阳光课堂
六年级 记叙文 1086字 729人浏览 柏川就是BCC

阳光的课堂

科达小学:5.12杨康达

我是科达小学五年级十二班的一名小学生。自从来到了科达小学,我感受到了学习的快乐,在我的眼中,我们的课堂是充满了阳光。

说起我的改变,还得从头说起……

课改前:

我之前可是一个课堂上不爱发言、私下调皮捣蛋的学生哟,对于学习,整天可谓是一筹莫展。上课对我来说简直是煎熬、折磨。

每当上课,总是迎着老师的口水雨,听着令人心烦的课程,因为总是听着老师的指令,这样日复一日,年复一年,同学们连一点主动性、一点自由都没有了解,总觉得自己在黑暗中成长,没有了阳光,老师讲得再好,分析的再好,可是不让我们主动思考,吃别人吃过了的食物,还有什么滋味,学习还有什么意思?

课改中:

自从四年级,课改走进了我们的课堂。新的教学方法悄悄地改变了我…… 咦?死气沉沉的教室里怎么充满了活力,原来学校对学生的烦燥进行了调查、分析,进行了一场教学方法的改革。教学个体化、教育信息化走进了我们的课堂。老师从三个方面来改变课堂,1、让学生自学。2、指导学生学习方法。3、交流、反馈学习情况。4、根据学生学习情况再次指导重难点。5、练习、自测、过关检测。 这极大的给了学生学习的空间,我的课堂我做主。

看! 学生们愁眉苦脸的表情消失了,老师们唠叨的声音也消失了,同学们有的在认真学习、有的在讨论问题、有的在向老师请教、有的在孜孜不倦地汲取新的知识。同学们根据自己的学习情况安排自己的学习任务,都找到了自己的快乐!

回想起以前学习的黑暗,现在的新的教学改革阳光多了,瞧我本来学习起毫无生机,现在是学得津津有味……

课改后:

本来令人讨厌的考试,现在都变得简单而快乐,不用说,同学们的学习成绩与学习的主动性大大提高了,我们就像一棵棵小草,沐浴在课改的阳光中,本来瘦弱、弱小的小草经过课改阳光的沐浴,现在长得高大又茁壮,老师们讲课的负担减轻了,同学们的学习快乐了,同学们与老师都尝到了课改的甜头,那些在老师怀抱中成长的孩子们,现在都挣脱了老师的怀抱,开始了自己实践,自己成长的生活……

在课改的阳光下,老师笑了,孩子们民露出甜甜的笑容,在课改的阳光下,老师快乐了,孩子们也快乐了,校园里时刻回荡着他们愉快的笑这容……

教师评价:该学生抓住了我们教学改革中这五点:1、让学生自学。2、指导学生学习方法。3、交流、反馈学习情况。4、根据学生学习情况再次指导重难点。5、练习、自测、过关检测。来写,并通过前后对比,充分说明了教学改革给他带来的改变,使他对学习有了兴趣,并在进步中取得了自信。我们现在的教 学改革做到了学生学习的个体化、分层教学。虽然学生在学校, 可以说享受到的是家教式的辅导教学。

辅导老师:王雪