故事性材料作文训练
初二 记叙文 4926字 572人浏览 excebition

1. 绵羊下海经商。开理发店,把刺猬的刺烫卷了,刺猬大哭;开洗染店,又把乌鸦的黑色羽毛染白了,乌鸦很生气;开饮食店,竟给狐狸送上炒青菜,狐狸砸了它的店牌。 问:本则材料的主体人物,是谁呢?

明确:本则材料绵羊是主体人物。刺猬,乌鸦,狐狸是次要人物。要正确立意就得从绵羊身上入手,可分析绵羊经商为什么失败,然后得出结论。

(参考立意:a 、没有作深入细致的调查研究;

b 、没有注意对象的特点和要求;

c 、没有按实际需要、客观规律办事;

d 、只是从自己的主观想象出发,没有设身处地为他人着想; e、不善于具体情况具体分析。)

2、抓住主体事件

例2、德国的冬天漫长阴郁,冷得彻骨。迎着瑟瑟寒风,一男子踩着自行车在一个张贴广告的圆柱旁停了下来,自行车后架上装着广告招贴画。这个专提供张贴广告的圆柱早已被各色广告纸包围。男子伫立风中,上下审视这些纸条,终于被他找到了一个空缺。可他并没有立刻贴上去,而是拿出自己的广告纸,左比右划之后,又从包里拿出一把剪刀。我猜想,他是想剪下别人的广告给自己的让个位吧。可男子却把剪刀伸向自己的广告纸,剪下长长的一条,塞进包里,然后小心翼翼让过别的广告,才把自己的贴了上去,又向后退了几步,仔细端详一番,才骑上自行车,满意而去。材料解读】这是一则记叙类材料,叙事相当详细。要想正确立意,就要抓住事件主体。问:请你找出这则材料的时间,地点,人物和事件。 明确:时间——漫长阴郁,冷得彻骨的冬天。

地点——德国街头贴广告的圆柱旁。 人物——德国一男子。

事件——剪下自己的广告纸,塞进包里,再小心翼翼让过别的广告,才

贴上自己的广告。

立意参考:尊重,文明,谦让

3、抓住主体语言

例3、巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时,一个记者问他:“你哪一个球踢得最好?”他回答说:“下一个!”而当他在足坛崭露头角,已成为世界著名球王,并踢进一千多个球后,记者又问道:“你哪一个球踢得最好?”他仍然回答:“下一个”问题:这则材料的主体语言就是 “下一个!”说了两次,第一次表现了他什么精神,第二次又表现了什么精神?

提醒:读这则材料,就要注意贝利先后两次回答“下一个”时所处的情景,要抓住最关键的句子“下一个!”思考,初露锋芒说“下一个”,表现了他的不满现状;而第二次是在踢进了一千多个球,成为举世闻名的球王之后说的。这“下一个”三字掷地有声,既体现出永不满足的进取精神,又蕴含着艺无止境,不断创新的哲理,闪耀着人格、智慧、精神的光芒。因而写作时,必须紧扣材料中的“下一个”蕴含的含义来写作。立意:1、不要安于现状 2、永远不要放弃进取

4. 抓住结果分析原因

某大公司准备以高薪雇用一名小车司机,经过层层筛选和考试之后,只剩下三名技术最优良的竞争者。主考者问他们:“悬崖边有块金子,你们开着车去拿,觉得能距离悬崖多近而又不至于掉落呢?”

“二公尺。”第一位说。 “半公尺。”第二位很有把握地说。 “我会尽量远离悬崖,愈远愈好。”第三位说。 结果这家公司录取了第三位。

事件:三个司机参加面试,第三名被录取了。 提醒:为什么。因为他说:“我会尽量远离悬崖,愈远愈好。”据此, 立意:不要和诱惑较劲,而应离得越远越好

4、抓住命题者的提示角度

例5、有一天, 一只小猴子在森林中不小心被树枝戳伤了胸部, 于是它捂住伤口摇摇摆摆地回

家, 一路上遇到其他的猴子就出示伤口, 以博取它们的同情, 猴子们为了表示关怀, 也都拨开它的伤口, 仔细的检视, 并且七嘴八舌地建议它如何治疗, 于是原来的小伤口逐渐形成了大伤口, 并且严重感染发炎了. 就在小猴子奄奄一息时, 其它的小猴子为了表示友爱, 纷纷跑来看它, 再三的拨开伤口检视, 甚至希望它恢复活力, 抱着它活蹦乱跳的, 经过这三番两次的折腾, 小猴子承受不了, 终于气绝身亡了, 其它的猴子不相信它竟因如此小伤而死, 一再地拨弄它, 希望能使它起死回生, 一直到小猴子的尸体发臭, 才黯然的把它埋葬了。

我们不能苛责猴子们彼此之间的关怀与友情, 但却无法不痛心其愚昧无知, 竟然因为好心而断送了小猴子宝贵的生命. 在为枉死的小猴子叹息的同时, 不禁警觉到, 在万物生灵的人与人之间, 不是也常发生类似的问题吗? 针对这种情况你有什么所见所闻所思所感,写一篇文章。 问:本则材料的主题人物是谁呢?你会如何选择立意角度呢?

明确:就材料而言,从小猴子和众猴子两个角度都可立意,但是看了材料后面议论,就只能从众猴子的角度来立意了。

立意参考:1、关爱要适度 2、好心要办成好事。

5、抓住文中的关键句(议论句、抒情句,哲理句)

例6野兔是一种十分狡猾的动物,缺乏经验的猎手很难捕获到它们。但是一到下雪天,野兔的末日就到了。因为野兔从来不敢走没有自己脚印的路,当它从窝中出来觅食时,它总是小心翼翼的,一有风吹草动就会逃之夭夭。但走过一段路后,如果是安全的,它返回时也会按照原路。猎人就是根据野兔的这一特性,只要找到野兔在雪地上留下的脚印,然后设一个机关,第二天早上就可以收获猎物了。 兔子的致命缺点就是太相信自己走过的路了。 问:本则材料的关键句是 。

明确:关键句“兔子的致命缺点就是太相信自己走过的路”

立意:

1、走熟悉的路也会摔倒,不要凭经验办事。 2、“别摔在熟悉的路上” 野兔谨小慎微,不敢走新路,不敢创新 。不要谨小慎微、敢于走新路、敢于创新。

例 哲学家在草地上给弟子上最后一课,问:“如何除掉这些杂草?”弟子甲说:“用铲子铲。”乙说:“用火烧。”丙说:“撒上石灰。”丁说:“连根拔去。”哲学家说:“都试一下。如果没有除掉,一年后再来此相会。”

一年后,弟子们都来了,哲学家未来。但他的弟子看到满地茂盛的庄稼而无一根杂草,终于悟到了一个真理:欲无杂草,必须种上庄稼。 关键句: 立意:

6、抓住叙述者情感倾向

例7阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。

在西伯利亚雪原上有一种动物叫白貂,白貂十分爱惜自己的一身纯白、漂亮的羽毛,在任何情况下都不愿玷污。于是猎人们抓住白貂这个弱点,在它的巢穴周围撒上一圈煤粉,这样白貂往往就束手就擒了;白貂没有因此改变自己的习性,依然年复一年的守护着自己的纯白、漂亮的羽毛。

阅读之后判断下面两则分析和立意是否正确?

1、引用材料:白貂不试图改变它们的习性,恐怕会有亡族灭种的危险。 提出论点:人类不学会改变,也会有同样的遭遇

2、引用材料:可悲白貂嗜洁如命,年复一年地守护着纯白的皮毛而不懂得改变习性,最终难逃被捉的下场

提出论点:人若想生存,必须懂得变通,舍弃那些华而不实、于身无益

的东西

点评:且不论这两则提纲的中心论点是否最佳立意,稍加留心便可发现,前一则由材料归结出“改变”,但是论证的重心却放在了“创新”上,这是在材料基础上任意衍伸的结果,必

然脱靶。第二则的立意为“变通”,提出论点的主旨句看来与材料密切相关,但在实际论证中却写成了话题作文,丢掉了主旨句中的其他关键词,导致后文的举例和结论都与前文不相合。

解读材料:材料中涉及到两个角度:白貂和猎人。但这两个角度有明显的主次之分,开头部分写“白貂十分爱惜自己的一身纯白、漂亮的羽毛,在任何情况下都不愿玷污。”结尾依然强调,即使束手就擒,“白貂没有因此改变自己的习性,依然年复一年的守护着自己的纯白、漂亮的羽毛。”可见,重点要强调的是白貂而非猎人,因为写到猎人的只有“抓住白貂这个弱点”这一点内容。所以,这个材料的审题立意的角度只能扣住“白貂”,从正面去考虑,可以立意为,“当我们面临困境威胁甚至生死考验的时候,应如何坚守”

(2012·新课标全国卷)

船主请一位修船工给自己的小船刷油漆。修船工刷漆的时候,发现船底有个小洞,就顺手给补了。

过了些日子,船主来到他家里道谢,送上一个大红包。

修船工感到奇怪,说:“您已经给过工钱了。”

船主说:“对,那是刷油漆的钱,这是补洞的报酬。”

修船工说:“哦,那只是顺手做的一件小事„„”

船主感激地说:“当得知孩子们划船去海上之后,我才想起船底有洞这事儿,绝望极了,觉得他们肯定回不来了。等到他们平安归来,我才明白是您救了他们。”

要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度确定立意。

概述中心事件] 这则材料讲述了修船工漆船时顺手补好漏洞,救了船主的儿子,赢得了船主诚挚的感谢的故事。

[明确主要对象] 船主和修船工

[主要对象的行为] 修船工:漆船、补漏洞

船主:感谢

[行为的结果 孩子们平安归来

▪ (1)从修船工角度立意

①乐为小善、勿以善小而不为

材料中的漆船工在船主要求刷漆的情况下,顺手将船底的小洞也给补了,而且他认为“那只是顺手做的一件小事”。相对于给整个船刷漆的工作,补船底的那个小洞的确是件小事,而且是不在他工作范围之内的小事,但对于驾船者来说却是关乎生命的大事。

生活中,很多人不愿意去做那些只需举手之劳的小事,如捡起脚下的垃圾,在公交车上给老人让座,给迷路的人指明方向等

▪ ②小细节折射大素质。

▪ 小善源自大德。从漆船工在刷油漆的过程中顺手修补漏洞的细节中,我们

可以看出他具有良好的道德品质。

▪ 我们常说“细节决定成败”,在这个材料中,“细节”关乎船主的孩子们的生

命。重视细节,做好细节,才能真正彰显个人品质。

▪ 可从此切入写“于细微处见精神”“细节的力量”等。

▪ ③职业责任感与职业道德素养。

▪ 船主本让漆船工给船刷油漆,漆船工发现船底的小洞后就顺手给补了。修

洞不是船主的要求,也不是漆船工分内的工作,但他主动做了。

▪ 这体现了漆船工崇高的职业道德素养,因为他清楚这个洞对于行驶在大海上

的船只来说意味着什么。没有这种对工作与事业的敬业精神、职业道德和责任感,是很难做到这一点的。

▪ 可从这个角度谈“担当责任与敬业精神”“分内与分外”“责任与良知”等

(2)从船主的角度

①知恩图报、懂得感恩。

船主在得知孩子们划船出海并平安归来之后,意识到船底的漏洞是漆船工刷油漆的时候给修补的,便去向漆船工道谢,他明白是漆船工的善举救了孩子们的生命。 船主的举动告诉我们要有一颗感恩的心。知恩图报是中华民族的传统美德。 ②对待隐患的态度。

船主明知道船底有漏洞,却没有及时修补,当他得知孩子们划船出海时,才意识到问题的严重性。要不是漆船工将漏洞补上,岂不酿成了大祸!

所以做事情切不可疏忽大意,无视隐患。可由此写“做事情要细心细致” “马虎大意酿大祸” “隐患意识” “小疏忽大灾祸” “祸患常积于忽微”等。

▪ (3)从整件事的角度

①善行与善报。材料中漆船工的小小善举赢得了船主的感激与回报,漆船工和船主的行为都值得肯定和赞扬。在现实生活中,那些见危不救和恩将仇报的事例时有发生,这是我们最不愿看到的。而只有保护善行和感恩善行,行善的人才会越来

越多,社会才会更加和谐美满。

②修补人生的小洞。小到一件物品,一个人,大到一个国家,一个民族,都会有这样那样的“小洞”,我们要及时将“洞”补上。只有这样,才能走得更远,飞得更高。

一个小女孩迷上了小提琴,每晚都在家里拉个不停。家人不堪这种“锯床腿”的干扰,每次都向小女孩求饶。小女孩一气之下跑到一处幽静的树林,独自演奏了一曲。突然,她听到一个老妇人的赞许声:“拉得真不错!”老人继而说:“我的耳朵聋了,什么也听不见,只是感觉你拉得不错!”于是,小女孩每天清晨都来树林里为老人拉琴。每奏完一曲,老人都会连声赞许: “谢谢,拉得真不错!”终于有一天,小女孩的家人发现,小女孩的琴拉得早已不是“锯床腿”了,便惊奇地问她有什么名师指点。这时,小女孩才知道,树林中的那位老妇人竟是著名的器乐教授,而她的耳朵也从未聋过。

主体人物 小女孩

坚持不懈,不气馁

主体事件 不懈拉琴

关键句 “拉得真不错” 赞美的力量

结果原因 早已不再“锯木腿” 赞美能助人成长

今天我们只是探讨了故事类材料作文的审题立意,但如何审准题,立好意,决非一日之功,这需要同学们反复练习,总结规律