九寨沟修改稿
初二 记叙文 2字 23人浏览 go梁欣

《九寨沟》教学设计修改稿

教学目标:

1、正确、流利地朗读课文。

2、学会生字新词,结合课文体会词义;正确、规范地书写生字。

3、整体感知课文内容,了解九寨沟美丽的自然景色。

教学重难点:

重点:正确、流利地朗读课文;

难点:理解生字词,并初步感受到课文描绘的美景。

对策:给予充分的阅读时间。

教学过程:

一、创设情景、揭示课题 在我们的语文课堂学习中,我们曾去过云雾变幻无常、令人飘飘欲仙的庐山,到过充满阳光的拉萨,还有“欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜”的西湖„„今天,我们又将来到风景秀丽的九寨沟。

板书课题,并指导读好课题,学写“寨”。

二、初步感知课文

1、教师范读课文,一边听一边思考上述问题。

2、读后交流。

(1)九寨沟在哪儿?

(2)它的名字是怎样来的?解释“九寨”、“沟”。

(3)它为什么能成为著名的旅游胜地?找出有关句子,读一读。

三、教学生字、词。

过渡:刚才大家通过听读、自读,解释了课文的主要内容。为了更好地阅读课文,请同学们认真地学习课文中的生字、词。

1、学生自学。

2、检查交流。

九寨沟 三县 图画

恰似 继续 逃窜

敏捷 若无其事 异兽珍禽

四字词语:

清澈见底 色彩斑斓 银花四溅

高低错落 蔚为壮观 林深叶茂

憨态可掬 古木参天 诗情画意

3、钢笔描红,指导书写:县 窜 捷 禽

四、播放课文录像。

过渡:九寨沟是一个旅游胜地。下面请同学们观看九寨沟的录像,思考:在录象中你看到了什么?有什么感受?

五、整体入手,体味神奇。

找出课文概括九寨沟特点的两句话(第二、第五小节)

重点抓住“雪峰插云,古木参天,平湖飞瀑,异兽珍禽”这四个词语,找找课文中哪些地方分别描写了这些景色?

六、学习第一、二自然段

1、自由朗读,思考:你从中体会到了什么?

2、交流;

(1)、九寨沟得名的原因。

(2)、出示地图,大致了解九寨沟的地理位置。

(3)、品读“一进入景区,就像到了一个童话世界。”

理解:“一„„就„„”感受风光的奇丽。

3、指导朗读

七、作业超市1、有感情地朗读课文。3、摘抄好词好句。4、正确抄写生字新词5、 学做小导游,把今天看到的景色说给家长听。

说板书设计