做学习的有心人
初三 记叙文 4字 125人浏览 wenzhidad

做学习的有心人

科学家早已证明:绝大数人的智商是相差无几的。教育家也早已证明:人刚出生的时候的智力是一样的。为什么一部分同学成绩极差,一部分同学的成绩平平,而另一部分同学成绩优异呢?原因不一而足,情况各异,就目前情况分析我认为有两个主要因素:

一. 养成好的学习习惯。

事实上,成功与失败的最大分别,来自不同的习惯。好习惯是开启成功的钥匙,坏习惯则是一扇向失败敞开的门。这是奥格·曼狄诺说的一句名言。

要养成好的学习习惯需做到三字经“吃的苦,坐得住,静下心”。

我发现我们的一部分同学十几岁的年龄,六七十岁的心脏,没有追求,没有理想;听不进老师和家长的话,自以为是;不遵守纪律,随意迟到旷课,自习说话,自我约束能力差;学习上遇见一点障碍,就举手投降,节节败退。垂头丧气,一蹶不振。没有勇气克服障碍,没有毅力战胜困难。坐不住,刚上课就盼着下课,铃声一响比老师跑得都快。更别说饭前饭后、课外活动时间自觉学习了。成绩和时间呈正相关关系,如果没有时间作保证,即使聪明绝顶也难有建树。有的同学人在教室心在外,耐不住学习的寂寞,坐不了多大会,就心烦意乱,有的同学学着习聊着天,难以全神贯注,聚精会神,导致效率低下,成绩难见起色;更有甚者老师在上面大声讲,他在下面小声说,以上种种现象,无不是学习的大忌。希望同学们克服坏习惯,养成好的学习习惯。

二. 学习方法和技巧应用。

学习没有窍门可寻,成功没有捷径可求。论学习方法,每个同学都可以滔滔不绝,长篇大论,可是同学们缺乏实际行动,没有按部就班去执行,没有一环扣着一环一个脚印挨着一个脚印地走下去。这里我说几种方法,同学们听听自己是否知道,平时应用的如何。 “温故知新”,孔子说了2558年了,同学们都知道。可是,课前有多少同学复习了上节课的知识,晚上睡觉时有多少同学过一遍电影来回顾一下当天的学习内容,而复习一遍几分钟就可以结束,并且效果很理想。记忆的秘诀是重复,重复,再重复,只有多次重复才记忆的牢固,基本功才打得扎实。周日再把这一周学过的内容过一遍,月末把一月的知识复习一遍。有这四遍,学过的东西忘掉都不容易。

如建立“错题本”,这是很多人成功的经验。老师们也多次强调。可是,现在很多同学没有,或有,只是“乾坤大挪移”———“知识搬家”,没有经过认真整理,没有加入自己思考成分,又没有及时地翻阅复习,记忆就不深刻,起不到错题本应有的效果。错题反映的知识的漏洞,个人的难点,是制约进步的最大障碍,如果不能及时“亡羊补牢”,那么以后的学习活动将原地踏步,停滞不前,徒劳无益。

再如老师着重强调的内容或典型例题,到考试的时候还是错。老师生气,同学们懊悔不已。上完课后自习时间里首先应该干什么呢?大部分同学是抓紧做作业,做完就没事了,

而会学习的同学他首先整理笔记,看一遍教材,巩固、消化吸收课堂学习内容,彻底搞明白,储存在大脑的知识库里,转化为自己的东西,然后才开始做作业,做练习,这样,做题速度快,既巩固了基础知识,又提高了能力。

还有预习的方法与技巧,听课的方法与技巧,应试的方法与技巧等等,老师们都经常介绍,同学们也都知道,就是不应用,应用不到位。应用的好,事半功倍,省时省力。应用不恰当,或不应用,事倍功半,虽然每天忙忙碌碌,但是成绩难见起色。有的同学不是很刻苦,但成绩优秀,而有的同学很勤奋,但成绩平平,与学习方法和技巧有很大关系。 以上涉及到的方法和技巧是学习应该走的正常程序,是科学的,并非窍门,同学们大都知道。只是没有妥善安排,科学用脑,没有“用心”去应用,荀子曰“蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。”学习用心了,成绩提高就不是难事。 衷心期望同学们养成好的学习习惯,听老师的话,按科学的学习规律学习,学有所成。