爱,收获生命的奇迹
初二 记叙文 1762字 69人浏览 安徽联通百科

爱,收获生命的奇迹

朱永新老师曾说过:只要我们教师有一颗永远爱学生的心,坚守我们的教育理想就会收获生命的奇迹。那么我想说:我们教师只要有一颗宽容的爱心,也能收获到生命中别样的奇迹。

“老师,文迪又打人了!”第一节课结束刚进办公室,就有同学来报告,来报告的是几个女生,仿佛是几只受到惊吓的小鸟,眼睛里充满了恐惧。我的心“咯噔”一下,连忙放下手里的工作,急匆匆赶往教室。教室里,受到伤害的小芸在座位上埋头大哭,听到我进来,连忙抬起头向我诉说心中的委屈,我一看,脸上被文迪抓得伤痕累累,我顿时怒火冲天,转过头一看,文迪瘦弱的身躯在瑟瑟发抖,可能她自己也感觉到闯了大祸,我不禁心头一震。 “走,跟我出来。”我没有发火,拉着她的手,来到离教室稍远的走廊上。“为什么欺负同学?”话刚出口,我就后悔了,因为这个提问在她面前毫无意义,我已记不清这样的谈话有过多少次了。每次她都有所谓的“理由”,并且每次的结果都是以她向老师保证今后不再打人而告终。可事实上总是好景不长,没过几天她就会“故伎重演”。果然,文迪回答了:“我在拾橡皮,她蹭着我的手了。”“好,老师知道了,你回去吧。”文迪惊异地看着我。“你可以回去了”。我又重复了一遍。她这才诚惶诚恐地走了。

文迪是一个任性的,胡闹的,一点儿也管不住自己的女孩子。她会无缘无故地一会打这个同学,一会又把那个同学的衣服给弄脏了,甚至有时在课堂上会钻到课桌下面把前面的同学狠狠地拧一下。对此,我训斥也好,发现其一点闪光点进行表扬也好,都丝毫起不到作用,只有三分钟的热度,而后就会犯相同的错误,我真是伤透了脑筋。有时想想,就让她那样吧,只要不影响同学们学习就行呀,可总觉得对孩子不负责,不想让这么精灵的孩子就此荒废自己的前途。但是到底该怎样才能改变她呢?我一点儿也摸不着头绪,百思不得其解。 回到办公室,几位老师正在议论此事:“现在的学生不知怎么回事,屡教不改,老师能有什么好办法?”我陷入了沉思:怎么回事?难道真的没办法了?不会的!潜意识告诉我,我还没有读懂文迪这本“书”。要不找家长谈谈?我试着拨通了文迪妈妈的电话,文迪妈妈一听是我,在电话里哭诉着告诉我:“张老师,我被这孩子气死了,每一天都有家长找上门来,孩子的爸爸每次都打得很厉害,可是孩子就是不听话,我都不知道该怎么办了?为这个孩子真是伤透了脑筋。”放下电话,我来到了教室,发现孩子们都在三五一堆地聚在一起说笑,唯独文迪这孩子孤独地坐在自己的座位上,没有人和她玩,于是我把文迪这孩子叫道我面前,向她唠起了家常话,我问她:“你爱爸爸妈妈吗?”孩子用力地回答着。我说爸爸妈妈也更爱你。“那你爱老师吗?”我话锋一转,“嗯,很爱很爱你。”“老师也很爱你。老师看得出来,你今天肯定遇到了不顺心的事情,老师相信你不会随便欺负同学的,愿意和老师说一说吗?”文迪低下了头,我想她一定有所顾虑,可能已经认识到了自己的错误了,于是我趁热打铁:“你爸爸在家打你打得很厉害吧?”“是呀,爸爸每一次把我打得很疼很疼。”话语流露出几分委屈。“有话好好说嘛,大人也不能动不动就打人呀,老师下次找你爸爸好好说说。”文迪感激地点了点头。“那你和小芸的事情到底是谁的错呀?换个角度,假如你无端受到别人的伤害,心里会好受吗?”“老师,我错了。”这句话以前我不知道听过多少次,但这一次感觉到她说得特别真诚。“真是个好孩子,老师很爱你,知道吗?老师喜欢听你说高兴的事情,也喜欢你把烦恼的事情,生气的事情告诉我,咱们一起商量解决。以后别把气撒到别人身上了,好吗?”文迪的脸红得像一朵花,使劲地点点头,而我也预感到这次教育会非常成功。

从此以后,文迪都会把家里的事请告诉我,她对我几乎无话不谈,渐渐地,她懂事了许多,同学们也乐意和她一起玩了。最让我欣喜的是,在课堂上常常看见她高高举起的小手,

学习成绩也进步了许多。我不知道我要对这个孩子说些什么了,但我想让她感受到老师对她的关爱,她不是被抛弃的一族,她同样是老师的学生,老师的孩子,和其他孩子一样是老师的宝。让她感受到老师给予她的爱,希望她能健康、快乐的成长。

爱的教育,是教育力量的源泉, 是教育成功的基础。我知道今后的路还很长很长,但我想只要我有爱,我会让我所有的学生感受到学校生活的魅力,让每一个孩子收获到生命中别样的奇迹!