高二作文学案
高二 记叙文 1397字 166人浏览 violet潇霄

《锤炼思想—学习写得有文采》导学案

学习目标:1、理解语言和思想之间的关系

2、理解修辞对文章的作用。

3、学习写有文采的文章。

一、写作指导:

【理解作文思想和形式之间的关系】。

所谓“思想”,就是客观存在反映在人的意识中经过思维活动而产生的结果。锤炼思想,就是在写文章的过程中,边写边思考,最终达到思想深刻、有序。

所谓“形式”是指文章外在的状态,表现内容很多,其中“有文采”是非常重要的。有文采在高考作文是“发展等级”,指文章言辞传神,生动活泼、能把所状之物、所叙之事写的有血有肉、说的绘声绘色,能把所议之理写的生动形象、精辟透彻,通篇流畅自然,富有表现力。

【词语生动、句式灵活】:

1、 词语生动

丰富词语的途径有两条:一是直接途径,即深入社会,直接向人民群众学习。二是间接途径,即从书本知识中吸取营养。“读书破万卷,下笔如有神”,多读多记,词汇自然就慢慢丰富起来了。高考作文需要新鲜、活泼、不老套、充满活力、富于表现力和感染力的词语。追求文采的第一步就是善于选用能绘声、绘色、绘态的词语,做到写景状物,求其穷形尽相,写人叙事,求其惟妙惟肖,抒情言志,求其情理畅达。

2、 句式灵活

在语言表达上,交错运用长短整散句,不失为一种好方法。长句字数多,结构复杂,层次也多,宜于表达较为复杂的内容,宜于表达严密精确的思想。短句特点是简洁明快,读起来省力易懂。整句是指一对或一组结构相似的句子,形式整齐,节奏鲜明,具有加强语势、强调语义的作用,对偶、排比、反复句都是整句。长短整散句交错运用,可使文章结构完整、思路严密;排比课增强文章的论证力度,或使情感的表达更充分。

善用修辞

讲究语法,是为了把话说通,使文章文从字顺,这是对作文的最起码、基本的要求。讲究修辞,则是为了把话写美。“把话写美”就是让文章具有一定的文学性。这是对文章的更高层次的要求。

文章的优劣涉及到很多因素,其中语言上的差距是重要因素。二能否善于运用各种修辞是造成语言差距的重要原因。运用修辞来美化语言是使文章有文采的重要手段。刘勰在《文心雕龙。情采》中指出:“言以文远”。大意是说,文章因有文采,才能流传千古。唐代散文家李翱在《答王载言书》中也指出:“义虽深,理虽正,词不工者不成文”

《考试说明》要求高中生能正确运用常见的八种修辞手法:比喻、借代、比拟、夸张、对偶、排比、设问、反问等,理解他们的作用和效果,在行文中正确运用。

比喻:用在记叙、说明、描写中,能使事物生动形象、具体,给人鲜明的印象。用在议论中,能使抽象的道理变得生动具体。

比拟:能使读者对索表达的事物产生鲜明的印象,产生强烈的感情,引起共鸣。 设问:总的作用是引起读者思考。用在标题上,能引起读者,启发读者思考,更好的体现文章的中心。用子啊一段的开头或结尾处,除引起思考外,还有承上启下的作用。用子啊一轮中,能使论证深入,脉络清晰。

阅读下面的材料,按要求作文。

二战期间,从奥斯维辛集中营里活下来的人不到百分之五。根据有过亲身经历的犹太人心理学家弗兰克的研究,大多数的幸存者,都是深知生命的积极意义的人。他们顽强活下

来的主要原因是他们都有一个明确的目标和良好的心态,这也决定着他们今后的命运。那么心态与命运有没有关系呢?又有什么关系呢?

请以心态与命运为话题写一篇文章。

要求:1、所写内容必须在话题范围之内,试题引用的材料考生在文章中可用可不用。

2、标题自拟3、文体自选4、不少于800字。