蒲公英的翅膀:学生作文简报
六年级 记叙文 10097字 219人浏览 zs774594545

Pugongying

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二(3)班 张甜甜

星期一是我的生日, 爸爸给我买了一个漂亮的布娃娃, 我非常喜欢她。

她有一双黑黑的眼睛, 金黄色的头发, 戴着一顶很洋气的蓝色小帽子, 身上穿着一件粉红色的小花裙, 脚上穿着红色的小皮鞋. 他每天都开心的微笑着, 好像在对我说话。每天回家我都会把她放在我的书桌前,当我学习累了时,看着她微笑的样子,好像在说:“主人主人,加油啊,快快写完我们就可以玩游戏啦!”

每天晚上睡觉时,我都会抱着心爱的布娃娃,这是我最心爱的礼物,也是我最喜欢的玩具。 (指导教师:谢玉梅)

教师点评:小作者用自己童真的心理写出了自己心爱的玩具,语言简洁明快,条理清楚,写出了自己的真心话。

二(4)班 李治华

在我的相册里面有很多照片。有小的

时候照的,有长大了照的。

我最喜欢的是我五岁那年和姐姐照的一张照片,我姐姐把我搂在怀里。她的脸贴着我的头。姐姐头上戴着王冠似的发卡,还穿着一件粉红色的裙子。我自己穿着黑色的小西服,领口还打着一个领结。 我喜欢这张照片是因为上面有漂亮的背景,还有我和姐姐最灿烂的笑脸。我要永远把这张照片放在相册里最醒目的地方好好保管。 (指导老师:刘甲敏)

教师点评:文章清楚地描述了自己喜欢的照片的内容,并说出了喜欢这张照片的原因。能够准确的断句和分段。但是在叙述的过程中要注意句子通顺,写完后可以自己再读一读。

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三(4)班 杜昊天

我家养了一群鱼儿,它们有闪闪发光的鱼鳞,大大的眼睛。

我在水面上撒一点食物,鱼儿们一口就可以吞掉一块食物。有的鱼儿游到水面上吃食,有的是等食物沉下去然后再一口吃掉。

我每天都会喂它们,我在手心里捧些食物,然后撒到鱼缸里,鱼儿们就开始快活地吃起来了。看着它们美滋滋地吃着食物,它们有的好像在说话,讨论今天的食物口感怎么样,有的好像在互相追逐打闹。真是可爱!

摇着尾巴,动着鱼鳞,在水中自由自在的游泳真好!

(指导老师:刘甲敏)

教师点评:文章段落划分清晰,句子表达流畅,用词准确。运用多个形容词和动词将小鱼吃食的样子写得生动形象。使

得读者在读作品时能够亲身感到小鱼的可爱。

三(4)班 谢豆玉

我喂养过一只可爱的小鸟。它的身体胖胖的,颜色是麻点,眼睛圆圆的,它的腿细细的。

它最爱吃黄豆和玉米粒。吃食物的时候它很可爱,一下子飞过来吃食物,还会轻巧地跳来跳去。它吃着吃着不吃了,我就问它:“你是不是想喝水?”它就叽叽喳喳地叫起来。我知道了,它正在说它非常渴,想喝水了。我就给它拿来水。它用尖尖的嘴啄着喝,在优雅地昂起头,水就下咽了。

我特别喜欢给它喂食,看它吃食的样子。因为它总是不慌不忙的还很悠闲,像个大小姐。

(指导老师:刘甲敏) 教师点评:文章段落划分清晰,句子表达流畅,用词准确。在文中你将小鸟写成你的一个小伙伴,还和你的这位特殊的朋友进行对话交流,更让你的小伙伴显得机灵可爱。

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三(4)班 赵博文

在花的世界里,有数不尽的花,一朵比一朵美丽。可以说是争奇斗艳,芬芳迷人。每一朵都有各自的特点,然而我最喜爱的却是高昂的百合花。

百合的花瓣是嫩白色的,中间还带着一条淡褐色的线,使百合不那么单调。百合花的底部有一片粉色好似美人脸上的红胭脂,又好似一位羞红了脸的小姑娘,非常美丽,动人,惹人怜爱。红棕色的花蕊是月牙形的,挂在花朵里面,只要风一吹,它就会像风铃一样摇晃。 妈妈说过,荷花的香味对人体有刺激,让人不易入睡,所以不要闻太多。可我还是喜欢它那淡雅的清香,它是那么的诱人!

我爱百合花,因为它楚楚动人,因为它芬芳迷人,因为它那惹人喜爱的模样,让人不由自主的想保护它。

(指导教师:杨会萍)

教师点评:小作者通过自己细致入微的观察写出了百合花的形态,字里行间都显示出对那百合花无尽的喜爱之情。文中语言优美,巧妙的运用比喻,拟人等修辞方法。非常棒!

三(4)班 张涵慧

我喜欢的花有许多,比如有:桃花、牡丹花、牵牛花等等,其中我最喜欢的是桃花。

前几天,妈妈带着我和哥哥一起去赏花。我们到了桃花园,那里有许多游客在赏花拍照。“哇,好漂亮的桃花啊!”我们不禁被美丽的桃花折服了。

桃花是粉色的,朵朵都非常鲜艳。完全绽开的桃花想撑开的手掌,含苞欲放的桃花像一个害羞的小姑娘,那一个个花骨朵像一颗红宝石。昨天晚上下了一场春雨,那可爱的花骨朵就悄悄开放了,像一个个小酒杯一样,上面还滚动着小露珠呢。 这么多的桃花,每一朵都有自己的姿势,每一朵都那么娇艳,满眼的美丽景色,我好想摘一朵花送给我的妈妈,可是,妈妈却说:“不能摘,因为桃花是属于大家的,而且每一朵都有自己的使命,摘了多可惜啊!”我听了妈妈的话,没有摘,但我用心把桃花的美丽形态记在心中,回家就可以给妈妈画一幅美丽的桃花图了。

美丽的桃花,希望你们都能完成自己的使命,结出又大又甜的桃子!

(指导教师:杨会萍)

教师点评:通过孩子的视角,向我们展示出了桃花那那美丽的神态,语言充满童趣,形象生动,充分展示出了孩子对大自然的热爱,对生活的热爱。

三(4)班 张倩

在放学的路上,我和几个小伙伴正玩的开心,忽然,我听到一点微弱的声音,那声音里有害怕又有些许的无助,那声音

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很小很小,如果不仔细听根本听不到,我沿着这声音一路好奇的找过去。

我看见了,看见了一只小黄狗趴在草丛里,它全身瑟瑟发抖,我轻轻地蹲下身子,只见它眯着的眼皮缓缓的睁开看了我一下,然后又闭上了。估计看我是个善良的小孩子,它的头垂了下去,好像是要睡着了似的,身子也没有那么抖得厉害了。它那扇子一样的小耳朵无精打采的耷拉着。黑黑的鼻子油亮亮的,随着呼吸一动一动的,真是可爱极了!

我用手轻轻的摸了摸它的身体,它也不抵触,很是温顺,毛软软的,长长的,像只可爱的小狮子,不过它的身上也沾满了许多的杂草和泥巴,它一定是流浪了好久好久吧,都没时间洗澡,它也肯定很累了,此刻它好像已经睡着了。我看见了它的嘴角上扬,好像在笑。它一定是在睡梦中梦见了它的妈妈,梦见了妈妈那充满爱意的温柔的眼神,它梦见了它的家啊!它肯定是迷路了,找不到回家的路了。

我真想把它带回家,给它一个温暖的家,让它快乐的长大,可是,妈妈说过每个孩子只有在妈妈妈身边才会有真正的快乐。所以我真希望它能回到它自己的家,找到它的妈妈,生活的幸福又快乐。

可爱的小家伙,我还是希望你能早日找到回家的路,生活的快快乐乐。我也要回家去了„„

(指导教师:杨会萍)

教师点评:文章内容充实,结构合理,从一个孩子的视角,用一些充满童趣的语言写出了这只小流浪狗的外貌,动作和神态,以及自己的一些生动的想象,完成了一次人和动物最真挚的对话,是一次爱的真切体现。

四(4)班 杨亮

“呼呼!呼呼!”北风吹着口哨淘气地跑来了,几片枯黄的树叶便飘飘悠悠地洒落在地上。黄灿灿的小草夹杂在绿中,斑斑驳驳,却更让人有一丝寒意。

树梢上、房屋上隐隐约约挂着一层霜,在微弱的阳光下,薄霜渐渐成了一串晶莹剔透的水珠。天空偶尔掠过的鸟影,似乎成了大地永久的思念。

在大地深处,只有松、竹、梅还在风雪中笑着,笑得那么欢快,那么开心。它们是冬的生机,是冬的希望。它们等待,明媚的春天不久将要来到。

孩子们穿着新衣服,在雪地中尽情地玩耍,释放着对冬天的喜爱。看!那几个小孩子玩得多开心呀!

让我们大家一起去感悟冬天展示给我们的活力与生机吧!

(指导教师:王粉兵)

教师点评:本文的题目较吸引人。读完全文,便觉得这冬日的生机无处不在。冬天的生机隐藏在自然界中,躲藏在孩子们的欢声笑语里,用心就会发现它们!

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人的爸爸妈妈急坏了,每当小主人不写作业时他们总会围绕“我”争吵不休,为此我非常苦恼,每次小主人的家长一出门,小主人马上就打开我,看自己喜欢的电视节目,只要一听到有开门的声音小主人马上就会拔掉我的电源,一溜烟就跑进自己的房间。

我非常想告诉我的小主人,这样不仅会减少我的寿命,而且长时间沉迷电视会伤害他的眼睛,也影响他的学习成绩,我不想再看见小主人与父母为“我”而争吵的场面。 (指导老师:马鹏)

教师点评:整篇文章语句流畅,叙述自然生动、结构紧凑, 衔接自然连贯, 中心突出, 文章想象合情合理, 文章语言通俗易懂, 贴近生活实际, 读来令人倍感亲切。

五年级(4)班 张银迪

伊尔特戈儿可汗走出森林时,心想:不能就这么放过神鸟。他又骑着马儿走进北边的山林里,来到万年古松下,那只神鸟还是不惊也不逃,又让可汗捉住了。神鸟说:“尊贵的可汗,我再给您一个故事吧!”可汗说:“好吧!不过这次我是不会叹气的。”

神鸟说:“有一年秋天,一群鸟飞过一片果林,有一只小鸟飞由于饥饿体力不支,飞不动了,就落到这片果林的一棵树上。正好那棵树上有好多果子,小鸟吃了一个果子感觉不渴了,也不饿了。就在小鸟打算去追赶队伍时,它发现这棵果树生病了,树干上生了好多小虫子。它想,如果不把这些害虫消灭掉,这棵果树很可能会死掉的。为了感谢这棵果树的救命之恩,它决定留下来为这棵果树治病。由于害虫比较多,花费了好长时间,以至于小鸟不能赶上自己的队伍了。于是,小鸟留了下来。

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可是,果树确说:“小鸟,小鸟,你快追赶你的队伍去吧! 不然到了冬天你就会被冻死的!”“小鸟说:“不行,如果我走了,谁来给你治病呀?”果树说不过小鸟,只好就此打住。

一转眼,冬天到了,果树冬眠了,而小鸟却在树洞里冷的直哆嗦。这情景被天上的一位神仙看到了,神仙觉得这只鸟是一只知道感恩图报的鸟,并且觉得它很可怜,就把它救活了,而且这位神仙还想要把它带到天上去。可是,这只小鸟它却拒绝了,它说:“我要留下来继续为这棵树治病,一直照顾到它健康为止。”神仙无奈,只好自己回天上去了。

神鸟刚说完,伊尔特戈儿可汗就把手放开了,叹了口气说:“哎!真是的,我应该早就知道你口中的这只小鸟就是你,既然连神仙都带不走你,那我又怎么能带走你呢! ”说完可汗就回家去了。

(指导教师:吴亚玲) 教师点评:小作者紧紧的抓住聪明这两个字,展开丰富的想象,又编写出了一个神奇的故事。这不仅刻画出了神鸟的聪明伶俐,还使得可汗的善良一下子跃然纸上

五(4)班 马兴龙

在回家的路上,可汗越想越懊恼,他想:“就这样放走它,让别人知道了,可不是要笑话我嘛。”“嗯,有了,为了尊严我必须再去一次,这次我一定要捉到它。”可汗自言自语的说到。

可汗第四次来到万年古松下捉住了神鸟,气呼呼的说:“这次你说什么我也不会唉声叹气的!”神鸟镇定自若的说:“是吗,那我再给你讲一个故事吧!”

很久很久以前,有一位非常孤独的老人,他没有老伴,没有子女,只有一只羽毛鲜艳的母鸡。老人每天都跟母鸡讲自己的心事或着和它对话,母鸡有时咕咕的叫,好像听懂了他的话在回应他。母鸡每天都给老人下一枚蛋,所以老人和鸡的感情日益深厚。

一天老人又为母鸡讲故事,它非常认真的听着,忽然母鸡开始啄老人,老人刚开始以为母鸡饿了,就没在意。可是那只鸡越啄越厉害,老人非常生气,说:“我好心给你讲故事,可你反倒来啄我。”说着,他一抬脚就把母鸡踢的飞了出去,撞在墙角死了。老人刚一转头看到一只恶心的毒蝎子扒在衣服上,这才知道,原来母鸡是想啄这只可恶的蝎子啊!知道是自己错杀了母鸡,于是大哭起来。因为失去了母鸡的陪伴,这个老人在不久后也抑郁而终了。

可汗说:“唉!母鸡真可怜!为了搭救主人,反倒牺牲了自己,这多么让人同情啊!”

神鸟说:“您又违背了约定!”说完就飞走了。

“唉,算了吧,这只神鸟太厉害了,可真的是谁也捉不到它啊!”可汗说完,就骑着马儿回家了。

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(指导教师:吴亚玲) 教师点评: 小作者紧紧的抓住可汗富有同情心这一特点,进行想象,又编写出了一个感人的故事。这不仅刻画出了母鸡的善良、勇于救人的形象,还告诫人们处理事情要经过仔细调查,否则会伤及无辜,甚至伤害忠良。

六(2)班 赵路路

今天我在院子里玩悠悠球,一只鹅从天上掉下来砸在我的头上,我生气的说:“你是谁?”鹅慢慢说:“我叫马丁,本来是尼尔斯的鹅,在一次飞行中,尼尔斯这个吃货说他饿了,我只好去给他找吃的。可谁料小精灵在后面悄悄跟着,忽然天上来了一只暴负虫,它用恶魔喷雾剂喷我们,我和尼尔斯拼劲全力躲开了,可恶魔喷雾剂却喷到了小精灵的身上,把小精灵变成了人见人躲、花见花败的恶魔精灵。这时,小精灵已经没法分辨,捉走了尼尔斯,而我也因为体力不支,从天上掉了下来!”

说罢,马丁就向我走来,试图将我驮起。说来也怪,我一靠近就变小了,骑到了它的背上,问:“要带我去哪儿?”“去救尼尔斯!”说完他就用阴阳离子球制造了一扇时空门,便飞了进去,不一会儿就到

了南宫城,里面有一个至高无上的天地盟主,他的坐骑是一只老虎,名叫琥魄, 说:“只要用南宫城里的琥魄和能源之城的天津兽制成一把青龙偃月斩妖刀就可以打败恶魔精灵。”于是马丁带我飞上天宫请来了孙悟空,三拳两脚就打败了那个天地盟主,给琥魄来了个五花大绑,马丁对孙大圣千恩万谢后,我们就离开了,打算继续去寻找天津兽。在能源之城的仓库里,有天津兽的蛋。我们抱着天津兽的蛋打算离开,天津蛋忽然落地向前滚去,我和马丁迅速跟上去,来到了能源之城的大门边。心想任务竟不是太难,就这样

可就在大门打开的一瞬,我们愣住了。门前有上万只黑铁兽和黑虎兽,统领他们的是。我和马丁瞬间被吓的呆住了。他们迈着整齐的步伐一步步向我们逼近,可就在这千钧一发的时刻,孙大圣、红孩儿带着众多天兵天将来帮我们解围,孙大圣对着我们眨了眨眼,说:“这种热闹,我是一定要参加的,怎能少了俺老孙?”说罢便和猛虎王、狂野猩打在了一起。见状,我赶忙抱起天津蛋,和马丁一起从它用阴阳离子球制造的时空门处回去了。

不多久,我们便飞到了恶魔精灵哪里,我用造好青龙偃月斩妖刀使出破天暴风斩,把恶魔精灵打回原形,并救出了尼尔斯。

马丁带着尼尔斯走了,我还有些依依不舍,但我相信,马丁一定还会回来找我的! (指导教师:张洁)

教师点评:小作者根据课文《尼尔斯骑鹅历险记》进行续写,想象了自己与马丁一起拯救尼尔斯的故事情节。全文想象

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合理、中心明确,情节跌宕起伏,语言风趣。

六(2)班 袁博

“这里是西米西咪电视台为您播报的新闻。本区科学家已经成功研制出了克隆激素,预计可以克隆出数百万个克隆人,这项科学研究的成功主要是„„”

啪!我关掉了电视。真不知道这些新闻什么时候也成了科幻节目了!就这样想着想着,我迷迷糊糊地睡着了,一直睡到了第二天早上。

“你看看几点了?现在已经七点半了!你打算坐火箭去学校?”老妈不悦的声音从门外传来。

“什么?晚了晚了!”我一边穿衣服一边对老妈说:“马上就来!”我穿好衣服走出房间,眼前的景象让我大吃一惊:竟然有两个老妈叉腰站在我的房间门口!

“赶快去刷牙。”其中一个老妈说道。“不,时间来不及了!赶快吃早饭吧!”另外一个老妈说。“那我先刷牙„„” 刚落,只见其中一个老妈狠狠瞪着我。“那我先吃饭„„”一转头,另一个老妈又不高兴了。

这时候,老爸出现了,不,天哪,是两个老爸。“我认为先刷牙,刷牙最重要!”一个老爸说:“时间那么紧,再不吃饭会迟到的!”另一个老爸说。于是两个老爸,两个老妈在我房间吵起来了,谁也不肯退让,不管了,要迟到了。我赶紧一路狂奔来到学校。

天呐,学校里更是一片混乱!两个校长正在讨论办公室是谁的;两个数学老师因为一到应用题的解法而争吵;两个英语老师因为一个单词的正确念法大打出手„„同学们都找不到座位了,因为有另一个自己坐在哪里。

“这里是西米西米电视台为您播报的新闻。本区科学院昨晚不幸遭遇盗窃,科学家最新的研制成果和百万人民的DNA 被小偷混在了一起,对此科学院院长十分抱歉,并且„„”看了这则消息我差点没晕过去!

我回到家,看见另一个我在沙发上看我的电视。我生气地说:“你这个冒牌货,敢看我的电视,找死!”他理也不理我一下,只抬抬眼皮说:“爸、妈,把这个冒牌货给我扔出去!”之间两对老爸老妈把我丢到了马路上。

多希望科学家能尽快研究出复原的方法,好让我回家呀!

(指导教师:张洁)

教师点评:想象力丰富,情节合理,语言幽默风趣、流畅。是个非常有趣的科幻故事。

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六(2)班 杨芳玲

一个烈日高照的夏日午后,我来到海边的金色沙滩散步。走着走着,有一个黑色的影子向我这边袭来,我吓得连退好几步,终于,它在我面前落了下来。这是什么怪东西。噢,对了!这就是神秘的——UFO 。这下可真是天上掉馅饼了。我既激动又好气。我睁大眼睛向飞船里看,却什么动静也没有。

又过了好长时间,飞船终于有了动静,我猜想:“这真不会有‘长江七号’出来吧!”门“咣”的一声开了,一阵凉风袭地而来,“好大的气势!”我叫出声来。一些小东西跑了出来,都长着黑眼睛,一张张三角形的脸上没有嘴巴,也没有鼻子。这么大的阵势,莫非真的有外星人?一个家伙居然身穿皮衣,戴着遮阳帽、墨镜。“我奇怪的搭配!”我情不自禁地说出了声。

忽然,我被灯光晃了眼睛, 但不过一会儿就恢复了正常。那穿着与众不同的外星人竟然跳起了街舞,还跳的有模有样。“哇塞!还是高难度动作。”我居然有点敬仰他了。

终于跳完了。外星人们一齐发出了“欢迎光临。”话音一落,我便被他们抬进了飞船,“嗖”的一声就到了外星人的星球——冥王星。

那里草木众多,并且在一层隔冷防护罩里面。刚才我还在寒冷刺骨的环境里,现在已经到了温暖舒适的环境里。那里的

人们哥哥脸上都挂着无比灿烂的笑容,每个人都在轻松的玩耍,有的人在游泳,有的人在跑步,还有的人在踢毽子„„悠闲自在,无比快活。

完了有一会儿了,我对外星人说:“谢谢你带我来到这里,但是我想回家了,你可以带我回到家里面吗?”外星人听了有些犹豫,但还是恋恋不舍地点点头。刚说完,他们就把我绑到了椅子上,我对他们叫着喊着:“你们,你们,这是要干什么?我终究是要回到我的星球上去的,我不能留在这,快放开我!快放开我!”我连踢带打,最后,他们终于又说话了:“飞船在仓库里积蓄能量,暂时不能使用。只好用火箭带你飞回去喽!”我似懂非懂的,又问:“那么你们为什么要把我绑到椅子上呢?”“你的宇宙知识未免太少了,在太空里,人是会随时随地飘起来的。你没有经过航天培训,我们只好这样了!”外星人发出了说话的声音,但是他们没有嘴巴,声音有事从哪里发出来的呢?我终于被固定在了飞船的中央,眼睛一睁一闭,就到家了,那些送我来的外星人都不见了。

我对爸爸妈妈讲了这次的经历,他们都感到很神奇。我也对他们正式宣布,我要赶紧学习更多的知识,特别是关于宇宙„„ (指导教师:张洁)

教师点评:想象力丰富,情节合理,语言幽默、风趣,碰到的外星人也非常风趣。真羡慕小作者这次太空之旅。

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六(2)班 潘雪瑞

读过《尼尔斯骑鹅历险记》后,心里想假如我有一只尼尔斯的鹅,我要骑着它去帮助穷苦的人。

有一天,我早上醒来,到镜子前照了照,突然发现自己变小了,差不多跟拇指那样小。我激动地跑出去,看见马丁在门口等着我,问我要去哪儿,我高兴地要求到灾区去看看。马丁带着我一起飞向了蓝天。飞了一会儿,我在远处看到了一位老爷爷看不见,它在马路上走着,正好有一辆车从不远处开来。这时,我要求马丁停下来,我飞快地跑过去,把老爷爷救了下来,并且告诉老爷爷以后走路要有人陪伴才行。

话音一落,就骑着马丁飞向蓝天,经过一段时间的飞行,我们到了灾区。我刚跳下鹅背,这里就发生了地震,一阵猛烈的晃动后,我去看望了地震中痛失亲人的孤儿,看望了地震中受伤的儿童,与他们一起做游戏。我真希望所有的人们都能过上好日子。

看了地震给这里的人们带来的灾难,我的心情十分沉重,当时我也看到了灾区人民重建家园,也让我更加珍惜自己的生活了。

下午,我骑着马丁回到了家,我的身体恢复了原来的样子。

我非常感激马丁,是它带着我看望了灾区的人,看到了灾区人民重建家园和灾区小朋友不畏困难,顽强学习的精神。 (指导教师:张洁)

教师点评:文章构思合理,语言通顺。小作者没有带领马丁去周游世界,游山玩水,却去了受了自然灾害的灾区,可以看出小作者那颗善良、质朴的心!

六年级(4)班 安莉娜

一个天气凉爽的下午,我坐在摇椅上,一边看守着鹅,一边喝着下午茶。

就在这时,一只大公鹅飞上了院子的围墙上,转身看了我一眼就跑了,好像在说:“我要走了,拜拜!”我赶紧追出去,“你别跑,站住。”我大声喊道。可鹅却飞走了,落在了一个山洞前,我追上去,突然,一道亮光把我全部包住了,等我睁开眼睛,就发现眼前的一切都好渺小啊!只有我和大公鹅是这里的庞然大物。但对于我来说,鹅比我大好几倍。

忽然间我想到了我们曾经学过的课文《尼尔斯骑鹅历险记》,我认为我也可以像尼尔斯那样骑着鹅去旅行了。于是,我二话不说,一把搂住了大公鹅的脖子,鹅也很高兴,载着我飞到大城市去了。

Pugongying

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刚到那里,我觉得一切都好新鲜啊!东瞅瞅,西瞧瞧。“哇,这里的美食好多啊!”我不由得发出赞叹,并跑过去拿了好些吃的,一边吃一边走,遇到好吃的就拿,且不给钱。因为他们看到我的体型,都很害怕,敢怒而不敢言。

有一天,我又在横行霸道的欺负人时,有一个人站出来说:“我们的食物都被你吃完了,我求求你离开这里,去别的地方去吧!”大公鹅好像有些触动,一直想带我走,但我没有理睬大公鹅,而是对那人愤怒的说到:“你们没有理由让我离开。但想让我离开也不是不可以,除非让我的大公鹅从这个世界上消失,否则我是不会离开的。可是,我想我的大公鹅应该是不会答应你们的请求的!你们就死了这条心吧!”

此刻,人们把乞求的目光投向了大公鹅,大公鹅低着头沉思了一会儿,一下子飞起来把自己狠狠地撞到了大树上,晕了过去。我赶紧跑过去,想看看我的鹅伤的重不重。

过了好几天,大公鹅终于醒了过来,我开心的对它说:“我以后再也不仗着自己个头大就欺负大伙了,以后我们要懂得谦虚礼让。”

就在这时,大公鹅大叫一声,带着我飞上了天空。 (指导教师:吴亚玲)

教师点评:小作者以奇特、大胆、丰富的想象力,所编写的童话故事,加以神奇的想象,可谓“独具匠心”。绘声绘色的描述,更让人觉得新鲜趣。

六年级(4)班 刘亚洲

学了《尼尔斯骑鹅历险记》这篇课文,我一直在想,如果我也能拥有一只尼尔斯的鹅,那该多好啊!想着想着,我就进入了梦乡。

“啊!这是哪儿呀?”我睁开模糊的眼睛,“咦?这是啥呀?我怎么不认识?”在这迷糊时刻,大脑里忽然闪现出了一个词-------尼尔斯的鹅。“哎呀妈呀!这是那个尼尔斯的鹅--------马丁!对对对,正是马丁本人。不!是本‘鹅’。”仔细看马丁,它也有些迷惑:“我不是跟着尼尔斯在旅行呢吗,怎么会到这儿来了呢?算了,既然命运安排我来到了这里,那我就跟着你吧!”

“去哪儿呀?”我迷惑不解的问。 “拉普兰啊!难道你没有读过《尼尔斯骑鹅历险记》吗?”

“好吧,那就走吧,反正我也没去过拉普兰,权当是去旅游观光去了。”说着,我们就出发了。

我骑在了马丁的背上,没等我反应过来,我和马丁已经高高地飞到了空中。大风在我的耳边呼啸。我牢牢地抓住了马丁的羽毛,鼓起勇气睁开眼睛,看到天空乌烟瘴气的,“下面肯定有工厂,否则,地球怎么会变成灰色星球呢?”我叹着气说到。马丁没有说话,而是拿出一样手电筒似的东西,往乌烟瘴气处那么一照,那里立刻变得空气清新,阳光明媚。我看见后,就和马丁一起去解决空气污染问题了。

我们飞到了世界各地,在有污染的地

Pugongying dechibang 方频频现身。消灭“污染之怪”后又迅速

离去,那里的人们就称我们为“消灭地球

污染之怪的大英雄”。

就这样,我们开开心心的度过了好多

天。有一天,我们又看到了一个地方发生

了火灾,马丁把我放到了安全的地方后,

便奋不顾身地冲进火海去救人了。“马丁

-------”随着我的一声喊,马丁消失在了

火海中......

“喂,别做你的白日梦了,要迟到了。”

我随着喊声醒了,“咦?马丁怎么变成老哥

了?” (指导教师:吴亚玲)

教师点评:小作者以幽默、诙谐的语

调,写出了自己与神奇的鹅的经历,其想

法很独特。从文章中也可以看出,现实生

活中的作者就是一个积极、乐观、善于发

现问题,并解决问题的好孩子。