现代教育如何避免弊端?
高三 其它 1118字 210人浏览 a珊瑚珠

应试教育也可以说是硬式教育,因为它的前提是为了考试,而不是真正的明白和理解。也许它的出发点并不是如此,可它的评定方式却造就了如此的硬式教育。他把我们想和不想知道的通通告诉我们,不顾我们理解与否。只是要一个结果,把我们听到的全记住。虽然,他们也极力想让每个人都能理解和参透那些知识,真正的懂它,会合理的利用它。可是,我们的社会要不断的发展,它的发展就必须有一定的知识人才推动。在茫茫人海中,谁是最有用的人才?

在这样的社会背景下就出现了考核。考核制度从古到今流传了几千年,在实践过程中它也确实为社会建设选拔了一批又一批的高端人才。所以,它的广泛应用是永远也不会淡出历史舞台的。

应试教育本身没有错,他在无形之中给了我们学习的动力。如果没有它的存在我们中的有些人的惰性就随之而来,不愿学习,只想贪玩,导致无能承担家庭重担,给家庭和社会带来负担。精彩内容,尽在百度攻略:http://gl.baidu.com

应试教育之所以会让人越来越觉得疲惫,一方面是因为社会竞争压力越来越大,要求我们知识越学越多。另一方面是因为我们的教育方法不太完美。

人天生就有强烈的好奇心,而我们的教育从不过问我们所好奇的问题,只是想如何把知识统统教给我们,让我们没有好奇心。

在这里我们举个例子:一个老师他想教他的学生堆一个雪人,他没有告诉他的学生他们要做什么。只是告诉他的学生先滚一个雪球。他的学生照他的话去做,雪球滚到一半学生兴趣明显下降。因为他不知道他们要这个雪球做什么?精彩内容,尽在百度攻略:http://gl.baidu.com

而另外一个老师事先告诉他的学生们,他们要堆一个雪人,并把雪人的形象告诉他们,学生们听后兴致大增。直到雪人堆好还一直兴致勃勃。学习的兴致很重要,而能让我们兴致高昂的是我们的好奇心与动手能力。

我们的教育也应如此,给我们一个大的提纲,让我们在老师的带领下为这个大的提纲找素材,找问题,寻根问源,直到把它一步步的连在一起,让它们证明这个提纲的形成是对的。在我们亲自寻找的过程中我们记忆深刻。而从一个大的结果上去找它的形成条件时,它的形成条件往往是环环相扣的,少一个环节都无法继续。它的好处是让我们把它的每一个环节都当重点来推敲学习。

在这里,我们可以还可以举一个简单例子来证明:如果老师给我们一部手机让我们动手把它拆开,然后再把它组装,和老师拿一堆手机的零件告诉我们这是一个手机的所有零件,让我们组装一个手机。哪一个会让我们更用心?更容易完成任务呢?精彩内容,尽在百度攻略:http://gl.baidu.com

虽然前者给我们想象空间比较少,后者给我们想象空间比较多,但是,我们只有把所有知识混合到一起才能发挥我们更好的想象力。才能将这些想象力用的恰到好处。所以,我主张上学时我们是吸收前人的知识,毕业后我们是社会的创造者。

不要把过多的压力全部压在一个身体和思想都还不成熟的孩子身上,让它们因压力过大而讨厌学习。

内乡一高高三:程克精彩内容,尽在百度攻略:http://gl.baidu.com