青岛博学堂教育三年级作文新课
初三 记叙文 4648字 107人浏览 安吉拉水晶原创

华语作文(新课)

年级 三年级(春)第三单元 课题:学会自我介绍。 备课教师: 杜朝霞 教学目标:学会抓住自己最显著的特点进行自我介绍。

教学重点:学习外貌描写;学会结合事件介绍自己。

教学难点:怎样写人物外貌;怎样用具体事例说明自己的特点。

教学准备:PPT 课件

教学课时:2课时

课前准备:15分钟

教师课前沟通:提前15分钟到教室,主动向先来的家长和学生进行沟通,了解学生在家、校学习情况和今天的精神面貌

关注学生的知识基础和上周作业完成情况;

了解学生上一单元作业中出现的问题,逐个进行简单的讲评和讲解。

学生课前预习:提前到到图书借阅处借阅图书储备一定的知识装备。

第一课时:作文指导(1小时)

教学流程:

第一环节:入课戏(8分钟)

目的:进行观察力和想象力以及口语表达训练,激发兴趣,导入新课。

导入语:同学们,(你们现在闭上自己小眼睛,我描述咱们班级的一位学生,你们猜猜他是谁?老师描述----个子一米三,体型很胖,就像小胖墩。圆圆的脸上镶嵌着一双大大的圆圆的眼睛,鼻子又高又直,说起话来声音又响又亮,就象洪钟一般。大家知道他是谁了吧?------知道,他是鑫明!----真聪明,能说说你们是怎么知道的吗?今天老师请来了几个客人,看看你们认识吗?(ppt3)

师:请看第一张看看他是谁?(ppt4)

(生:成龙。)

师:你们是怎么认出他的?

(生:它的鼻子很大!)(从他的长相,还有他的演的电影很好看)

师:对,他演的电影我也特别喜欢看,接下来再看看这张是谁?(ppt5)

(生:小沈阳。)宋小宝

师:你又是怎么认出小沈阳的?(你又是怎么认出宋小宝的呢?)

(生:春晚的时候他穿的就是这身衣服)因为他长的很丑,皮肤很黑,还有他的表演的小品很幽默)

师:(你是从他的衣着认出他的,)对,他的长相,最重要的是他很“幽默”,所以让你一下就记住了他)

师:再看看这张,认识他吗?

(生:赵本山。)

师:赵本山又有什么特点,让你一下就认出他的呢?

(生:赵本山有一顶这样的帽子,还有他的脸很长,而且赵本山表演的很多小品都是方言版的,特别有趣)

过渡语:对,同学们说的都很好,成龙是因为他的武功很厉害,而且他拍了很多大片,大家都很喜欢,所以一下子就记住了他,刚才的宋小宝是因为大家觉得他长的丑,但很幽默,对不对?还有赵本山,刚才这位同学说的很好,你是因为他的表演很搞笑,而且有很多方言版的小品很幽默,你们刚才说的这些呢,都是属于一个人身上的什么?对,都属于一个人的特点,是的,咱们每个人不管是在你的长相还是性格兴趣爱好,还有咱们刚才说的幽默,他的

方言等这些都是一个人的特点,那么现在请同学们想想,你们自己有什么特别呢?能介绍出来,让别人很快或者印象深刻的记住自己(同学们,你们这么厉害,眼力这么好!谁能说说你们是怎么认出他们的呢?)(点击ppt7)

问题一:你是在怎么认出他们是谁的?

(生:根据他们的特点认出他们的。)

问题二:为什么他们能让我们记住?

(生:因为他们每个人都有自己最主要的特点。)

问题三:漫画抓住了他们哪些特点?

(生:成龙的大鼻子、小沈阳的苏格兰裙子、赵本山的帽子。)

总结语:是的,每个人在外貌、性格、兴趣爱好等方面都有自己的特点。那么,我们怎样把自己的特点介绍出来,让别人很快或者印象深刻地记住自己呢?

板书:学会自我介绍

过渡语:来,请大家翻开《我的作品》的课堂笔记部分,把我们今天的作文主题记下来。 第二环节:芝麻开门(5分钟)

目的:了解并学会分析本次习作的要求。

下面翻开课本P35,快速默读本次的写作要求,并用横线划关键词出来。(ppt8) 附关键词:介绍自己 性格、爱好 优点、缺点 特点

总结:习作要求的中心是向别人介绍自己,可以从性格、爱好方面介绍自己,也可以从个人额优点或者缺点上介绍自己。总之,一定要抓住自己的特点来进行介绍。

板书:抓住自己的特点介绍自己

第三环节:魔法小棒(30分钟)

一、素材拓展(15分钟)

目的:开阔思路,引导写什么。

导入语:学会介绍自我的这篇文章,首先我们要知道介绍的是“我”,而“我”属于人的范围,所以,写“我”与些人的作文有着密切的联系。那写“我”可以具体从哪些方面写呢?(ppt9、10、11、12、13、14、15)

操作要点:

1. 在引导学生看图片说图片时,要注意把教材P36、P37页的知识点(发现自己特点;选择事例;表现情怀)融合在图片描述中,注意围绕中心。接着引导学生说一说自己的特点,注意结合具体的事例。

比如:爱跳舞的我

提问:(1)图中的“我”的兴趣爱好也就是她的特点是什么?

总结:自己的特点可以从多个方面去考虑,比如:外貌特点、兴趣爱好、品质、自己的理想、

自己的优点、缺点等。

(2)选择一件关于爱跳舞的具体事例写下来。

总结:根据自己的选择写的那个特点,从中选择一两个具体事例写下来。

(3)能说一说你最大的兴趣爱好是什么吗? 能说一两个具体事例吗?

板书:具体事例(语言、动作、神态、心理活动等细节描写)

过渡语:请大家以最快的速度,简洁的文字,把笔记抄写在《我的作品》中。

2. 每类ppt 不必每幅图都说,每类让大家看看,但只选择其中一个自己有体会的图片说即可,

每页ppt 用时5分钟。要尽量以图片激发学生从生活中选取事例,调动学生积极表达自己的

事例,同时老师迅速判别事例与主题是否符合、事例新颖与否,避免学生动笔写作时,因事

例选取而偏题。

二、写作指导(15分钟)

目的:从读学写,学习写作思路,体会怎么写。

1. 分析例文

过渡语:同学们都知道该写什么了吧,不过具体要怎么写? 该如何围绕中心安排好文章结

构?让我们来瞧瞧这位小作者怎么写好这篇文章的。(ppt16、17、18、19)

操作要点:边出示文章,边提问。

出示第一段,(ppt16)提问:(1)第一段作者介绍了哪些方面?

(2)按照什么顺序介绍了外貌,又是怎样介绍自己的外貌

的?

(3)使用了哪些修辞方法?

教师总结:作者在介绍我自己的时候,开头对自己的外貌从整体到局部进行描写,描

写局部时从上到下进行描写,并使用了一些修辞和俗语进行联想。介绍外貌时没有面面俱到,

而是抓住了突出的特点。之后又介绍了自己的姓名。

出示第二段,(ppt17)提问:(1)这一段主要写了小作者性格的哪方面?

(2)简单列举了哪些事例?

教师总结:作者主要从两个方面介绍了自己的性格,一方面是优点,小作者用风趣的

语言简单概括了一两个事件;另一方面是缺点,先说了自己有哪些缺点,并用有趣的语言表

示,自己一定要下决心改正这些缺点。

出示第三段,(ppt18、ppt19)提问:(1)小作者说了哪些兴趣爱好?

(2)哪一个爱好举了一个具体事例?那个 具体事例是什么?

(3)文中有两个过渡句,你能找出来吗?

教师总结:这一段介绍了作者的爱好,小作者最大的爱好就是看书,他通过一件具体

的事例说了自己到底有多么喜欢看书。之间用了一个过渡句链接自己其他的爱好,然后简单

举例自己还有哪些爱好,如:体育、音乐、美术。之后又用一个过渡句来连接下一段的内容。

出示第四段,教师总结:作者总结概括了自己是一个什么样的同学,最后向大家发出邀

请,希望和大家交朋友。(ppt19)

2. 思路点拨(ppt20、21、22)

3. 好的开头和结尾列举(ppt23、24) ,可以引导学生背一背。

第四环节:高分达人(17分钟)

一、赏析范文,点评精彩之处。(7分钟)

目的:开阔思路,列举更多的写法。(ppt25)

操作要点:

《我的“招风耳”》

朗读P38《我的“招风耳”》, 一人读一个外貌的特征,师生总结作者介绍了哪些外貌特征。 《我是“小馋猫”》

速读P38《我是“小馋猫”》,师生总结,作者介绍的性格特点是什么,概括典型事例。把文字记录在例文旁边。

《我是“小牛犊”》

默读P40《我是“小牛犊”》,体会作者选择的新鲜事例,说一说你有什么新的思路。

二、话题拓展,举一反三。(10分钟)

目的:学生将学到的方法跟自己选择的素材相结合,通过口头表达激活思维。

操作要点:学生先根据ppt26的提示,选择一个或多个材料说一说想法。注意举具体事例时,人物的神态、动作、语言、心理活动方面的细节,然后根据自己写作选定的材料把事件写具体。

教师可以随机把学生说的或自己给的好词,引导出的精彩修辞句写在黑板右侧。 第二课时:课题写作(50分钟)

第五环节:激情创作

一、思路点拨(5分钟)

目的:回顾讲过的本次习作的思路,学生记录在课堂笔记上。

通过上节课的学习,我们知道了怎样在人前介绍自己,也知道了怎样通过笔纸介绍自己。接下来,我们就来回顾一下。(ppt16、17、18、19、20、21、22)教师根据学生情况把(ppt20、21、22)上的内容梳理一下。

二、例文指导

目的:让写作基础特别差的孩子可以模仿着写作。

打印ppt16、17、18、19页的《介绍我自己》,发给基础差的学生。

三、独立写作(40分钟)

1. 准备写作用具:笔、纸、笔记等

2. 交代写作要求:坐姿、字体、时间、纪律等

3. 巡视写作情况:老师要来回巡视学生写作情况,及时对学生进行讲解、引导。

4. 作文成绩好,提前完成作文,可自己检查,或同桌之间互查,查到错别字,给奖分。也可以给学生布置作业,找好词,背古诗,给奖分。也可让学生充当小老师,送奖分。

5. 写作过程中,遇到学生不懂的字,举手可跟他说,也可让他用拼音代替,分步完成,过后告知。

6. 拖拉的学生不时提醒。

7. 及时发现写作过程中写错题、跑题的学生,擦去写作部分,给思路。

第六环节:课后工作(5分钟)

一、回顾收获(4分钟)

操作要点:

1. 学生们全部坐好,表扬今天表现好的学生,并给予奖卡。

2. 学到的:介绍自己可以从外貌、性格特征、兴趣爱好等选取材料。。

懂得的:我们要学会了解自己。

3. 回家做个小演说家,向爸爸妈妈介绍自己,注意说出自己的显著特点。

二、布置作业(1分钟) (Ppt28)

附版书设计。 外貌特点

性格特点

兴趣爱好----具体事例(详细写)

课程结束

附优秀作品:

活泼开朗的我

我是个美丽善良的女孩,身高130厘米,体重28千克,我长得瘦瘦的,你知道我是谁吗?我就是人送绰号“小天使”的格玲。

我长着一双炯炯有神的大眼睛,像两颗黑葡萄,闪烁着智慧的光芒。我一笑,就露出了两颗小虎牙,像两位守门的卫士,使我显得既漂亮又调皮,随着脸颊上就会露出两个浅浅的小酒窝,嘴里就会发出咯咯的笑声,响亮又清脆!当我生气时,我的眼睛就会瞪得比铜铃还大,牙齿咬着嘴唇,手握拳头,好像要跟人打架似的。

我还是个小书迷,特喜欢读书,收藏书。去年暑假,我作为雏鹰小队队长组织伙伴们去新华书店看书。那天下起了倾盆大雨,妈妈对我说:“雨下得这么大,同学们肯定不会去了,你在家休息吧!”我急了,说:“我作为队长,怎能不去新华书店呢?”妈妈拗不过我,只能带我去了。队员们到齐后,我们找了个安静的地方,津津有味地看起书来。看到好笑的地方,我哈哈大笑。看到伤心的地方,我情不自禁地流下了泪水。时间过得真快,转眼间天黑了,我们才依依不舍地离开了书店。

现在我家里有藏书几百本,天文地理,科学幻想,写作技巧,名作欣赏等等,这些书使我大开眼界,知识、信息量大增,也给我的生活带来了无限的乐趣!

这就是爱唱爱跳,爱读书,爱藏书,爱交朋友的我,来吧,相信咱们会成为朋友的!

点评:作者语言活泼亲切,描写条理清楚,开头结尾新颖别致,叙事有详有略,是一篇不错的佳作!