佳作品读
初一 记叙文 1914字 257人浏览 宁静陌音

佳作品读 (范文 )

我是谁

我是谁?(开篇点题)

我是谁?镜子说:“这个叫赵明明的孩子啊,眼睛大大的,睫毛长长的,脸型是瓜子脸,挺漂亮的,不过就是太臭美了,整天对着我照啊照的!”

我是谁?枕头说:“这个小孩啊,眼里经常掉‘金豆豆’。有一次,她考了两个99,老师说了她几句,晚上睡觉时就抱着我,那‘金豆豆’就开始‘飞流直下三千尺’了。这可把我害惨了,弄得我湿漉漉的!” 我是谁?试卷说:“赵明明啊,是个十足的马虎鬼。每次,她都只差一点点,就可以考双百了,就是一马虎,害得我的身上不能光荣地有一个一百分,连给伙伴炫耀的机会都没有!”

我是谁?我家的电脑说:“她啊,可是一个名副其实的小网虫。放假时,不论有多忙、多累,都要上我这儿玩游戏,而且玩了就离不开我了。”(以上几段运用拟人手法,从经常使用的东西的角度来介绍自己,语言生动有趣。)

我是谁?同学们说:“你别打我的小报告啊,其实赵明明是个两面派!在老师面前她品学兼优,时刻保持她的‘光辉形象’,可一下课就原形毕露了。跑啊,玩啊,是个小孩子王!”

老师说:“赵明明是个天资聪慧的孩子,总是能认真完成作业,爱读书,作文写得很不错。”

爸爸妈妈说:“赵明明是个好孩子,在家里帮我们干活,而且啊,还很听话,成绩也不错,我们在亲戚朋友面前可有面子呢!”(以上几段从身边人的角度来介绍自己。)

这就是我,你了解我吗?(结尾电梯照应,进一步拉近读者与自己的距离。) 点评

这篇作文的构思很新颖,写作角度很独特,把小作者身边的东西如镜子、试卷、电脑等拟人化,来描述它们眼中的自己,再通过同学、老师和爸爸妈妈的视角,来侧面烘托自己的性格特点。语言天真幽默,富有童趣,读起来很有意思。

小鬼当家(范文一)

爱幻想的我

幻想中的世界,永远是美好、快乐的;幻想中的自己永远都是完美的;幻想中的一切一切都是如自己所愿的。(运用排比句,说明自己为什么喜欢幻想。)

我,是一个爱幻想的女孩,爱幻想的我,经常生活在幻想的城堡中。在任何时间,任何地点,只要有景物,我都可以幻想出一幅美丽的场景。(文章的中心句。)

在一个下着大雪的冬天,我站在我家的阳台上,手靠在扶手上,望着到处是雪的小区,不禁又幻想起来„„ 我变成了一位公主,在一座用冰雕刻成的城堡中,穿着一件闪闪发光的裙子,戴着一个闪闪发亮的钻石皇冠,穿着一双水晶鞋,在大厅里旋转着,迈着优美而轻盈的步子,跳着华尔兹,转啊转,转啊转„„ 还有一次,我走在林荫小道上,又开始幻想了„„(两次幻想,结构很清楚。)

我这次变成了一个美丽的小女孩,我的头发垂到腰间,穿了一条粉色连衣裙,坐在秋千上,不停地荡着秋千。我嘴里还不时发出一阵阵银铃般的笑声。我的头发飞舞起来,就像一条黑色的飘带,不停地飞,我荡过来,荡过去,荡过来„„(运用比喻,语言优美。)

我就是这样一个爱幻想的女孩,呵呵,有趣吧!

点评

小作者是一个爱幻想的女孩,在文中发挥充分的想象力,幻想出不同情境下自己不同的样子,带给读者美的感受。这篇作文最大的特点是行文流畅,语言优美,文中排比句、比喻句的自如运用表现出小作者较强的语言驾驭能力。

小鬼当家(范文二)

我是阳光少年

我性格开朗活泼,大家都叫我阳光少年。(总起全文,文章的中心句。)

我有许多爱好,期中,最大的爱好要算是书法了。每天,我都不会忘记拿起毛笔,临临柳公权的《玄秘塔碑》,摹摹《汉曹全碑》,而且从不马虎。正因为如此,我在学校、市、省、国家的书法比赛中多次获奖。

我还喜欢下象棋,每当空闲之时,我便和我家的“棋圣”—爸爸来一盘,而且每一盘都是硝烟四起。胜了,我自然高兴;输了,我也不气馁,因为下象棋本来就是一项锻炼性格、培养智力的活动嘛!

我喜欢的运动可谓是“天上地下,无所不有”。足球自然是我最喜爱的运动。意甲、德甲、英超联赛自然成为我和班上的足球迷讨论最多的话题。当然,我这个球迷也不会错过任何一次亲身实践的机会,赛场上,我头顶脚踢的身影时常出现,令对手防不胜防。(第2----4自然段,以排比构篇的方式写出“我”的爱好,层次清楚。)

我在学校里的职务可多了,我一直是班长,现在还是大队委。班里的大小事,队里的大小事,我都做得井井有条。

我非常乐于助人,同学们有什么困难我都会帮助他。我积极参加学校的各种活动,特别是每次为贫困山区捐钱捐物,我都毫不犹豫地伸出友爱之手。

我无忧无虑,快乐向上,我是个阳光少年。你们认识我了吗?交个朋友吧。(文章结尾和题目、首段照应,点题。)

点评

本文以“阳光少年”为线索,从整体上概括了“我”的性格,写出了“我”对书法、象棋、足球的喜爱,以及在学校里认真办事、乐于助人的特点。文章的篇幅虽不长,但条理分明,“总—分—总”的结构形式使主题很鲜明,值得大家学习。