学会静听花开的声音
初一 记叙文 1697字 370人浏览 张问123qwerty

学会静听花开的声音

——读 《我这样做班主任》 后感

寒假里,我品读了李镇西老师的《我这样做班主任》,书中记录了李镇西老师30年班级管理的精华,是李镇西老师爱心智慧的结晶。在阅读的过程中,我深深的被李镇西老师的个人魅力所感染,他是真的在用“心”做教育,用“心”去听“花开的声音”。这本书,让我颇感新鲜。第一次翻开它,是带着一种完成任务的心态,但慢慢地阅读我发现自己走进了书中的世界,一次次的被感动,被激励,被启发。

书中有一篇文章讲的是“宽容是一种无声的教育,我们要静听花开的声音”。大概内容是一个班的学生带着自由散漫进入新学期,乱吵乱闹,不遵守纪律,还很贪玩,作为班主任的作者起先感到十分生气,我想很多老师遇上这样的事情,也会和作者一样很生气,想着要整顿整顿班级,但文章中的作者最终没有大发雷霆,而是让学生写真心话处理了此事,因为他知道,狠狠的批评,会引起更多的反抗,就拿现在孩子嘴上说的流行话“哪里有压迫,哪里就有反抗”。如果放宽心胸,静静地教育,那么可以收获更多。宽容的无声教育效果往往比训斥更有效。每个教室里总有一个特别的他,我也在头疼着班里的那个特别的他。他常常是那个同学老师眼中的“捣蛋鬼”,每次犯错总是先指着别人说别人的错,自己却从来不说自己的错。面对那样自尊心极强又倔强的特殊孩子,文章中的作者拿出十二分的耐心与爱心,才感化他们。在班里,像这样的特殊孩子还有很多。学习好但习惯差的孩子;一些特别内向的孩子,一些调皮的孩子……都需要老师的引导和鼓励。 爱是给每一个孩子的成长雨露,特别的爱给特别的你!一个老师,一个班主任,应该把学生视为自己心中花儿,心中要充满爱,去静听花开的声音。我们不光要去爱优等生,更要学会爱后进生,在学生面前学会蹲下来,用欣赏激励的眼光去看我们心中的花儿,用爱去感化每一个心灵。每个学生都是一朵花,但每个人的花期不同,这才形成了班级上有的学生绚烂绽放,有的含苞不放。所以在工作中,我们要先学会欣赏学生,学会去静听他们的心声,那么我们投射在学生身上的光芒会百倍地反射在我们身上。

那我们老师怎样才能做好班主任呢?现在想想答案是多重的,而爱心则是第一位的。只有一颗爱心,才能磨砺出良好的心态。 “师爱”多么沉甸甸而富有诗意的字眼!苏霍姆林斯基说过,没有爱就没有教育。在书中,李镇西老师字里行间的言,语行为的点滴,言传身教,他的每一个感人故事都足以让我这位年轻的班主任教师感动和愧疚、自责,如同打翻的五味瓶,百感交集。

每次读书中的那黑黑的铅字,我的内心便会触动于他与他学生之间感人肺腑的故事。李镇西老师做家访时,把孩子的缺点说成是特点,家长充满感激,自觉参与孩子教育中来。回想自己,只会气冲冲的跟家长告状,家长郁闷,孩子也没有改变。在没有读李老师的书之前,我曾那么地自信自己是“爱”学生的。读完这本书我扪心自问,我爱每一位学生吗?我对学生的“爱”真的是无怨无悔吗?我静听过

学生的心声吗?李老师把女生捧在手心把男生拴在腰上;与家长交流不讲孩子坏话,学生犯错不翻旧账,更不在课堂上斥责羞辱学生;宽容但绝不纵容,把每个孩子变成榜样……这些都是他爱的结果,是他静听花开之声的结果。

在《这样做班主任》这本书中,李老师以的优美文笔与才华折服了我;以一个班主任的细腻与认真感动着我!做一名教师,应该不仅仅是一名教师,多一些书生气,多一些书卷气;多一些书香气;多一些天之浩气;多一些地之灵气。读懂社会,读懂教育,读懂学生,静听花开之声。远离浮躁与平庸。生命将更加精彩! 永远不要对你的学生扬起你的拳头;永远不要用刻薄的语言对你的学生说话;宁可让学生欺骗十次,也不要冤枉学生一次;无论你的教育遇到了多么大的困难,都千万不要对学生说“你是不可救药的”。我们要静下心来与学生交流,努力走进每一个学生的心灵,这样才能听到“花开的声音”。希望有一天,我也可以说:当班主任,让我的生活如此精彩!

“教育不能没有爱、但爱不等于教育。教育需要爱,但教育更需要智慧”。静听花开的声音吧,我相信,我们每一个教师只要都能够心中充满爱,把准方向、恒心努力,必能成为一名出色的班主任,使我们的班主任工作充满阳光。