作文小报:吃辣椒
五年级 记叙文 1422字 393人浏览 寂静天光

《吃辣椒》作文评改报

上一节课,老师表演了个哑剧节目“吃辣椒”。同学们观察之后,写了不少

于五行的片段。下面是其中的优秀文章:

1、用词精妙

老师吐出舌头说:“好辣呀!好辣呀!”然后,拿出水大口大口地往嘴里倒。 (刘志博)

简评:一个“倒”字,写出了老师喝水之猛。妙!

我们把舌头伸出来,用手扇着风,表现出很辣的样子。还拿来一张纸当做

水杯,“咕嘟咕嘟”地把“一杯水”喝了下去。(杨鑫炜)

简评:“咕嘟孤独”象声词用得非常准确,更难得的是还给它加上了引号。

三年级的孩子做到这一点,真不容易!

老师一把抓过辣椒吞了下去,辣得老师手脚发麻。(于泽淼)

简评:一个“吞”字,写出了老师吃辣椒时的样子,用词太准确了。

今天,老师给我们表演“吃辣椒”。他首先拍拍肚子,可能在想:“我一定

能把辣椒一口吞下去。” (杨玉萱)

简评:“可能在想”,说的非常准确。因为老师是怎么想的,旁人是不知道

的,只能猜测。这里还可以说“好像在想”。

2、句子生动

我们辣的都直拍桌子,还大声叫,像打雷一样。(陈张雷)

简评:“像打雷一样。”写出了教室里声音的巨大,特别形象。

老师嚼了嚼,感觉非常辣,就把舌头吐了出来,手在扇风。喝了一杯水后,

老师像太阳底下的花一样晕了。 (张卜玮)

简评:把老师比作“太阳底下的花”,写出了老师的劳累,准确又生动。

老师拿起辣椒一口吃到嘴里,立马嘴里就像着火一样。(蔡晓雅)

简评:“着火一样”让辣的滋味,让我们每个人都仿佛看得见,摸得到。

我们先“吃”了一个辣椒,辣得我们只嚷,吵得教室像发生地震一样。(戴

芳晓)

简评:“教室像发生地震一样”,写出了教室里是多么乱,大家嚷得声音有

多么大。

3、最真实的想法

写作文,就是把自己的想法写出来。要敢于说真话,说心里话。

我觉得这个游戏太幼稚了,下次我不想玩这个吃辣椒的游戏了。(陈张雷) 简评:不喜欢就是不喜欢,敢于说真话,老师喜欢。

我们辣得不行了,嘴里好像有火在烧。我们拿起水杯“咕噜、咕噜”全喝下去。那个时候我们大声说:“这个游戏真搞笑!”

简评:句子生动,也写出了自己对于这个游戏的喜爱。

优秀作文片段:

我们先拍拍肚子,得意洋洋地吃一口辣椒。辣得我们吐出舌头,用手扇着风。拿起一杯水,我们就喝起来了,喝的声音“咕噜、咕噜”的。喝完水,我们都累得歪着头,想躺在床上。 徐梦琳

老师先吃了一个辣椒,嘴里像要喷火一样。一会儿,他伸出舌头,用手扇风。嘴里的“火”还是灭不了,他赶紧喝了一大杯水。这时他累得耷拉下脑袋,我觉得老师好像枯萎的小花。 张婷婷

你来当小医生:

我们写完作文之后,应该出声读一读,这样一些小毛病就能及时发现并改正。下面这个片段,有一个词语用得太多了,你知道是那个词吗?哪些可以去掉呢?请你试着修改一下。

吃辣椒的时候,先拍拍肚子。然后吃一口辣椒,然后再吐出舌头来扇风,然后再大口地吸气呼气。然后再喝水,一口气喝下一杯水,然后再揉揉肚子,或者是擦一擦肚子就行了。

写作知识回顾:

怎么才能写好人物的动作呢?怎样才能让你作文里的人物的动作细腻又生动呢?我们需要:一要认真观察,希望能看得更细致,更准确。二是要揣摩体验。也就是说把自己当成做动作的那个人,模仿着做一做。

在生活中,请你也观察一个人的动作,然后揣摩体验一下,试着写写他的动作吧。