激烈的运动会
四年级 日记 1185字 1032人浏览 晨光小报

激烈的运动会 有一次,我们学校举行了三跳运动会,很幸运我是我们班接力赛队员之一。 随着欢快而悠扬的运动会进行曲,全校师生聚集在了操场上。一年级的小朋友已经累得人困马乏的瘫坐在椅子上了。这时,我听到了广播员大声喊道:请二年级的接力赛运动员做好准备。刚一站到跑道上,我心里就特别紧张,嘭的一声枪响,我前面的同学就飞快的向前冲着,二一班的同学在我们身后穷追不舍,到我们班金景奇跑的时候,他的速度太慢了像蜗牛一样,所以我们班落后了。我想:马上就该我了,如果我跑的太慢,我们班肯定就输了。我心里紧张的咚咚直跳。我接过接力棒,用手紧紧抓住它,生怕它一不小心掉在地上。我咬着牙,甩着臂膀,用最快的速度追上了二一班的队员,并且还超过了他。我迅速的把接力棒传给了另一个人,他就像离弦的箭一样跑了起来。耳边不断地回荡着我们的啦啦队激情昂扬的加油呐喊声。当我回到我们班时,同学们都竖起了大拇指夸我,老师也朝着我微笑。赛场上,我们班每个接力赛运动员越跑越快。最终,我们班取得了最后的胜利,我开心极了。 我喜欢运动会,因为在运动会上,我可以挑战自我。 【写作指导:点睛明旨法高分作文必备技巧】 点睛明旨法又叫画龙点睛法,龙有龙眼,戏有戏眼,文有文眼,画龙要点睛,撰文也要点睛。作文时,在关键地方,或一针见血地揭示出事物的本质,或用一两句话点明主旨,这就叫做点睛明旨法。从作用看,一是向读者阐释了开篇背景描写的深刻含意;二是点破题目,明确主旨;三是留下深长的思考;四是突出所写事物的特点。有点睛,文章便生动精警,不点睛,便呆板平滞。()从句式上看,点睛明旨的警句多是议论句式。如《过秦论》的最后一句:为天下笑者,何也?仁义不施而攻守之势异也。作者前四段叙史实,末段发议论。这样写,能水到渠成、顺理成章地得出结论,避免了议论的空泛,增强了文章的说服力。不过,点睛句也可以是叙述、对话,甚至是描写等。

从位置上看,点睛明旨句可在作品的不同位置。它可以置于文首,如朱自清的《荷塘月色》开篇便是这几天心里颇不宁静。由此写出了内心苦闷和出游的原因,引出他来到荷塘排遣烦恼。再如郁达夫《故都的秋》也是这样开篇的:可是啊,北国的秋,却特别地来得清,来得静,来得悲凉。一个清,一个静便写出了作者内心的悲凉,奠定了全文浓厚抒情的基调。它也可以置于文中,如莫泊桑的《项链》,在写主人公玛蒂尔德为赔项链而十年苦斗、备尝艰辛时,作者描述了玛蒂尔德的向往并进行了评论:要是那时候没有丢掉那挂项链,她现在是怎样一种境况呢?谁知道呢?谁知道呢?人生是多么奇怪,多么变幻无常啊,极细小的一件事可以败坏你,也可以成全你!作者用点睛之笔,揭示出人生遭遇的不确定性。它还可以置于文末,即卒章显志,如上面的《过秦论》便用了此法。因此,何时点睛,并无一定之规。关键在于你能否把点睛处写深写透,使重点突出,主题突出,人物性格活灵活现。

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