《放牛班的春天》观后感
初一 读后感 1226字 8398人浏览 jcsun

由一部电影想到的

《放牛班的春天》无疑是一部很有感染力的教育片,片子讲述的是一位过气的音乐家马修老师在教育上找到自我,最终获得每一位学生的认可与尊重。马修反对校长“犯错就要处罚”的宗旨,耐心教育每一个孩子,为了增强班级凝聚力,他不顾校长反对,成立歌唱团,鼓励学生要向自己的目标努力,他将全部的精力都奉献给了学生。虽然他最终被解雇了,但我们绝对相信他的存在影响了很多人,也改变了很多人将来的命运。

看过这部电影后,我对教育有些浅薄的想法。学校是培养学生全面发展的场所,教师是教育的主导,学生是教育的根本。学校需要新思想,学生需要老师,而即将大学毕业跨上教育工作岗位的我们是促进教育发展的一股新力量。很多学校缺乏老师,很多想从事教育工作的大学毕业生找不到工作,学校嫌弃大学生没有经验,能力没有资深教师强,于是教育界的门槛越来越高,很多有热情的新老师对学校的管理和待遇不满,选择半路而废,转向其他行业。于是这股新力量很难融入教育界中,中国教育改革的目标便很难实现。国家近年来越来越重视“三扶一支”,鼓励大学生向贫困地区进军,将新力量插入农村,增强贫困区域师资力量,从根本上提升农村孩子整体素质,完善九年义务教育,改变农村孩子不出山沟的宿命。毋庸置疑,国家在教育上重走农村包围城市路线是一种明智的选择,如果说多一些徐本禹,多一些马修,何愁学生不爱学习呢。为了培养人才,学校很早就已经出现。在古代,学子们为了在科考中脱颖而出,熟读四书五经,涉猎八股善吟诗作文,可谓知识面相当的窄。如今,学生六岁入学至大学毕业,学习语文、数学、英语等课本知识,学子们为了应付考试,很多知识浅偿辄止,无谓兴趣,无谓喜欢,只是社会趋势使然,社会需求所致,最终却感觉自己什么也没学到。国家对学校大量物力财力的投资,最终成就了一批一批的大学生。当然国家的这种付出对促进经济发展是有积极影响的,但它们的比率系数是否有些过大呢。这里且不说国家的付出,就学生而言,学习的重担让他们叫苦不叠。曾经三个月的顶岗实习让我见到了初三孩子的压力,十四五岁的年龄,很多已经出现了白头发,成天闷在教室里学习,下课十分钟都被老师霸占,晚自习后窝在被子里奋笔疾书,只是为了中考时多得一分。高中生就更不用说了,做不完的试卷,考不完的试。国家一直在实行给学生减负的政策,让学生的课本变薄,让学生学习的内容更少,可应试教育的方针一直摆在那里,各校升学率的竞争那么激烈,学校又怎么会让学生真正轻松起来呢。有人说中考、高考制度是筛选人才的最佳方式,却也有些过于残忍。的确,虽然这种制度招来了很多不满,但国家已经没有更好的选择了。不过,我相信随着这种“不满”的积累,会有越来越多的人涌入教育改革的行业中,他们会努力尝试一步一步完善教育体制,改变学生学习内容和方式,把课堂还给学生,让学习真正成为一种享受,从而不断推动教育的发展。

从小便立志成为一名老师,陪伴着学生们快乐的学习,健康的成长,我想我会一直努力,在这条路上奋斗不止。