小轩放学回家材料作文
初二 记叙文 4914字 5014人浏览 蓝树人

阅读下面的文字,根据要求作文。(60分)

小轩放学回家,很沮丧地告诉妈妈,这次考试成绩被同桌大桐超过了。妈妈对小轩说:“大桐没什么了不起的,下次打败他!”

爸爸拿着一本杂志走过来:“这里有篇文章,介绍一个叫隆. 克拉克的老师,得过美国最佳教师奖。他教的学生个个成绩优异,又彬彬有礼。”

妈妈急切地问道:“他有什么秘诀?”

爸爸说:“他的制胜法宝是他的班规。比如这两条,别人有好的表现,要替他高兴;自己有什么好的表现,不要炫耀,输给别人也不要生气。”

妈妈有点生气:“最重要的是鼓励孩子超过别人,从小培养孩子的竞争意识。你看,我们公司的成功,靠的就是这种不服输的劲头。”

爸爸说:“不过,看见别人的长处能去赞美也很重要啊!”

小轩一声不吭,默默地看着他俩。

上面的材料引发了你怎样的思考?请结合自己的体验与感悟,写一篇文章。

要求:(1)自选角度,自拟标题,自选文体。(2)不少于800字。(3)不得套作,不得抄袭。

【立意方向参考】

(一)妈妈角度

1. 从小应该培养孩子的竞争意识(如果未针对“从小”“孩子”等关键概念或不在教育的范围讲竞争,内容分考虑在二等);

2. 人就是要有不服输的劲头,才能立足社会,取得成功;

3. 人生最重要的是战胜别人,才能有成功的人生。

(观点2、3近似。对妈妈的观点可以做否定的立意,如“无须与他人争高下,何必争输赢,自己有进步有收获就好”“人生不是以打败他人为荣,而是寻求彼此共同的进步”)

(二)爸爸角度

1. 胸襟宽阔、平和谦逊的人更能取得学习或事业上的成功;

2. 竞争不用你死我活,而应该彼此学习共同进步;

3. 能对别人的长处赞美是一种胸怀,是立足社会的重要品质。

例文一: 输得起的赢家

“零和游戏”是博弈论里的一种形式,其基本规则是任意局面中只有两种情况:要么赢,要么输。这表示局中双方是始终对抗的,一方利益的增加必然意味另一方利益的削减。这是个火药味很浓的“丛林法则”。

今天这个时代里,对有限资源的争夺日益激烈,竞争与战斗成为人们向往并习惯的生存状态。市面上充斥着的各种成功学宣示着一句响亮的誓言:我要做人生的赢家。可是,这真的是我们想要的吗?

也许不总是。“赢”的渴望固然让人充满向上的动力,但我担忧的是,激变求进的功利心态是否会让真正的理想远去,让和谐共生的环境退化,让坦然安静的生命喧闹不堪? 也许有时候,我们需要“输”的文化。

任何一个想“赢”的人都要能“输得起”。生命叫做“输得起”?不是“跌倒就再爬起来”就叫输得起,这顶多是在行为上积极反抗输的结果罢了。“输得起“是从内心里服

输,有认输的勇气。坦白地承认自己不如别人,坦白承认自己的渺小与无力,是一件需要大智慧的事。俄罗斯撑杆跳项目的“女王”作为荣誉无数的“老将”,在奥运会上的失误频频,最终落败,但她面对观众与媒体的镜头,笑得那么从容,仿佛在不无遗憾的说:“好吧,也许是我老了。”文学大家巴金拿了一辈子的笔,晚年竟说自己称不上是“作家”。这不是矫情的自谦,而是在参悟文学义理之后的诚实的自评。会“输”的人明白天外有天,所以他们懂得敬畏;会“输”的人明白前进的必然,因而他们懂的欣赏。孔子是大圣人了吧,可他承认在很多方面不及弟子,并说:“三人行,必有我师”,放低了自己,才能更好地学习。美国总统卡特连选失败,够丢脸吧,可他真诚的祝贺了继任者,并在余生仍致力于社会公共事务,因为他知道竞选中不论输家赢家,都是为了国家的繁荣。可见,“输得起”的人更从容、大度、真诚、智慧,在他们看来,人生不是一个攻击的过程,而只是一个前进的过程。胜负并不是最重要的,收获、学习、自适才是重要的。

任何一个想赢的的社会,都要尊重“输”的价值。在一个社会里,价值观念应该是多元共存的,我们鼓励良性的竞争,也要宽容光荣的失败;我们崇拜强者,也要尊重弱者。只有这样的社会,才有利于创新,也才更有人情味。

输得起的,才是真赢家!

得分:23+24+10=57分

评语:该文观点辩证,有极强的说服力。文章以零和游戏理论开头,引出“输”和“赢”的话题,新颖有趣。主体段落着力论证“输”:什么是输得起,为什么要输得起,谁谁谁输得起,输得起会怎么样。论证充分,思路清晰,例证典型,逻辑严谨,故内容分为23分。

本文语言流畅,富有气势,书写也很工整,故表达24分。

本文标题即观点,作者很巧妙地将“输”和“赢”这一对反义词统一在标题之中,表明既要做赢家,做赢家是目的、是目标、是理想,输得起是态度、是精神、是胸襟。立意深刻,所以发展等级得10分。

例文二: 学会低调与赞美

似乎从小,我们便被灌输“凡事都要争先”的意识,成绩要努力考得比别人好,工作要做得比别人好,凡事都要争第一„„然而,这种鼓励性的意识却往往导致恶性竞争:自己做好了便到处炫耀,却看不得别人做得比自己好,走在自己的前面。

自己有好表现时,学会低调;别人有好的表现时,学会赞美,唯有这样,我们才能赢得别人的尊重,拥有美好的人生。

被誉为“二十世纪最智慧的头颅”的钱钟书先生可谓是享誉中外,然而,她的妻子杨绛却说“他从不把自己侧身大师之列,他只是想安安心心,低调的做学问。”我想,大概也是这份低调让他受到这么多尊重与嘉奖吧!这种低调,是一种高尚的美德,也是钱钟书先生的魅力所在。反观现代社会有许多专家学者,懂一点知识便大开讲座,传授所谓人生之道,夸大自己的学识。不懂得低调和谦逊,便失去了作为学者所本应具有的品格,是得不到他人的尊重的。

对于自己的长处,低调是一种美,而面对别人的优点,赞美也十分重要。齐白石还未出名的时候,他的作品往往得不到重视。一次,在画展上,他的画在角落无人理会,大伙几乎都簇拥在当时享誉盛名的徐悲鸿的画作前,赞叹不已,然而,当徐悲鸿看见角落

里的那幅虾趣图时,大大赞赏了这幅画的灵气,并将它放在自己的画作旁,标出比自己画作要高的价钱。由此,齐白石便在京城里出了名。若徐悲鸿只是沉浸在人们的赞美声中而沾沾自喜,或者怕齐白石的画抢了他的风头而不理会那幅画,人们便不能看到齐白石的才华和徐悲鸿本人的大气。看到他人的优点时学会赞美他人,这种品德似乎渐渐被这个处处要争先、时时不示弱的社会所抛弃,人们常认为:赞美他人,便是承认自己的不足。但事实上,学会赞美他人,也是自己品德的体现和提升。

当今社会上,人与人之间,企业与企业之间。甚至国与国之间都处处有竞争。诚然,处处竞争的意识可以促进自我的发展,但一味追求争第一则会导致恶性竞争。如京东、天猫等商场逢年过节便争得不可开交,各自炫耀自己的好处,甚至指责其他公司的不好,就为了争取更多的客户,争取最好的业绩。但在旁人看来,这便只如一场闹剧。学会低调与赞美,也许这便是他们所需要学习的东西。

对自己的优点低调,对别人的优点赞美,个人的品德才能有所提升,社会才会更美好。 得分:21+21+8=50

评语:该篇作文扣紧材料,立意精准,有深度,“低调”和“赞美”有机地融合在一起,赞美他人也是提升自己,逻辑严密,举例贴切,钱钟书和齐白石的例子有一厚度,给人启发深!美中不足的是,该文语言相对平淡,开头和结尾稍显粗浅。

例文三: 在竞争中成长

社会和时代的发展,使“竞争”成为了时代的主旋律。有的人在竞争中经受不住打击,日渐衰败,有的人却在竞争中越战越勇,日渐辉煌。竞争是不可避免的,但我们可以凭借智慧,削去竞争的锋芒,使其成为我们飞往成功的双翅。

澳大利亚的羊经常遭到狼群的捕食,农场主们为此烦恼不已,于是他们决定捕杀狼群。在农场主们的怒火中,狼群几近灭绝,羊群从此没了天敌,快乐无忧地生活着,农场主们仿佛已看到了大片健康强壮的羊群向他们走来。但令农场主们惊讶的是,羊群在几个月无忧地生活中不但没有健康成长,反而出现了大批生病衰弱的羊,并且整个羊群也毫无活力。没有了狼群的捕杀,使羊群们安逸舒适,羊群们也不用奔跑,而年老衰弱的个体无法及时淘汰,也使羊群日渐衰败。我们的生活不也是如此吗? 如果我们成为那“仁慈”农场主,使自己免受竞争之“苦”,那么我们的懒惰便会在体内滋生,成为毒瘤,从而使我们日渐衰败。

竞争正和羊群与狼的关系一样,如果我们放弃奔跑,只能使自己落于狼口。如果想与狼共舞,那我们必须奔跑,在这以生命为赌注的竞争中使自己得到成长,变得更加强壮。 鸟儿在空中飞翔看似很美,让我们羡慕不已,但他们其实每时每刻面临着竞争。它们必须在雄鹰的利爪边玩命飞翔,它们必须比同类更快找到食物„.. 正是经历过种种竞争,鸟儿才能得以成长,从而在我们面前优雅地飞翔。生活也是如此,我们经常羡慕他人的辉煌,却没有看到他人背后充满汗水的竞争。我们必须知道,若想优雅地飞行,只能在竞争中得到成长。

“海尔”集团,在群雄逐鹿的中国家电市场,从一开始的民营小企业,到今天能在世界上也能占一席之地的家电巨头,靠的只是坚忍不拔。多少企业被竞争的洪流冲得失去方向,最后销声匿迹,“海尔”却凭着其坚韧,逆流而上,在竞争中不断吸收他人的优点和智慧,改正自己的缺馅,逐渐成长,最后站在世界的顶峰,受人膜拜。

竞争并不可怕,可怕的是你那失去斗志,意志消沉的心。即便是万丈高山,我们心要将它征服,当你站在山顶,傲立苍穹,你会发现你已在途中得到成长,此时的你,是何其强壮!

让竞争成为我们蜕变的洗礼之水,让竞争成为使我们歩向成功的理想之翼!

得分:20+18+6=44

评语:本文观点鲜明,结构清晰,论据丰富,是一篇中规中矩的议论文。与一些单写“竞争”而忽略了“从小”“孩子”等关键词的作文不同,本文强调“在竞争中成长”,与材料从教育孩子的角度谈竞争较为契合,有典型意义。不足是缺乏亮点,第一个例子不能很好地论证“在竞争中成长”这一观点。

例文四: 学会赞美

人无完人,每个人身上都会有优点和缺点。但正如不能以貌取人一般,我们也不能因为别人身上的某些缺点而随意批判。学会赞美是我们社会进步的源泉。

学会赞美,让正义之风回荡。2011年,最美司机吴斌被高速公路上飞来的铁片击破挡风玻璃后刺穿内脏。但在身受重伤,生命垂危之时,他仍然以熟练地刹车技术将车子安全停在路边,并打开双闪灯,提醒过往的车辆注意。他忍受了巨大的痛苦却不忘司机的职责,保护了车上的乘客安全。吴斌还之时一个普通平、默默无闻的司机,但在社会舆论,对正义的选择之下,吴斌成为了社会的楷模,炜社会的凛然正气宣扬增添了典范。是赞美令正义之风回荡。

学会赞美,让社会和谐涌动。2011年7月2日的下午,吴菊萍在下班途中见一女孩从十楼的高空坠落,她毫不犹豫,踢掉高跟鞋,向前抱住了女孩。时候,吴菊萍被诊断为左臂粉碎性骨折,完全恢复需要半年。吴菊萍在病床上表示她仅是做了一个妈妈该有的反应,她对此毫不后悔。社会各界纷纷对吴菊萍表示了张扬,她被封为“最美妈妈”,在社会经济发展迅速,人们相处冷漠之际,吴菊萍用她的亲身行动,崇高的道德力量令社会走出寒冬。对吴菊萍的赞美,令社会再次焕发人与人和睦相处,互帮互助的热烈光芒。是赞美,让社会和谐涌动。

拒绝赞美,让心间距离更远。使唤老人陈贤妹在18路人经过见死不救的情况之下,救起被车两度碾压,奄奄一息在路中的小悦悦。然而,接踵而来的不是对此崇高精神的张扬而是铺天盖地的质疑。人们开始推测其是为了炒作,为了利益才会对小孩施以援手。面对众人的责难,陈贤妹在表明了自己的态度之后毅然离开广州,回到自己老家生活,不再应对媒体。拒绝赞美,让高墙在人心间筑起,将屏障阻挡在情感的交流,令心灵蒙蔽上阴暗的薄雾。拒绝赞美,让心间的距离更远。

学会赞美,社会因此而更美。拒绝赞美,社会因此而冷漠。让我们学会赞美,用赞美构筑社会更美好的明天!

得分:13+13+4=30

评语:本文没有全面理解材料,仅抓住材料中的只言片语“赞美”行文,提出了“学会赞美是我们社会进步的源泉”的观点,基本符合题意,在三等中评分。文章的论述过程,三个分论点,缺乏逻辑,所使用的论证材料也与观点不符,有套作嫌疑。语言表达在三等中评分。发展等级在“语言略有文采”上评分。