阅读理解及作文
初一 散文 8132字 228人浏览 skywalkertime

语 文 题 解

文言文的翻译

文言文翻译要求字字落实,以直译为主,意译为辅。

翻译的步骤,首先要通读全文,把握文章大意,做到心中有数,切忌一上来就匆匆忙忙翻译。在翻译时,遇到疑难词句,可暂时放过,等译完上下文,再进行推敲。译完全文后,再通读一遍,检查校正,以防误译、漏译和曲译。

翻译的方法,大致可总结为“对”、“换”、“留”、“删”、“补”、“调”六个字。

(1)、对,就是对译,逐字逐句落实。如:

郑 人使我掌 其 北门之管。

│ ││││ │ │ ││

郑国人让我掌管他们的北门的钥匙

(2)、留,就是保留文言文中一些基本词汇、专有名词。如人名、地名、 国名、朝代名、官职名、年号、政区名、典章制度及度量衡名称等,均不必翻译,原样保留。

(3)、删,就是删去文言文中某些虚词。 有些文言虚词在句中只起其语法作用,在翻译时不必也不能落实,只要不影响语气,就可以删去。如:句首的状语词,在句中表顺接的一些连词,起补足音节或停顿,只起结构作用的助词,均可略去不译。

(4)、补,就是补出文言文中的省略成分。主语和宾语等

(5)、调,就是调整语序。如宾语前置,定语后置主谓倒装等。 在翻译时就要把这些倒置的成分调整过来,否则就不符合现代汉语语法。

古诗词鉴赏(运用什么修辞、表现手法,表达了什么内容,表现了作者什么思想感情)

现代文阅读解题原则:

1、先分清文体,记叙文的确定中心,找出表现中心的议论抒情句。说明文的确定说明对象和说明中心,议论文的要确定论点

2、看分值答题(如果多分值最好标出,怕丢分不妨多写几个字, 但有字数限制的概括题除外) ;

3、尽量用原句,不能用原句的,答题线索一定在附近;(就近原则和以文为本)

4、审题要细,画出关键句。

【记叙文、小说和散文的中心思想】

记叙文和散文的中心思想一般来说只有两个内容,或者是表达某种情感或者是阐述某个道理。

在散文中,中心思想就是“形散神不散”中的“神”,就是“借景抒情”中的“情”(人的某种情感);就是“借物喻人”中的人(具有某种品质和道德的人);就是“托物言志”中的“志”(人的某种志向或思考的某种道理)。

所以在归纳记叙文、小说和散文的中心思想时,无论如何都必须把中心归结到“人”

的身上。记叙文、小说和散文,记叙的是人的事、塑造的是人的形象、抒发的是人的情感、阐述的是为人处世的道理,一切皆是以人为中心。

记叙文阅读

一、词语:(本意+文中意+表达效果+表现作者思想感情)

(1)解释:理解词语的表面意义,以及深层含义和言外之意,或先解释,再说其表达的效果 ;

(2)指代的内容:一般出现在上文, 找出后代入原文, 看是否通顺合理.

二、文章概括:

(1)内容概括(一句话概括故事情节):时间地点人物事件结果

(2)主题概括:“本文通过某人做某事反映了什么意义(人物性格、作者感情、人生哲理)。” 主旨句的作用:结构上贯穿全文,内容上点明中心。

(3)层意概括

摘句法:在文中找出中心句作为段意(有时要中心句进行适当的删改)。

叠加法:有些文段有两个以上的主要内容,就要把表达这些内容组合成句就行。

三、记叙线索及作用?

线索:(1)核心人物(2)核心事物(3) 作者的情感变化。(4)时间(5)地点

作用:贯穿全文,把文中的人物和事件有机地连在一起,使文章条理清楚、层次清晰。

四、修辞方法及表达作用

比喻,拟人:生动形象地表现出了什么什么,表达了什么什么情感。

排比:表现了什么,抒发了什么感情,增强了语势,加强了感情。

反复,夸张:突出了(强调了)什么的情感,给人留下深刻印象。

设问:自问自答,引起读者思考,使文章有起伏。

反问:加强语气,增强语势,表达了什么的情感,使文章有起伏。

模式: (1).点明何种表现手法 (2). 表现了什么内容(3).表达了怎样的感情?

此句运用了„„从而生动形象表现了„„表达了„„

五、记叙顺序及作用?

(1) 顺叙:(按事情发展先后顺序)作用:叙事有头尾,条理清晰,脉络清楚、印象深刻。(2) 倒叙:(先结果后原因)造成了„„的悬念,使故事情节更曲折, 增强了文章的可读性. (3) 插叙作用:(整体是顺序,中间穿插了一段内容)补充交代了„„使人物形象更丰富,使中心更突出。记叙文中穿插议论的作用:结构上承上启下; 内容上画龙点睛.

六、常见写作方法、表现手法:联想、想像、象征、比较、对比、衬托、烘托、反衬、欲扬先抑、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融、借物抒情、借古喻今、运用典故、直接抒情、动静结合、虚实结合、正面描写、侧面描写、设置悬念、埋下伏笔、为后文作铺垫、卒章显志等。(象征、托物言志作用:使表达委婉含蓄、深沉感人)

七、写作手法及作用?

(1)拟人手法 作用:赋予事物以人的性格、思想、感情和动作,使物人格化,从而达到形象生动的效果。

(2)比喻手法 作用:形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。

(3)夸张手法 作用:突出人或事物的特征,揭示本质,给读者以鲜明而强烈的印象。

(4)象征手法作用:把特定的意义寄托在所描写的事物上,表达了„的情感,增强了文

章的表现力。

(5)对比手法 作用:通过比较,突出事物的特点,更好地表现文章的主题。

(6)衬托(侧面烘托)手法 作用:以次要的人或事物衬托主要的人或事物,突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。

(7)讽刺手法 作用:运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑,加强深刻性和批判性,使语言辛辣幽默。

(8)欲扬先抑 作用:先贬抑再大力颂扬所描写的对象,上下文形成对比,突出所写的对象,收到出人意料的感人效果。

(9)前后照应(首尾呼应) 作用:使情节完整、结构严谨、中心突出。

(10)设悬念 作用:引起读者的注意与思考,激起读者的阅读兴趣,使文章情节曲折

八、语段评价常用语:(要结合原文内容,特别注意是否让举例或结合实际)

(1)思想内容方面:“富有哲理,耐人寻味,发人深思”“语意含而不露,意味深长,主旨深远”“构思精巧新颖,别具一格”“感情细腻真挚”“有创新,颇具匠心”“ 委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻”“引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力”

(2)表达技巧方面(表现手法):渲染气氛、以小见大、设置悬念、埋下伏笔、为后文作铺垫、欲扬先抑、借景抒情、寓情于景、借物喻人、托物言志、虚实相生、对比描写、以动写静

(3)语言风格方面(包括修辞的作用,句式的特点):“描写细致逼真生动,惟妙惟肖”“语言质朴,清新淡雅”“语言明白通畅”“自然流畅”“语言浅显,明白如白话,不加修饰”“平淡无奇却质朴感人” “准确、严密、生动、形象、深入浅出、通俗易懂”“语言简练、简洁明了、言简意赅”“富有感染力、节奏感强”

九、描写的方法

(1)从不同的感觉来描写(视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉)

(2)以动衬静,动静结合 (3)正面与侧面,直接与间接(4)环境描写

(5)人物描写的多种方法:

①正面描写:语言、动作、心理、神态、外貌

②侧面(间接)描写:其他的人或事 ③细节描写

④环境衬托人物心情等

⑤用词的感情倾向:揭示人物性格,展现人物的内心世界和精神风貌。

十、人称的作用

第一人称:亲切,自然,真实,适于心理描写,便于刻画人物形象及性格特征。 第二人称:便于情感交流。

第三人称:显得客观,不受时空限制,便于叙事和议论。

十一、了解表达方式的几种类型:记叙、议论、说明、抒情、描写

记叙文中议论抒情句段的作用?

议论:引发读者思考,点明人物或事件的意义,突出中心,升华主题,起到画龙点睛的作用。抒情:抒发作者真挚深沉的情感,引发读者的感情共鸣,使文章具有强大的感染力。 十二、根据语境,补写心理活动:

1、必须用第一人称; 2、必须仔细研读具体语境。

十三、记叙文六要素?时间、地点、人物、事件起因、经过、结果

十四、环境描写的作用:

(交代时间地点,揭示时代背景;渲染气氛、烘托人物心情,展示人物的性格、推动情节的发展)

社会环境描写的主要作用:交代作品的时代背景,揭示了什么样的社会现实。

自然环境描写:

A 烘托、渲染„„气氛,为下文埋下伏笔。 B 表现人物„„的心情。 C 暗示社会环境。 D 结合具体语境:设置了„„的背景,烘托形象,深化主题,与开头形成照应

E 用景物衬托所歌咏的对象的特征,为后文作铺垫。

十五、一句话或一段话的作用:

1、结构上的作用是:总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下(过渡)、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展.

2、内容上的作用是:渲染气氛、烘托人物形象(或人物感情)、点明中心(揭示主旨)、突出主题(深化中心)。

十六、仿句:

1、话题。首先,仿句在话题上要与例句保持一致,做到材料紧扣中心,事例典型合理。如例,画线句列举的是“春光里的花”“秋风里的叶”,再依据句末的“永远伴随着你”,可以判定仿句应扣住夏、冬两季的特征来写。

2、句式。仿句句式要与例句相同。句式包括陈述句、疑问句、祈使句、感叹句,主动句、被动句,长句、短句,散句、整句,单句、复句,等等。

3、修辞。仿句时应当运用与例句相同的修辞方法,所以应仔细研读例句所用的辞格,如比喻、排比、对比、拟人、反复、设问、反问、引用等。

4、结构。仿句的成分组合方式、修饰限制语的构成方式,均应与例句保持一致。

5、表达。仿写的句子应做到语言通顺、用词得当、简洁明确,不能出现不合逻辑、牵强附会、浅薄幼稚的说法。

6、色彩。这里“色彩”包括语体色彩和感情色彩。比如例中洋溢着欢快、喜悦的感情,仿句时就不能违背这一点。

7、字数。对于某些仿句题,仿写时还应注意,字数上应与例句完全相当。

十七、拟写标语题:

1、语句必须简短、精炼;

2、可采用以下句式:祈使句、比喻句、排比句、对偶句、对称句,也可巧妙地应用诗文名句、谚语、歇后语等稍作改动以切合语境。

十八、语句作用、含义分析、语句赏析题:

1、句中用了关联词“虽然„„但是„„”,这组关联词表转折关系;用了关联词“不但„„而且„„”之类,这类关联词表递进关系,两者用意都在于强调后者。

2、评价、赏析一句话:应从两个方面入手,先评写作特色、语言特色,如用了什么修辞手法、表现手法,语言或生动或优美或讲求对称或准确严密或用了动词、形容词„„再评思想内涵,即阐明这一句表达了什么观点,给你什么感受、启迪、教育„„

3、分析一句话的含义也可从分析关键词入手,着重体会关键词在特定语境中的含义。 十九、句子比较分析题:常见题意:原句换成改句行不行?或原句与改句哪个好? 答题方法及步骤:1、表明观点(行不行,哪个好);2、分析原句优点;3、分析改句

缺点。

二十、文段中事例的概括:

1、必须包含两个要素:人物+事情;

2、其他要素如:时间(季节、年代)、地点、环境如果有特定意义,也应概括在内。 二十一、引号的作用:

1、表引用(引用人物对话、诗文句等); 2、表特定称谓(特殊含义); 3、表否定、反语、讽刺等意味;4、表强调。

说明文阅读

一、说明对象:是什么 说明中心:怎么样

二、说明方法:

1. 举例子:使文章更具体、更有说服力,更好的说明了事物的特征

2. 下定义:完整、科学、准确的揭示了事物的本质特点,使之与其他事物区别开

3. 列数字:更科学、准确、具体的说明了„„的„„特点。(《死海不死》关于死海含盐量的一系列数字科学准确地说明了死海含盐量高,浮力大的原因及特征。)

4. 打比方:形象生动的说明了„„事物特征。(《中国石拱桥》“石拱桥的形状就像虹”形象生动地说明了石拱桥的形状特征。)

5. 分类别:条理清楚地说明了„„(《向沙漠进军》沙漠危害人类的两种方式:游击战、阵地战)

6. 作比较:使被说明的事物特点突出。(答题要结合内容)突出了„„(寻找比较点)

7. 列图表:直观形象的写出了„„ 8. 作诠释:对事物的某些特征作一番的解释

9. 摹状貌:(类似于描写)比较生动形象

10引用说明:引用说明有以下几种形式——

A 、引用具体的事例;(作用同举例子)B 、引用具体的数据;(作用同列数字)C 、引用名言、格言、谚语;作用是使说明更有说服力。D 、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。(引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用。)

三、说明顺序

时间顺序(程序顺序是时间顺序的一种)

空间顺序(从外到内、由上到下、由左到右、由四周到中央)

逻辑顺序 ①从现象到本质(或从本质到现象) ; ②从原因到结果(或从结果到原因) ;

③从特点到用途(或从用途到特点) ; ④从整体到部分(或从部分到整体) ;

⑤从概括到具体(或从具体到概括) ; ⑥从主要到次要(或从次要到主要) 。

四、说明文结构

总(概说)——分(具体)式、总——分——总式、分——总式、并列式、递进式等。

五、说明语言

准确(科学性):特别要注意说明文中使用的术语和修饰限制性的词语。

生动(趣味性):运用了描写的表达方式,或引用了故事、传说、谜语、诗句等。 破说明文七式

六、说明文中词语作用的认识与辨析: 主要有两种题型:

A、“××”词好在哪里?

答题方式:用了“××”词,生动地(准确地)说明了„„事物的„„特征,能够激发读者的兴趣(符合实际情况,具有科学性)。

B、“××”词能不能删掉?

答题方式:①不能,用了“××”词,生动地说明了„„,能够激发读者的兴趣,去掉就没有这种效果。②不能,删掉“××”词,句子的意思就变成了„„,显得太绝对化;用了“××”词,准确地说明了„„,符合实际情况,留有余地,具有科学性。

说明文典型题型

一、内容概括题型

1、找段落中心句或关键句;

2、结合段落中说明特征或几方面的说明内容进行概括。

3、对语段中的关键词、句,摘要联合,并简明的表达。

二、词句理解题型

1、对重要词语、句子的在理解都要结合具体语境进行分析理解。

2、 从文段中找出指代的内容,方法一般是从该代词的前面看这个代词所指的内容。

三、说明方法运用题型

1、明确常用的5种说明方法及其作用

2、在回答运用说明方法说明了什么时,要结合句子本身和文中的语境作答。

3、在具体回答运用说明方法作用时,不要笼统的答,必须结合原文,具体指出说明了什么东西的什么样的特征。一般是为了说明在这说明方法的前或后的一句中心

4、引用的传说、诗句、谜语等,除了联系上下文,前后语境,指明它说明了什么之外,还应注意它是否在说明结构上起了什么作用,或是增强了生动性和可读性。

四、语言品析题型

1、分析说明文语言准确性时,要结合句子本身的内容,分析遣词造句是怎样准确说明被说明事物的特征的。 这类答题的一般步骤:(1)判断, 一般是不能删

(2 )解释这个词语在这句话中的含义, 在程度. 状态. 性质. 范围等方面加以限制.

(3 )比较:即比较删掉这个词语与没有删掉以前的区别,一定要结合具体的句子进行分析,意思变为“„“,与实际不符,不符合原意等

(4) 结尾一定要有这样的句子:这体现了说明文语言的严密性准确性与科学性。 议论文阅读

一. 议论文要素:论点、论据、论证

二. 论点:是议论文的作者对所论问题的见解和主张。

有时论点的提炼是几个分论点的组合

1. 分清论题和论点:论点是一个有明确的立场的完整观点,论题只是文章论述的范围。

2.论点的形式:a 论点必须是一个完整的判断句,肯定否定都可以。b 论点不能是疑问句c 论点不用比喻句d 论点不能用代词指代e 论点不用引用的话。

3.论点的位置:标题、开头、结尾、文中。

4.论点的表述形式:能统摄全文、表示肯定或否定的判断句式,明确的表态性的句子。

三. 论据:是证明论点的材料。

1. 事实论据:包括有代表性的确凿的事例、史实、生活现象以及统计数据等。

2. 道理论据:指经过实践检验的精辟理论、名言警句、民间谚语及公认的事理等。 (如引用故事则属于举例论证,如引用名言则属于道理论证)

四. 论证方法:为了论证它前面或后面的观点或中心句

①、举例论证:通过举具体的事例加以论证,从而使论证更具体、更有说服力。

格式:使用了举例论证的论证方法,举„„(概括事例)证明了„„(如果有分论点,则写出它证明的分论点,否则写中心论点),从而使论证更具体更有说服力。

②、道理论证:通过讲道理的方式证明论点,使论证更概括更深入。

格式:使用了道理论证的论证方法,论证了„„了观点,从而使论证更概括更深入。 ③、比喻论证:通过比喻进行证明,使论证生动形象、浅显易懂。 格式:使用了比喻论证的论证方法,将„„比作„„,证明了„„的观点,从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。

④、对比论证:对比论证的作用就是突出强调。 格式:使用了对比论证的论证方法,将„„和„„加以比较,突出强调了„„的观点。

⑤、引用论证:其作用要具体分析。如引用名人名言、格言警句、权威数据,可以增强论

证的说服力和权威性;引用名人佚事、奇闻趣事,可以增强论证的趣味性,吸引读者下读。 格式:使用了引用论证的论证方法,通过引用„„证明„„的观点,使论证更有说服力。(或更有趣味性,吸引读者下读)

五. 结构、层次:

1. 基本结构:提出问题(引论)-----分析问题(本论)------解决问题(结论)

或(1)提出问题+(2)道理论证+事例论证(古代外国)+评论+(3)联系自己+(4)总结点题

2. 常见结构:总分式、层进式

六、 根据短文提出的观点补充举例类:答题方式:人物+事例+简短评价

一定要看清楚是让你举什么样的例子,是名人的还是其他的。

1、可举名人事例,有更大的说服力,并能展示出自己的知识面,但一定要写准确人物、事件,切忌张冠李戴。

2、也可举凡人事例,可以编造,但要注意具有真实感,切忌过于夸大,让人一看就知道是胡编乱造的。

七.议论文的语言:严密性、准确性、鲜明性、概括简洁

考试作文:避免作文无谓失分

1、保持整洁的文面。

2、规矩写题,不忘拟个好题:写在第一行的正中央;不把话题当标题。

3、拒绝三段式。5-8段为宜,段与段详略分明、长短兼顾。

4、斟酌字数,不少于700字,不超过900字。少50字扣1分,少100字扣2-3分。字数不够多分几段,多一些描写。

5、规范使用标点。 6、注意保密。不透露真实姓名、地名、校名。

7、列个提纲,避免偏题;幼稚的话题最好不要写 8、争取让你的语言亮起来。

9、行文中要多次扣题,要一路扣题一路歌。尤其是在结尾。

10、一定要完篇,没有豹尾,老鼠尾巴也要有一个,如果时间来不及,在最后一分钟结尾。

11、所写的作文不要太虚假,故意煽情,矫揉造作。

12、记叙文尽量添加景色描写、细节描写。

13、不要大段的引用现成的材料,不要详细的记录别人说的话。

14、无论什么作文都要一个统一明确的中心。 15、无论写什么记叙文,都要有“人”、“情”。

16、对作文题目的理解,决不能局限一般意义上,形象的理解,要从抽象意义上理解。

17、黑色水笔书写。

作文注意事项

一、内容:

a 不要写爬山、炒菜、小学时候的事、同学之间可笑的友谊、考试及老师的指导、生病送医院、送雨衣、帮助老爷爷、汽车上让座、比赛的过程、解题的过程、梦游梦境、荒诞的故事、小说、寓言童话等。

b 通过一两件具体的事,表现出人世间的真善美。

c 中心要明确,审题要准确,开头结尾最好点题。

二、形式:

a 不要大段的引用别的材料,不要大段的引用前面所给的作文材料,不要详细的记录别人说的话,不要为凑字数而记叙两件不相干的事,不要出现倒三角形式的作文,头重脚轻,以五段为宜。

b 好的语言要放在文章的开头和结尾,尤其在开头要设置一个良好的意境。

c 不少于700字,不超过900字,拒绝三段式。5-6段为宜。

三、语言:

a 不要用一些网络语言、歇后语、方言,不要用一些不纯净的语言。

b 通顺,表达清楚,没有语病和错别字。

c 要有描写:景色描写、细节描写,语言描写不要无聊啰嗦。

d 要有一定的修辞:比喻和排比。

e 运用一定的古典诗词,文学名人的故事,名人名言等。