11.26七色花
初一 记叙文 3063字 176人浏览 guowp3

七色花

第一课时

课型: 新授课 授课时间: 11.25 主备人:张真信 教学目标

1、能够正确读出“婆婆、橙色、撕下、堵塞、健康”这5个词语;会写“神、插、瓶、整、阵、吓、娃、堆”这8个字。

2、能够正确、流利地朗读课文。

3、整体感知课文内容。

教学重点:

能够正确读出“婆婆、橙色、撕下、堵塞、健康”这5个词语; 会写“神、插、瓶、整、阵、吓、娃、堆”这8个生字。能正确、流利、有感情地朗读课文。

教学难点:

整体感知课文内容, 了解 小姑娘珍妮的成长过程

教 法:引导 情景 讲解

学 法:自主 合作 探究

教学过程:

一、目标导学:(5分钟)

(一)、激情导入

1、同学们,你们喜欢花吗?(学生自由反馈)

2、教师追问:你们见过的花都是什么颜色的?(学生反馈)

3、教师设置悬念 :你们见过一朵花上有七种颜色吗?(没有)但是小姑娘珍妮不仅见过这样的花,还得到了它,她还利用这种七色

花为她做了七件事呢!(教师板书课题)

(二)、展示目标

二、自主学习:(13分钟)

(一)、自学提纲

1、初读课文,看看你能不能把下列词语的字音读准? 婆婆、 橙色、 撕下、 堵塞、 健康

2、看看下列生字你是否会读、会写、会组词?

神、 插、 瓶、 整、 阵、 吓、 娃、 堆

3、再读课文, 思考:课文讲了一件什么事?

4、精读课文第一部分,思考:珍妮是怎么得到七色花的?这朵七色花是什么样的?它神奇在什么地方?

(二)、围绕自学提纲自己学习

三、探究、训练:(12分钟)

通过同学们的自主学习,相信大家都有了不少的收获,接下来, 我们一起来展示一下我们的学习收获吧!

(一)读通读准,交流展示

1、出示词语,指名认读。(相机提示,指导学生注意生字的结构)

婆婆、 橙色、 撕下、 堵塞、 健康

2、出示生字,指名认读、组词(互相交流本课的生字在读音和书写上应该注意什么),练习并听写,指导巩固。

神、 插、 瓶、 整、 阵、 吓、 娃、 堆

3、指名分段朗读。(指名朗读,适时评价,引导学生真正读通全文,读准生字、词)

4、小结激励。

(二)熟读理解,交流展示

1、课文讲了一件什么事?

2、指名反馈:(小姑娘珍妮在迷路时得到了一朵神奇的七色花,它可以满足人的愿望。于是小姑娘就用它做了七件事。)

3、小结评价激励

(三)精读感悟,交流展示(想象 感悟)

1、读完第一部分, 同学们知道珍妮是怎么得到七色花的?这朵七色花是什么样的?它神奇在什么地方?

2、指名反馈:

① 请同学们用自己的话概括回答:珍妮是怎么得到七色花的? (小姑娘在买面包圈时迷了路,她害怕地哭了起来,这时,走来一位老婆婆,把她领到一座花园里,给了她一朵七色花。)

②这朵七色花是什么样的?

(这朵七色花有七片花瓣,黄、红、蓝、绿、橙、紫、青,一片花瓣一种颜色。)

③它神奇在什么地方?

(只要撕下一片花瓣,把它扔出去,唱个歌谣,你要它做什么它就能做什么。)

3、小结激励。

四、堂清检测:(10分钟)

1、读出下列各词的正确读音。

婆婆、 橙色、 撕下、 堵塞、 健康

2、读拼音,写词语。

sh ãn qí chā huā huā pín ɡ xià huài le

( ) ( ) ( ) ( ) zh ěn ɡ qí zhân yǔ tǔ duī wá wá

( ) ( ) ( ) ( )

3、多音字组词。 áâ ( ) 旋àn ( ) 塞āi ( )

4、用自己的话给你的同桌介绍一下这朵神奇的七色花。。

教学板书

七色花

会读:婆婆、 橙色、 撕下、 堵塞、 健康

会写:神、 插、 瓶、 整、 阵、 吓、 娃、 堆

珍妮迷路 → → → 七色花→ → → 神奇

第二课时

课型: 新授课 授课时间:11.26 主备人:张真信 教学目标

1、学习课文,知道小姑娘用七色花做了哪七件事,从中受到教育:要为别人着想,要做有意义的事。

2、运用想象和幻想,说说如果有一朵七色花,你想实现什么愿望。

3、有感情地朗读课文,复述课文。

教学重点:

学习课文,知道小姑娘用七色花做了哪七件事,从中受到教育:要为别人着想,要做有意义的事。

教学难点:

运用想象和幻想,说说如果有一朵七色花,你想实现什么愿望。 教 法:引导法、创设情境

学 法:自主、合作、交流

教学过程

一、目标导学:(5)

(一)、激情导入

通过上节课的学习,我们知道课文讲了小姑娘珍妮得到了一朵神奇的七色花的故事,那么珍妮用七色花做了什么事呢?这节课我们接着继续学习《七色花》。(板书课题)

(二)、展示目标

二、自主学习:(15分钟)

(一)、自学提纲

1、默读课文第二、三部分,边读边想:珍妮用七色花做了什么事呢?你觉得小姑娘用七色花做的事都有意义吗?为什么?

2、如果你有一朵七色花,你想实现什么愿望?

3、请同学们有感情地朗读课文,然后复述故事,看谁的故事讲得好。

(二)、围绕自学提纲自己学习

三、探究、训练:(10分钟)

(一)、自学提纲1

1、珍妮用七色花做了什么事呢?

2、 指名回答,教师板书:

带着面包圈回家

让妈妈的花瓶完整

到北极玩

回到院子

让所有玩具来

让玩具回商店

让维佳健康起来

3、学生讨论:你觉得小姑娘用七色花做的事都有意义吗?为什么?

4、 集体反馈,学生各抒己见。

5、指名回答。(应让学生根据自己的感受来说,教师引导学生认识到在这七件事中,让维佳健康起来最有意义) (板书 有意义)

6、教师根据学生的回答,进行总结:真可惜,要是珍妮每一次使用七色花的时候都认真考虑,想想值不值得,那该多好啊!那珍妮做的每一件事都会很有意义!

(二)、自学提纲2

过渡: 七色花这么神奇,同学们想一想,如果你有一朵七色花,你想实现什么愿望呢?为什么?

1、 小组互相交流。

2、 指名反馈。(让学生在说的时候体会为他人着想,做有意义的事情。)

3、教师小结。

4、同学们说说看,做什么事是有意义的事呢?

(学生自由发挥,教师引导)

(三)、自学提纲3

1、请同学们自己有感情地朗读课文。

2、指名读喜欢的段落,教师评价。

3、小组接龙复述故事。

4、指名复述故事,看谁的故事讲得好。

(四)、总结谈话

今天,我们通过学习课文, 明白了:要多为别人着想,要做有意义的事,才是快乐的,相信同学们在今后的生活中一定会这样做的!

四、堂清检测:(10分钟)

1、根据课文内容填空:

七色花帮助珍妮做了七件事:( )、( )、( )、( )、( )、( )、( ),其中( )最有意义。

1、 课堂小练笔:如果你有一朵七色花,你想实现什么愿望呢?为什

么?

板书设计

七色花

带着面包圈回家

让妈妈的花瓶完整

到北极玩

珍妮用七色花 回到院子

让所有玩具来

让玩具回商店

让维佳健康起来 (有意义)

教后札记:学生能够正确读出“婆婆、橙色、撕下、堵塞、健康”这5个词语;会写“神、插、瓶、整、阵、吓、娃、堆”这8个字。能够正确、流利地朗读课文。 知道小姑娘用七色花做了哪七件事,从中受到教育:要为别人着想,要做有意义的事,会复述课文。