阅读与作文一联系上下文理解语句、写出精彩的开头
四年级 记叙文 1947字 1237人浏览 zssxdzh

理解词语意思答题方法点拨:先答出本来意思,再答出文中意思。理解词语方法:找近义词或找关键字解解。)

爱书如命的人

在鲁迅的全部生活中,书籍占着十分重要的地位。他被人称为“爱书如命”的人。

幼年时期的鲁迅,随着识字渐渐多起来,就开始攒钱买书。过年时,大人给了他“押岁钱”,他总舍不得随便花零钱,一点一点攒起来买书看。成年以后,鲁迅阅读的范围更加广泛了,他对于买不到的稀有的好书,就亲自动手,一笔一画地把它抄下来。显然,抄书使他得益匪浅。鲁迅的记忆力那么好,读过的书能够经久不忘,这与他抄书的爱好是密切相关的。

在鲁迅博物馆里,陈列着一盒修书的工具,鲁迅就是用这些极其平常的东西进行修书,使得他的书历久常新,没有一册书里有污损,也没有一册书是破散的。

1. 联系上下文理解词语。历久常新:

2. 补充下列词语

( )的好书 范围( ) 修补( )

3. 短文是问绕那句话来写的?找出来并划上横线。

4. “显然,抄书使他得益匪浅”,请你联系上下文理解:抄书使鲁迅获得了哪些好处?在相关的句子下面划上波浪线。

5. 你从鲁迅身上学到了什么?

“煮”书

爷爷的书房里挂着一张条幅,上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到奇怪:书只能读,怎么可以煮呢?

一天,爷爷刚刚写完一篇文章,正坐在转椅上品茶。我指着条幅问:“书怎么可以煮呢?书放锅里煮,不是要煮坏吗?”

爷爷笑了:“书是精神食粮嘛,既是食粮怎么不可以煮呢?煮熟了,吃下去才好消化吸收呀。”爷爷看我疑惑不解的样子,便接着说:“你知道唐代大诗人杜甫吧?他小时候读书,常常反复诵读品味,非把书读熟读透不可。其实,这就是‘煮熟’。这样,他作起诗来就感到得心应手了,所以说,‘读书破万卷,下不如有神’。我们学习语文,对那些好的文章也应该这么‘煮’。否则,就很难把语文学好。” “爷爷,你看我该怎样‘煮书’呢?”

“你可以从‘煮‘语文书入手吗。语文课文都是范文,每天清晨起床,放声读上几遍,仔细品味一番,多有意思呀!这样‘煮’下去你不仅能体会文章情感,还可以牢记妙词佳句„„好处可多啦。肚子里的词可多了,今后说话和写文章还会犯愁吗?”

爷爷的话使我豁然开朗,“煮书”还真有道理呢。

1. 选择正确的读音。

转椅(zhu àn zhu ǎn ) 条幅(f ù f ú) 读书破万卷(ju àn ju ǎn )

2. “这样‘煮’下去你不仅能体会文章情感,还可以牢记妙词佳句„„”这句话中的省略号的用法是 。3. 文中哪句话能帮助你理解这个省略号的用法?

4. 联系上下文,理解“我们学习语文,对那些好的文章也应该这么‘煮’。”这句话中的“这么煮”指的是: 。

5. 划出文中揭示“煮书”含义的句子。

方式一:开门见山式。即文章的开头点明文章的主题。这种方法是文章一开头,就直入正题,把文章所要叙述的主要内容直截了当地交代出来,让读者一看就知道这篇文章描写的是什么人、什么事、什么活动。这种开头一下子就能吸引读者的注意力,而且还不会跑题。

方式二:提示中心法。这种方法是一开头就点明全文的中心,使读者对文章的中心思想有一个明确的了解。

方式三:设置悬念法。 在写事的文章中,我们常常把事情的结果或文中的某个片段放在开头来写,以引起读者的疑问,然后再记叙事情的起因和经过,这种开头的方法叫设置悬念法。这种方法可以激发读者强烈的兴趣。

方式四:回忆联想法。由人、事、景、物、等引起回忆,联想、引出下文,展开情节,这种方法就叫回忆联想法。运用回联想法开头,给人一种亲切,自然的感受。

方式五:对话开头法。以人物的对话开头。这种开头起笔自然,往往给人以新鲜的感觉。采用对话的形式开头,一定要把对话写得精彩有意义,紧扣中心。

方式六:引用式。引用名言、古诗、谚语等句子作为开头。

1. 以“失败了,不放弃,才能赢得成功”为中心写一篇作文,引用名言或者谚语为文章写一个开头。 2. 《爱书如命的人》从两方面赞扬了鲁迅先生对书籍的喜爱,分别是

和 。所以作者用“他被人称为“爱书如命”的人。”作为开头,表达了 。

3. 请以《珍惜生命》为题写一篇文章,你会用怎样的开头吸引读者呢?请你写一写。

本次习作,让我们来写一个你最敬佩的人。在动笔之前,先选择一个典型的事例,将事情的起因、经过和结果写清楚。