《叙事要完整》作文精讲案
初一 散文 4138字 389人浏览 我是杨怡凝

1 《叙事要完整》作文教学精讲案

【知识沙盘】

记叙文六要素

叙事要完整 叙事生动

准确表达

教学目标:

知识和技能:初步感知作文的完整性和生动性

过程与方法:1、回忆和再现记叙六要素

2、学会运用描写生动地记叙事情的过程

3、让学生学会准确运用书面语表达自己要说的话,选取一个生活事件或其中的一个片断进行记叙,学会完整的叙事。

情感态度与价值观:锻炼学生留心生活的能力,培养学生的感恩之心,激发学生的写作兴趣

教学重难点:

重点:感知记叙文的完整性

难点:让学生学会准确运用书面语表达自己要说的话,选取一个生活事件或其中的一个片断进行记叙,学会完整的叙事。

教学方法:自主探究,合作交流,现场习作

教学手段:多媒体

教学时数:一课时

教学过程:

一、导入新课——畅谈记叙文如何叙事

同学们,在记叙文写作中,叙述好一件简单的事,这是一项基本功。练好这个基本功,以后进行复杂的叙事,也就有了基础。德国大作家歌德曾经说过:“一个人只要能把一件事说得很清楚,他也就能把许多事都说得清楚了。”

二、三分天下

(一)、不讲

记叙文的六要素是什么?

(二)、略讲

写记叙文常用的顺序是什么?

(三)、精讲

怎样把事件写完整?

那么, 怎样记叙好一件简单的事呢?请同学们谈谈自己的看法。

A :

第一、 叙事最基本的要求是,交代清楚,有条理。所谓“清楚”,就是要把事情的来龙去脉写明白,包括事情的缘起、经过、高潮和结局;所谓“条理”,指叙事要清晰明白,怎样开头、结尾、过渡和照应,如何结构叙事的材料等等;

何畅:

要交代清楚事情发生的地点、时间;要把事情的经过、因果写明白。一件事,总离不开时间、地点、人物、事件、原因、结果等六个方面的内容,因此,只有把这些方面写清楚了,才能使别人明白你写了一件什么事。 B :

要把事情经过写具体,并做到重点突出。在记叙文六个方面的内容中,起因、经过和结果,是构成事情最主要的环节。为了把事情写得清楚、明白,在记叙中一定要写好事情的起因、经过和结果,特别要把事情的经过写具体,给人留下完整而深刻的印象。

C :

2 记叙的条理要清晰。一件事都有发生、发展和结果的过程,按照事情发展的顺序记叙,文章的条理就会清楚明白。

D :

确定记叙的顺序以后,还要安排好段落层次。适当地分段,可以使文章眉目清楚。要做到记叙的条理分明,必须在动笔之前,仔细地想一想,文章应该先写什么,再写什么,然后写什么,把记叙的轮廓整理出来。

教师小结:写记叙文,一定要交到清楚记叙文的六要素,还必须考虑哪些先写,哪些后写,安排好记叙的顺序,否则就会头绪杂乱,条理不清。

第二、技法指导——指导记叙文六要素如何把握

1、灵活掌握、合理布局。 这六个方面内容不能呆板,根据文章的需要灵活交代六要素。时间、地点也并不是非要直接点明不可的,有时候可以通过描述自然景物的特征及其变化,将它们间接表示出来。

2、条理清晰、巧用顺序。

顺叙:叙事清楚、层次分明。

顺叙,是按照事物发生、发展的先后,根据事情发生、发展、高潮、结局这一事情发展的规律来进行叙述。 倒叙:引人入胜,颇具吸引。

倒叙,就是把事件的结局或某个最突出的片断提在前面叙述,然后再从事件的开头进行叙述。

插叙:富有变化,条理清晰。

插叙是指在叙述中心事件的过程中,由于某种需要暂时中断叙述的线索而插入的关于另一件事情的叙述。

3、适当分段,巧妙过渡。

过渡和照应可以使文章眉目清楚。动笔前先把记叙的轮廓整理出来,安排好记叙的顺序,巧妙过渡、适当分段使条理清楚,衔接紧密。

4、详略皆有、突出重点。

在记叙文六个方面的内容中,起因、经过和结果,是构成事情最主要的环节,注重事情的经过写具体,给人完整深刻的印象。

三、范文指引——欣赏作文完整叙事

接下来请同学们看一篇参考范文:谈谈读后感:

音乐之声

家是我们最好的港湾。每个人的家里都会弹奏出一首首热情奔放的音乐。

早晨,闹钟“叮铃铃„„”地呼唤着我赶快起床。我起床后,发现妈妈正在厨房里煮早饭,突然,我听到“砰砰砰„„”的声音,原来妈妈正在热火朝天地帮我做蛋炒饭。爸爸伸了个懒腰也起床了。此刻,我又听到了“哧哧„„”的声音。我走进厨房,发现妈妈正小心翼翼地为爸爸煮鸡蛋。我走出厨房,“碰”的一声,厨房里的门被我关上了。妈妈把早饭端到餐桌上,我们争分夺秒地吃完了早饭。接着我去上学,爸爸妈妈去上班,旋律优美,自然流畅的音乐之声,也逐渐停止了。

爸爸妈妈马不停蹄地忙了一天,终于下班了。我辛苦地上了一天学,也终于放学了。

傍晚,我“嗵嗵嗵„„”地走进书房写作业,节奏明快的脚步声使我其乐融融。“沙沙沙,沙沙沙„„”一行行娟秀的字在练习本上出现了„„爸爸一边哼着优美动听的歌曲,一边剥毛豆;妈妈一边唱着节奏鲜明的流行歌曲,一边切丝瓜。整个家庭都沉浸在音乐的海洋中,家真温馨啊!

晚上,我写完作业,吃完了晚饭,就和爸爸打了一会儿乒乓球。乒乓球声“咚咚咚咚„„”,萦绕耳际,我乐此不彼。妈妈悠闲地看着电视,不时发出动听的笑声。

夜深人静,昏昏欲睡。温馨甜蜜的音乐之声结束了„„

赵加:以时间为顺序,叙事完整。

余子牛:以一家人一天的生活为载体,突出林林总总的声音,展现了家庭的温馨幸福。

小结:

同学们,是啊!每个人的生活中,都有一个蕴含着亲情的地方――家。她永远不会离弃你,清晨,迎着朝阳,她送你出门;傍晚,踏着夕阳,她候你归来。当你因失败而颓废时,她给你力量,引你走出黑暗。当你因成功而喜悦时,她送你警钟,告诉你胜不骄败不馁,勇攀高峰,不断超越。当你受了委屈无处诉说之时,家是最好的聆听者。当你出门远行之时,时时魂牵梦萦的是家。同学们,一路走来,十几年的岁月,您的家里有些什么样的故事,请用您手中的笔来告诉我们。

3 四、布置作业_-------自主检测题

补充1、:参考题目:

①、《爸妈笑了》

②、《我家的双休日》

③、《我有这样一个家》

④、《我家的烦恼》

⑤、《爸妈闹别扭时》

⑥、《今天我当家》

⑦、《我带着分数回家》

⑧、《晚饭后的争论》

⑨、《我家的“三国大战”》

⑩、《我家的属相》

补充2、开头参考

①、《我有这样一个家》的三种开头

第一种开头:我有这样一个家,一个幸福美满的家。

第二种开头:幸福美满,这是我们家的最好的概括。

第三种开头:在我们家,不管你什么时候来,几乎总能听见全家人格格的笑声。

②、《我家的双休日》的两种开头

第一种开头:又一个双休日到了,全家到哪里去玩呢?爸爸提议去爬山,妈妈建议去划船,我果断地投了爸爸一票。于是,我们全家就决定了去爬西山。

第二种开头:一个双休日的早晨,在通往著名游览胜地西山的路上,有一家三口正快速地骑着自行车——这正是我们一家,今天双休日,我们要去游西平。

补充3:优秀开头:请同学们根据自己的作文题写一写开头。

A :“门前老树长新芽,院里枯木又开花„„”,每当听见这熟悉的旋律,总让我想起那为我操劳的母亲。

B :家是什么?家,是一盏灯一个屋檐一张柔软的床。有了灯,不再害怕夜晚没有星星和月亮。有了屋檐,不再害怕风吹和雨打。有了床,累了,困了,可以睡上甜甜的觉,做个美美的梦。这就是家。

五、课堂总结

同学们,巧妙的开头引人入胜。跌宕的布局令人折服。 同样一篇文章,有人写的精彩,有人写的无味,原因在于精彩者能够巧妙运用写作顺序。同时,为了使文章更加有波澜,吸引人,还要学会运用对比、反衬等手法,注意文章首尾照应,使之浑然一体。余音绕梁的结尾令人回味。记叙文的结尾适当地运用议论、抒情画龙点睛之笔,深刻挖掘具有时代气息的主题,让人回味无穷,会使文章的中心更突出,叙事更完整。

请同学们也用您手中的笔,自选故事。题目自拟,叙事完整。

六、板书设计:

叙事要完整——作文指导

一、抓六要素、完整叙事。

二、灵活掌握、合理布局。

三、条理清晰、巧用顺序。

四、适当分段,巧妙过渡。

五、详略皆有、突出重点。

七、学生习作展示:

母亲的银发

“门前老树长新芽,院里枯木又开花„„”,(歌谣开头,增强趣味性,吸引读者。)每当听见这熟悉的旋律,总让我想起那为我操劳的母亲。(作文采用倒叙开篇,别具一格。)

正如歌中所唱,母亲不善言辞,喜欢将爱迪生默默藏在心里,无时无刻不关心着我。

一天晚上,作业做完后我便来到母亲的身边,看着作为教师的她改着试卷。

4 “作业做完了吗”?母亲一面低头批改着试卷,一面亲切地问道。

“做完了”。

“我来帮您拔白头发吧”。看到母亲头上丝丝银丝,在周围的黑发映衬下,是那样的刺眼,我的心被狠狠地击打了一下。

母亲点点头,依然一丝不苟地忙碌着。我坐在母亲身旁,不禁心头感叹:岁月催人老啊!光源如秋霜,染白了母亲头上的缕缕青丝;光阴如刻刀,刻下了母亲脸上的道道皱纹;光阴如风沙,吹花了母亲脸上原本清澈的眼睛。母亲的银发,是岁月的流逝,是沧桑的作品,是辛勤的见证。(这段话句式整齐,感人肺腑。既写了母亲的外貌,表现了母亲的辛劳,又流露出了孩子对母亲的感激。)

“今天冷不冷?”

“不冷。”正拔得入神的我被母亲的一句寒暄打断,母亲虽然从不说自己如何爱我,却无时无刻都在无微不至地关怀我。

“妈妈,您的白发真多。”

“人老了都会这样。多了就拔了,快去休息吧。”

“不,我要拔完。”

母亲的白发里藏满了岁月的艰辛——工作上的不如意,回家后的家务活,忙碌完后照看我和弟弟。这些都是母亲所承担的辛劳。可她从没抱怨,默默操劳,让我们的家其乐融融。(心里描写和语言描写之间的过渡衔接要注意。这里可补上“想到这里,我问妈妈”)

“妈妈,您每天这么忙,不觉得累吗?”

“累啊。但为了我们这个家,再累也是一种快乐啊”妈妈笑着说,“别拔了,你也早点睡吧,明天还得上学呢。” 我点点头,回到房间去,努力不使眼泪溢出。

“树欲静而风不止,子欲养而亲不在。”趁着亲人还在,我们应多多孝敬父母,让他们成为一棵常青树,永远陪伴我们。(篇末议论,画龙点睛。)

教师点评:

文章通过多种描写方法,从字里行间让我们感受到了家人之间那份浓浓的爱意。慈爱的妈妈,懂事的孩子,真的是幸福的一家。不足之处:

1、缺少过渡。有些段落之间过渡生硬,要加上适当的内容,使上下文更连贯,这样叙事更有条例。

2、除了开头交代“一天晚上”,后面如果能在适当的地方交代时间地推移,这样既能使文章更连贯,还能进一步丰满人物形象,突出妈妈工作到深夜,表现妈妈的爱。