猪八戒吃西瓜
四年级 记叙文 2790字 1392人浏览 dy勇敢的心

猪八戒吃西瓜

四下习作七

六安经济开发区皋陶学校 赵志凤

教学目标:

1. 通过体验“猪八戒吃西瓜”活动,营造乐学的氛围。

2. 通过观察、体验,能文从字顺、具体明确地表达自己的见闻、体验和感 受。

3.将体验活动中最难忘的经历写下来。

教学重、难点:

抓住动作、神态进行细致描写。

教学准备

玩具西瓜、奖励贴

教学过程:

一、创设情境,激发兴趣。

二、

孩子们,知道我今天来干嘛的吗?生——师:不,我是来选拔演员的,圣诞节快到了,我们学校领导给我一个令我头痛的任务,要我筹办一次庆祝活动,《花千骨》喜欢看吗?好,我就知道。因此我打算在庆祝活动中让你们再过一把《花千骨》瘾,这不,到这里选拔演员来了。

现在进入比赛第一环节:我来演。

(课件)(1)放鞭炮(2)猪八戒吃西瓜(3)妈妈梳妆

小调查:(男)放过烟花爆竹吗?什么时候?在哪放的?(评价:勇敢、敢于冒险)(女)为什么没放过?(胆小、做事谨慎)

人们常说:“行动从思想中来。”从人的言行举止中可以体现出人物的性格特点,那么勇敢、胆子大的孩子是怎么放鞭炮的呢?请学生表演。请小导演们注意观察他的动作、神情。

学生表演。

导演(学生)评价。

你觉得从他放鞭炮的动作中,能看出他是一个勇敢的孩子吗?现在,我来当导演,你根据我的台词再表演一次放爆竹。注意听清动作的先后顺序。

只见 双手捧着爆竹,像捧着个宝贝似的。大步流星地来到一个空旷的地方,弯下腰,小心翼翼地将爆竹放在平整的地面上。接着从口袋里掏出了一个打火机,蹲下身来,随即熟练地点着了打火机,再凑近爆竹芯点燃爆竹。看着火花迅速地蔓延,这才迅速地向后退步,一步、两步、三步„„在大约三米的地方停了下来。爆竹“噼噼啪啪”的响,其他小伙伴们都捂住了耳朵,只有他毫不在意。

他是一个勇敢的孩子吗?那就奖励给他一个大拇指吧!

同样一件事,胆小的孩子又是怎么做的呢?请学生表演。

小导演们,你们觉得她能去演《花千骨》吗?那我们再来排练一次吧,演员不好当啊!注意听清动作。

他先深深地吸了一口气,然后像是鼓起了很大的勇气,再伸出双手小心翼翼地捧起爆竹,就像捧着一个颗即将爆炸的定时炸弹似的。只见他用恐惧的眼神紧紧地着爆竹,慢吞吞地向前挪动着脚步,好像一不小心它就会爆炸似的。终于来到了一个空旷的地方,他先轻轻地把爆竹放在平整的地面上,然后身子离得老远,弯着腰,撅着屁股,伸长胳膊,用力地点着了打火机,再一点一点地往前凑。他龇着牙,耸着肩,手直打哆嗦,还没等点着爆竹芯,就吓得扭头就跑。

看来,你演得很成功,听这热烈的掌声就知道了。回头跟我一起去排练《花千骨》啊。

下面我们再进行下一个表演:猪八戒吃西瓜(温馨提示:通过形象的动作、表情表现猪八戒的馋像)

请学生表演。

表现出他的馋相了吗?这样吧,我来演一演猪八戒吃西瓜怎么样?不过,得请你们当导演,像我刚才那样跟我说台词。好,现在你们开始写台词。

温馨提示:用词准确,动作连贯(可以用上表示动作先后的词:如

“先.....后.....再.....”)修饰修辞(动词前加修饰语或巧妙地运用比喻、拟人等修辞,书写规范。)

一、 学生习作,教师适时指导。

发现学生习作中的优点及时进行鼓励,并针对有代表性的问题进行指导。

二、

夏天到了,骄阳似火,酷暑难耐,去西天取经的唐僧师徒又热又渴。猪八戒自告奋勇地说:“师傅,让俺老猪给你们找点水来解暑吧!”

猪八戒腾云驾雾,四处寻找,终于在一个山坡上发现了一片西瓜地。他三步并两步来到瓜地,瓜地里的西瓜又大又圆。八戒乐馋得直流口水,不由得舔了舔发干的嘴唇。他放下猪耙,弯下那比水桶还粗的腰,随手摘下一个大西瓜,只见他右手变掌,轻松一劈,西瓜就裂开了道缝,再用双手轻轻一掰,就变成两半儿,那鲜红的瓜瓤使他两眼放光,“哇呜哇呜”,他已经迫不及待地大口大口地吃了起来。嘴里还发出 “嘿嘿”、“哼哼”的声音,好像是在给自己伴奏呢!鲜红的汁水顺着他的脸颊,混合着口水,流过下巴,一直流到了他的大肚皮上,他哪里顾得上擦。吃完一半,将西瓜皮随手一扔,接着又吃起了另一半。一个吃完又吃第二个,第三个„„连他自己也记不清吃了几个了,不知不觉,他的肚子撑得更圆了,像装了一个鼓。猪八戒摸了摸他那圆滚滚的大肚子,眼巴巴地望着那碧绿的西瓜,嘴里打着嗝,心里还想着吃,可他的肚子再也装不下了。他干脆就地躺在西瓜地上,嘴里嘟囔着:“等睡一觉醒来再吃!”然后就“呼噜呼噜”地睡着了,早把师傅他们忘得一干二净了!

感谢同学们精彩的表演,给我们带来了欢声笑语。

下面我们继续进入第二环节:我会说

用自己的语言叙述“妈妈梳妆”或“猪八戒吃西瓜”的表演经过。(重点指导)

课件出示:《虎门销烟》片段:

午后二时许,林则徐等人健步登上礼台。这时候,礼炮轰鸣,群情沸腾。随着林则徐一声令下,震惊中外的虎门销烟开始了。只见一群群光着脊梁、赤着双脚的民工,先向灌了水的销烟池里撒下盐巴,再把收缴来的鸦片抛入池内,然后又把一担担生石灰倒下去。顿时,销烟池里像开了锅一样,“咕嘟咕嘟”直冒泡,散发出股股难闻的气味。

接下来进入第三环节:我会写

作文课上,一位陌生的老师微笑着走进课堂,说是要来选拔《花千骨》的演员,同学们听了兴奋不已。

在选拔的第一环节是“我会演”。----表演的是妈妈梳妆。叮铃铃——闹钟不停地响着,妈妈努力地睁开双眼,恋恋不舍地离开温暖的被窝,懒洋洋地穿好衣服,慢吞吞地走进卫生间,先对着镜子仔细地端详了片刻,再拧开水龙头,水“哗哗哗”地流了出来,她随手取了一条粉色的毛巾,浸湿了水,用力地搓了搓,又熟练地把毛巾对折,然后低下头,用手心托着毛巾,均匀地在脸上画着圆圈。几秒种后,她抬起头来,看着镜子中的自己,脸上沾满了水珠,大的,小的,脸也被揉得微微发红。接着妈妈拧干了毛巾,擦了擦脸上的水,感觉清醒了许多。梳妆台上放满了妈妈的化妆品,她先将润肤水倒在手心,再轻轻地在脸上拍了又拍,然后从另一个精致地小瓶子里挤了些白色的乳,也是

对着镜子重复着拍的动作。一番忙碌之后,妈妈看着镜中的自己,仿佛年轻了许多,嘴角露出了满意的微笑。最后,神采飞扬地走出了卫生间。

今天我们来进行一次摄影比赛怎么样?摄影机带了吗?——其实我们每人都有一架双摄像头的超智能摄影机,那就是——我们自己,眼睛可以捕捉很多信息,但作为新型的超智能摄像机,功能应该不止如此吧。

问:你还有什么功能?

问:„„

师适时给予评价。(高级、有技术含量、我拭目以待、我很期待、)

教学过程:

一、歌曲导入,创设情境,激发兴趣。

1. 孩子们,我们先做个游戏——猜猜我是谁。(出示几个礼品盒)

学生看老师带来了什么?——作文课上,老师带来了几个形状、颜色、大小各不相同相同的礼品盒。(引导把话说具体,说完整)

2. 什么心情?——好奇、激动、惊喜、纳闷„„鼓励用四个字的词语来表达——莫名其妙、激动万分、兴奋不已„„歇后语——丈二和尚摸不着头脑,葫芦里买什么药

猪八戒吃西瓜16篇同标题作文
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