竞赛作文的特征和获奖的关键
初二 记叙文 1883字 548人浏览 子萱子菡

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竞赛作文的特征和获奖的关键

主讲人:夏智谦(楚才作文评委)

(根据夏老师的讲座和个人的理解整理而成。讲座的时间:2017年2月21日周二下午14:00—15:30;地点:余小杨家路校区阶梯教室;主持:顾校长;参加者:3-6年级部分学生及1-6年级部分家长。)

一、竞赛作文的特征

1. 新。独创、原创不一定新,而是要富有个性的独到的见解(独辟蹊径)。写作思路如果按照题目——材料——组材——中心——结论这样写就是错误的,按照题目——主题——材料——筛选提炼加工——组材——结论的思路就是对的,格式都是这样,但怎么体现新呢?主要是材料的选取和立意,要打破常规,不按常规出牌,才能走出千篇一律的陷阱,才能写出上乘的作文,才能获奖,获大奖。

2. 趣。指的是意趣或者说是情趣。文章要吸引读

者就要有趣味性,不能只是干巴巴的词语的堆砌和事

实的罗列,要有一定的文学修养,要有艺术加工,辞

藻不一定要华丽,但一定要推敲和准确。

3. 真。写作一定要是真情实感,要真实,不是矫

情做作,否则打动不了读者,当然获不了奖。不要一

写悲痛、伤心,就写哪个人死了,很俗套。[就我个人

的理解:感动中国为什么能打动观众,就是一些真人

真事真情,震撼人心。还有电视剧《于成龙》第29

集“于成龙撮合石玉兰和柳晋阳”这个镜头着实让人

感动,不得不佩服编剧的匠心。用真实的故事,曲折的情节击碎观众情感深处的软肋,再配以陕西民歌《一对对鸳鸯水上漂》,真情实感,催人泪下。]

4. 活。材料要鲜活,不要总是一些过时的材料。夏老师举了一个例子:他的同学写的童年趣事。她的妹妹五岁的时候,对什么东西都很好奇,总想亲手试一试。夏天妈妈买回一个电风扇,把插头插在插座里,电扇就转起了,就有风了。有一个中午,他爸爸正躺在沙发上睡午觉,妹妹发现爸爸的两个鼻孔跟插座很像,心理犯嘀咕:把插头插在爸爸的鼻孔里,电扇会不会转呢?于是就把电扇插头插进了爸爸的鼻孔,这时候爸爸醒

- 2 - 了,也笑了,电扇转了没有,肯定没转。同学们听后哈哈大笑,这个故事有不有趣?肯定有趣,但现在如果要你写童年趣事,你还写这个故事,难免又落入俗套,所以作文的材料使用一定要有时代性。

5. 深。就是要升华主题。不能就事论事。这是选取材料之后的提炼加工。主题鲜明,而且要有一定的高度。不要只是从个人而言,更要从集体、社会,甚至要上升到国家这个层面,甚至是世界。作文立意要深、要高、要远。

6. 巧。千万不要写错别字,一篇作文里出现了错别字很是大煞风景,大跌眼镜的。夏老师也举了一个平常经常使用的字,但是就有很多同学不会用,经常写错。“的”“地”“得”的用法。“的”用在名词前面:的+名次,例如明亮的教室..,湛蓝的天空..

等;“地”用在动词的前面:地+动词,例如幸福地成长..、动情地歌唱..

等;“得”用在动词的后面:动词+得,例如说.得好不如做.

得好。这多是一些基本功,当然实在不会写,忘记了,怎么办,可以替代。比如:翘着二郎腿的“翘”字不会写,可以写成“左腿放在右腿上”或“右腿放在左腿上”。“泥蒿炒腊肉”不会写“泥蒿”两个字怎么办?可以写成其他会写的菜名,不一定硬要写这个菜,换成“番茄炒蛋”又何尝不可。

二、作文获奖的关键:转换视角写创新作文

(一)作文视角:构思写作角度

(二)通常作文视角:直面、正面等;

(三)转换视角写作

1. 思维发散。多角度多层次思考问题。四面

八方:东、南、西、北、东北、东南、西北、

西南,不只是从一个方向看问题。

2. 求异思维(忽略和不同)。主要是在“异”

字上做文章。一是别人“忽略”的;比如写人,

很多人总是写爸爸妈妈、写老师,就是不写厨

师、园丁、清洁工等,因为这些人是我们生活

中容易被忽略的人。二是写“不同”。与众不同

的想法、独到的见解。

3. 反向立意。就是反其道而行之。例子:有一年的楚才征文题目是“认错”,评委们

很想看到法官跟嫌疑人认错,或者是警察跟老百姓认错,或者是老师跟学生认错、家长

- 3 - 跟孩子认错,很可惜都买看到,都是千篇一律地写自己跟老师认错,自己跟爸爸妈妈认错。

4. 物眼看世界。我们都是人,能不能不以人的视角去写作,而是以动物、植物、甚至是微生物等去看世界,去感受世界呢?

5. 多重视角写作。多角度综合思考。注意思维的缜密和事物之间内在的逻辑联系。

三、作文究竟应该写成什么样?

不管是竞赛作文还是平时的考试作文,不论是哪种类型的作文都应该像一条鱼一样,有头,有尾,有身子。当然这个“头”不是胖头,而是凤(凰)头——简洁;这个身子是猪肚——内容详细;结尾不是蛇尾,而是豹尾(有力)——简略。三大部分,许多自然段。