闭着眼睛画画教学设计1
五年级 记叙文 1441字 876人浏览 石华shidonghua

闭着眼睛画画

学习目标:

1、仔细观察,能够选择几位同学闭眼画画的过程和自己的感受具体写下来。

2、在游戏中感受盲人生活的艰难,懂得尊重残疾人,培养爱惜自己的眼睛的情感。

学习过程:

一、趣味引入:

(幻灯片出示学生画画作品)引入:观看了你们的美术作品,老师发现同学们都有一双善于发现美的眼睛,今天,老师突发奇想,如果我们闭上眼睛,还能画出这样赏心悦目的图画吗?谁愿意来猜一猜?

现在,就给大家一次这样的机会,让我们来——闭着眼睛画画。(幻灯片出示课题)

二、经历过程

1、谁愿意到前面来给大家现场表演?老师要随意叫两名同学到前面来表演,请大家按照要求,认真观察。(出示观察提示)

2、指名两个同学到讲台画画,蒙住自己的眼睛,随意指一名同学说一说自己此时的感受。将粉笔放在讲台上,让学生自己拿好粉笔,走到黑板前,做好准备。

(下面的学生说一说,他们是怎样摸索到黑板前的,猜

一猜他们的心里在想些什么?)

3、学生根据老师提示画画,(明媚的太阳高高地挂着天上,天空中飘着朵朵白云。下面是碧绿的草地,草地上有一座房子,房子旁边是一棵高大的苹果树,树上结满了红红的苹果,小鸟在树旁欢快地歌唱。)全体同学在最后时刻一起数数倒计时。

画画结束后,让画画的学生说一说自己在想些什么?

4、回顾一下,他们刚才是怎么摸索着画画的呢?谁能把屏幕上的句子补充完整?(出示补充句子)

5、过渡:经过了这么久的惴惴不安,现在就请你们摘下蒙在眼睛上的布,此时,你有什么感受?(此时让画画的学生面向同学,然后再转身观看自己画的画)

提问:当他看到自己的画时,他有什么表现?(指名学生说)有这样的表现,是因为他看到了一幅怎样的怪画?(指名学生描述画面,提示画得可笑的地方)

三、经历自己画画的过程

过渡:别人的画,怪模怪样,那我们自己亲自画一画又会是怎样的呢?先想一想自己要画什么?请大家闭上眼睛,(指名说一说自己此时的感受,心里在想些什么)

(学生自由画画,老师巡视,随机问几个同学自己在画画的时候是怎么想的)

2、大家都睁开眼睛看看自己的绘画“成果”。(教室里

一片笑声)师:你们的表现,让老师感觉到你们的作品一定很可笑,就让大家一起来欣赏一下你们的绘画成果吧!(投影几幅可笑的作品,请作品的作者说一说自己刚才画画的动作和心理过程)

3、交流评议。评议的重点是如何准确的表达盲人作画时的动作和心理。

四、引发思考

1、师:闭着眼睛画画只不过是一个游戏,欢声笑语之后,我们让自己的心完全静下来,想一想,你会思考些什么呢?

2、学生思考后交流。

从保护眼睛,提升到尊重盲人,帮助残疾人。

五、习作构思

师:这样的感受我们通过游戏体会到了。如果把它写下来,就可以不断地提示自己保护好自己眼睛。再写之前,老师想问问同学们,你们准备给自己的文章起一个怎样的题目?(有选择性地指名几个题目新颖的同学板书到黑板上)怎样写为好呢?大家考虑考虑。

(学生思考后交流)

师总结:按照游戏的过程写,游戏前,要写清同学们的猜测和反应;游戏时,可以有重点地写别人怎样画,也可以写自己怎样画。要关注细节,抓住动作和心里活动写具体;

游戏后,要写出自己的内心感受。

六、学生习作,教师巡视个别指导。

七、评议作文,让学生针对某一个方面进行点评。

八、总结:一节课的时间匆匆而过,相信这节课带给大家的启示会一直伴随着我们。希望在将来的日子里,同学们能够保护好自己的眼睛,并不断地用眼睛去发现美,用心灵去感受美,让我们生活的世界处处有关爱,处处有真诚!

词语:信心十足 忐忑不安 不知所措 兴致勃勃 茫然