的河床,都变得明亮起来。

学生开始朗诵诗歌,清丽的声音,柔软的声音,热情的声音,在暮色中回荡。这声音升上了太空,和神无限接近,和永恒的宇宙在一起。所有的人都默默听着,蒿草也静默无声,我心中涌起无言的感动。诗歌原本就该在晦暗的时候出现,拂去心灵的尘埃,照亮灰蒙蒙的世界。这些豆蔻年华的孩子,本来就是绝好的诗。在大自然的灵光里,一切都得到洗涤,一切都澄明如镜,一切都现出本来面目。

29 邓州市元庄二初中萌芽文学社活动之四:

我和‚春天‛有个约会(2016.04.15)

又一周的文学社活动开始了,我们又一次相聚在萌芽文学社这个大家庭中,外面虽然下着淅沥沥的冷雨,但我们的心却如春天般温暖,因为我们又要和老师一起乘着船儿扬帆起航,去遨游文学的海洋了!

一开始,老师又带我们进入了我们的精神家园——萌芽社团,老师把最近的更新一一点击给我们看,对了,老师还把自己和书的‚缘分‛写了出来。老师希望我们都能说出自己和书的故事,每天都留一点时间给书籍,时间一长,书就会给我们很多很多惊喜!

今天活动的主题是‚我和‘文学’有个约会‛,说到文学,老师说这是一个非常宽泛的、抽象的话题,所以今天我们还是从最具体的书开始。书是文学的载体,是最美丽的呈现,是传承文化的使者,而对于我们小学生来说,书是我们最真的朋友,书是我们心灵的慰藉,书更是我们成长的阶梯……,高尔基不是也说过吗?书是人类进步的阶梯。每天我们都需要缘着这最美的阶梯向上爬,迎着阳光雨露,让生命充满活力!所以老师给我们推荐了一本好书《草房子》,这是一本最真实的书,这是一本最有诗意的书,这也是最贴近我们小学生的书,一个学

30 员说她喜欢这本书的真实,是啊,只有真实才能打动我们的心灵,只有真实才让我们活得实在。老师还为我们细细地解读了书中的形形色色和我们同龄的人物,他们的人生经历,他们的性格特点是那么的不同,但他们都书写了同样的主题,无论是他们生活的方式有多大不同,他们的心灵都是那么纯,那么真,像一颗颗宝石那样散发着孩童般的光泽,仿佛他们都活在我们身边一样,他们一个比一个不完美,但他们却是我们心中最美的向往,从他们身上,我们感受到了勇气、善良、责任和最美的心灵……,在老师的话语中,我们对《草房子》这本书充满了期待。针对这本书,老师还在写作方面就如何写读后感和我们做了交流,使我们明白了读后感不能仅仅针对文本本身,还要结合自己的生活自己的思考展开来写,真是受益匪浅啊!

末了,老师还分年级推荐了不同的阅读书目,老师更提出了交换看书的希望,老师也要加入其中哦!

今天的‚约会‛结束地很快,但是,我们和‚文学‛的约会永远没完没了!

附推荐书目:

【七年级推荐】

爱心树

《三毛流浪记全集》

《沈石溪激情动物档案系列》(3册)

《时代广场的蟋蟀》

《窗边的小豆豆》

《纳尼亚王国传奇》(7册)

《魔法师的帽子》

《林汉达中国历史故事集》

【八年级推荐】

《风中的柳树》绘本(4册)

《绿山墙的安妮》

《夏洛的网》

《谁也不知道的小小国》

《草房子》

《蓝色的海豚岛》

《汤姆的午夜花园》

《你也能当发明家》

【九年级推荐】

《活了100万次的猫》

《机器人短篇全集》(上下)

《第三军团》

《哈尔罗杰历险记》(14册)

《讲不完的故事》

《假如给我三天光明》

《人类的故事》

《昆虫记》

31 邓州市元庄二初中萌芽文学社活动之五:

2016年5月21日

活动内容

- 社长安排下年内容

1 按时代先后讲历史文学

2 历史文学结束后为专题讨论

3 穿插文学讲座

4 假期充电 多看书

5 有个人专长的积极准备应对来年的社团月

6 第二学期严格社团制度 实施点名制小组积分制最后评出优秀小组

二 副社长主持常识竞赛

1]小组划分 分三组每组六人设一个队长

竞赛开始

1 小组必答题 六个题 每组两个分值不定第一小组开始答题

典型题目

竹林七贤:嵇康 阮籍 山涛向秀阮咸 王容 刘伶[7]

唐宋八大家:柳宗元 韩愈曾巩苏家父子 王安石 欧阳修[8分]

2对联 要求最后是给出答案

1)涉江湖江湖波涛汹涌浪澎湃

2)三英战吕布刀枪剑戟

3)周公难解红楼梦

4)雪映轩窗主未眠

3猜谜

主持人出题为抢答题主持人说出四个词 在第一个词时说出答案得5分第二个词时答出得3分第三个时得2分 第四个时得1分但抢到未答对则扣相应分数 典型题目

长春-金庸-射雕-全真 [丘处机]

4 轮答题

32 规则:50个小题 包括古文化 红楼梦 名人名篇古工艺茶酒文化 棋艺音律 外国文化 字 等10个方面的题目每方面5个小题分值1-5分 由得分最少的组开始答题

队长优势队长可以通过以下方法获得得分机会

对决:队长可以要求与正在答题的对进行对决题目为另选题胜得分并得到答题机会 错扣分 两次

陷害:遇到难题可以转让给其他队对得分并获得答题机会 错扣分原队继续答题 一次

炸弹:难题转让答对得分并获得答题机会错扣双倍的分 原队继续答题 一次 机会:其他队选题时可以要求本对答该题题目由原队选 答对得分答错扣分 两次

典型题目

衰兰送客咸阳道人生七十古来夕[名人名篇]

五大名窑:汝 钩 定 哥 官 [古代工艺]

围棋中心一点的名称 [天元]

5对对联

第一个对联无人对出其他对联均有人对出

最后三组以大比分胜出

三 小结

通过竞赛的形式让社员对文常识了解的更多从各个方面得到知识不在局限在高中课本的那一点点皮毛使大家了解了文学的深度知道文学社的意义了解文学社的任务。

33 邓州市元庄二初中萌芽文学社活动之六:

‚诗歌与人生‛文学座谈会记录

3 月 30 日晚,诗意绵绵。我校文学社在主教学楼举行了‚诗歌与人生‛文学座谈会。该次座谈会

邀请到诗人前来主讲。座谈会吸引了六十多名文学爱好者前来聆听。

在该次座谈会上,诗人风趣幽默的语言和渊博的文学知识,不时赢得在场同学的阵阵掌声。

‚创作是长期思考的结果,是寂寞的过程。‛诗人一针见血地指出文学创作的本质,‚能表达诗意是诗歌最重要的东西。‛诗人结合自身的创作历程 , 和在场众多的文学爱好者畅所欲言 , 同学们感觉如沐春风 ,受益匪浅。

该次座谈会放飞了同学们文学的梦想 , 激扬了创作的青春 , 大大地活跃了校园文学的文化氛围 , 丰富了学生的文化生活。

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活动主题

活动之二十三:读书博览会 参加对象 文学社成员 活动时间

2016.5.19 活动地点 学校阅览室

活动过程及内容

1、 汇报班级图书角管理情况以及个人小书库书籍增加情况。

并有诱惑力地向社员推荐新书。

2、 展示收集到的报刊小资料、格言,并交流读书的心得体

3、 演讲比赛通知。

活动意义:

通过活动,校园内形成热爱读书的良好风气, 学生养成博览群书的好习惯,促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。

49 元庄二初中萌芽文学社辩论会 :学生上学可不可以带手机

我知道,对于目前校园中‚手机一簇‛现象,已引起很多学校和老师的关注和重视,不过大都是视手机为毒品,并打入‚禁品‛行列,不少家长和学生也就只好把它变为‚地下武器装备‛。我个人认为,只要控制得当,学生上学可以带手机,理由如下:

一、手机给学生的学习与生活带来很多的方便。早上可以利用它的闹铃功能提醒你起床,每天可以存入个人的资料和信息备查,学习疲倦之余可以玩玩简单的游戏轻松一下大脑,还可以用手机联络免除劳碌奔波之苦,比如你忘了带什么东西或办什么要紧事,拨个电话就可以搞定------如此等等,何乐而不带?

二、手机可以帮助家长及时了解孩子的作息情况。比如;放学时因故不能按时到家,家长肯定会焦急不安,如果有手机,就可以事先给家长通气,报个平安。一些自觉性自制力较差的学生,也得配个手机作为‚紧箍咒‛,让家长必要时‚查岗定位‛,以免却找寻之劳。另外,学生如果在途中遇上意外事情的发生,也可以利用手机报警、求援等。

三、手机可以增进与老师、家长、同学、亲友之间的交流和沟通。学习或生活上遇到了麻烦、矛盾和挫折,就可以通过短信交往,无须有难为情的担心与尴尬;节假日给多时不见的亲朋师友送上真诚的祝福,给他们一个意外的惊喜,以增进感情和友谊。

另外,你还可以利用手机参与一些有意义的活动,如超级小英雄的报名和答题,学生电视节目的有奖征答等。你还可以定制奥运新闻、气象预报等有用信息为自己服务。当然,你要学会合理安排,不要把手机当宝贝一样捧着,更不要与人家攀比贵贱,而要当作一件普通文具一样平常对待,否则就是得不偿失了。 总之,社会已全面进入信息化时代,手机也是信息时代的产物,我们应该以积极的态度接受它,尽可能为我所用。不过,在这个过程中,我们要接受老师和家长的正确引导和监督,提高自己的自制力和自觉性,那么,你尽可以圆你的手机梦! 反方:

学生上学不可以带手机

50 近年来,随着人们生活水平的提高,手机的普及率和使用频率不断上升,不少家长还给自己的孩子也配上了手机。在校园里,我们经常可以看到有同学娴熟地用手机收发短信或是玩游戏,还有的在一起谈论或者炫耀最新款式的手机。那么,手机到底该不该走进我们的校园,成为我们学习生活的一部分呢?我的看法是:学生不可以带手机上学。

首先,自从手机走进校园以后,课堂上不守纪律、破坏秩序的现象明显增多。他们在课堂上偷偷收发短信,玩游戏,甚至把一些不良的短信和画面互相传看,还有的把它当作考试作弊的重要工具,种种负面作用,不一而足。这些都严重损害学生身心的健康,给老师的教育也带来了更大的难度。中学时代正是身心发育的黄金时期,他们天性好奇,追求时尚,,能够很快接受新鲜的事物,对手机这个现代通讯工具的向往和追求也在情理之中。倘若一机在手,就难免会分散精力,把注意力更多地用在人际关系和社会事物上,为学习和学校之外的世界所吸引,偏离正道。

另外,科技发展日新月异,手机的更新换代自然也快。学生容易把手机作为身份的象征而互相攀比,自然就助长了孩子的虚荣心理:你买国产的我买进口的,你买黑白的我买彩屏带摄像头的,你发短信来我回一条更精彩的------这样比来比去不仅浪费了父母的血汗钱,更可怕的是荒废了自己的学业,正可谓‚玩物丧志‛。那些没有手机的难免心里痒痒,自制力差的同学手也会痒起来,一时冲动来个‚顺手牵羊‛,最后闹个‚身败名裂‛,值吗?!

值得庆幸的是,有很多学校明文规定不允许学生带手机入校,从根本上杜绝了以上问题的发生,我是拍手叫好!那些曾经忧心忡忡的家长也可以明正言顺地拒绝孩子的要求了。希望这样的学校再多些,再多些!

同学们,为了让我们拥有一个健康和纯净的成长环境,好好地珍惜学习知识的青春年华,理智告诉我们:让手机从身边走开!