作文1
初二 记叙文 3432字 246人浏览 月半小夜曲737

作文1

中学作文专题讲座一

第一讲 思其始而图其终——文章的审题

“审题”是作文的第一步,而且也是文章成败的关键性一步,是写作文前首先要做好的事情。否则,就会出现“文不对题”、“下笔千言,离题万里”等问题。文章的立意就是在审题的过程中确定的。审题的具体任务,就是通过对作文题目的思考和分析,了解命题者的意图,弄清写作对象、范围和重点,明确立意,并确定文章的体裁。而考试作文则要求在一两分钟之内完成审题任务,确定文章立意,不但要求对作文题目把握得准,而且要求速度要快,不能磨磨蹭蹭、慢条

斯理地去分析和揣摩。

比如写《发生在我身边的一件趣事》这个题目,审题的程序是:

①这道题写作的对象是:事。

②这道题写作的范围是:一件事。

③这道题取材的范围是:身边的事。

④这道题题旨的中心是:有趣的事。

⑤这道题的文章体裁是:记叙文。

通过以上程序的思考和分析,然后再归纳总结,得出结论:用记叙文的形式,写一件发生在自己身边的有趣的事情。

一般来说,命题作文的文题重点是指文题当中揭示意义、体现中心、点明重点或表明感情色彩的词语。这个关键词也叫“题眼”。抓住了题眼,就是抓住了文章的写作重点。一般规律是:

1、文题是句子的,句中的动词往往是“题眼”。如:《我最喜欢的一个人》,题眼是“喜欢”。

2、文题是一个短语的,在短语中起形容修饰作用的词语,就是“题眼”。如《暑假里的一天》,题眼是“暑假里”,限制了所写事件的大的时间范围。

3、文题是一个词的,这个词本身就是“题眼”。

另外,审题还有一个关键的内容,就是要弄清文题对行文的限制。很多文题对时间、空间、数量、人称、内容等提出限制,规定范围,作者必须严格地在规定的范围内作文,只有这样才能不离题,不偏题,做到“随心所欲不逾矩,下笔千言不走题。”

1、弄清文题的时间限制。有的作文题目在时间上有一定的限制,审题时要把握住这时间上的限制。比如《元旦纪事》。这道题选材时间限定为一月一日,所写的事要能够和“新年”这样一个节日的特定背景、特定含义发生某种联系。

2、弄清文题的处所限制。有的作文题目规定了处所范围,审题时要明确其中处所的限制。如《放学路上》这个题目,就限制了所写的人、事、物、景必须是在“放学”之后的“路上”的所见所闻,只有把握准了这个处所,所写的内容才有依托和基础。

3、弄清文题的数量限制。有些作文题目出现数量词,审题时要明确数量上的限制。如《记我学作文

中的一件事》和《记我学作文中的二三事》。两个题目写作的要求上只有数量上的区别:前一个题是通过记叙一件完整的事来说明我学作文的过程,后一个题是通过记叙二三事或二三片断来说明我学作文的过程,稍有不慎,将一件事写成二三事或将二三事写成一件事都属于文不对题。

4、弄清人称的限制。有些作文题目在人称上规定,审题时要明确它在人称上的限制。例如《老师,我要告诉您》这个题目,就限制了行文要用第一人称,要从“我”的角度写自己要向教师讲述内容。《雷锋就在我身边》这个题目,可用第一人称写,也可用第三人称写,下笔写就要定好用第几人称写。再如《奶奶的微笑》这个题目,审题时就在注意,文题本身就限制了写作此文要用第三人称,间或使用“我”也是做为陪衬出现,贯穿全文的人称应是“奶奶”或“她”。

5、弄清蕴含的意义。有的题目有象征意义或有引申义。如《路》、《雨露润心田》、《白雪》等。遇到这类题目,就不能就题论题,要透过字面上的具体事物,抓住事物的本质特征,去揭示题目包含的象征意义,文章主题才会有深度。

6、审题的难点是材料作文。要写好材料作文,审题时必须把握下面几个步骤:

(1)粗读题目,审清要求。

文题要求是题目中的指令性文字,是构思写作之前必须认真审读的基本内容。比如2004年河北省中考作文题目:阅读下面的材料,根据要求写一篇文章。

当幼鹰到足够大的时候,鹰妈妈便把巢穴里松软的的铺垫全部扔出去,这样,幼鹰们就会被树枝上的刺扎到,不得不爬到巢穴的边缘。而此时,鹰妈妈就把它们从巢穴的边缘赶下去。当这些幼鹰开始坠向谷底时,它们就会拼命地拍翅膀来阻止自己继续下落。最后,它们的性命保住了,因为它们掌握了作为一只鹰必须具备的最基本的本领——飞翔!

要求:①根据你对材料的理解,自选角度,自拟题目,写一篇不少于600字的文章。②可以记叙经历,抒发感情,发表见解……但不要对材料扩写、续写、改写。③除诗歌、戏剧外,文体不限。

这道试题共提出了三项要求,每一项要求考生都必须遵守,不可违反,否则,难以考出好成绩。

(2)细读材料,找动情点。

任何一则材料,可供写作的角度都是多方面的,由于个人的生活与阅历的不同,每个人在阅读材料的过程中所受到的触发也是千差万别各不相同的,因此,在阅读材料的过程中,我们必须必须努力寻找属于自己的动情点,好的题目也会时刻提醒考生这样做。2004年河北省中考作文材料给与考生的提醒是多方面的,只要我们在读题的过程中,找到属于自己的动情点,构思作文就不会很难了(参见例文)。

(3)研读材料,定写作点。

题目中的材料,有的含义明确清晰,一读便知。更多的材料则需要细细揣摩、体味、提炼,才能明确其含义,因为它们或者以比喻的形式表达意义,或者用象征的手法表达意义,还有的把多则材料放在一起,需要考生综合归纳,分析其含义。在分析的过程中我们要找出自己最为熟悉,平常积累材料最多的一点,作为我们的写作点,这样我们差不多可以开始构思全文了。

[审题练习:]

(中考题)题目:亲爱的同学,看到下面的这两组词语,你会产生怎样的联想?引发了你怎样的思考?请你从中选出一个与文化有关的话题,围绕这个话题,或讲述一个故事,或抒发你的感慨,或发表你的观点。题目自拟,字数在600字左右;如果写诗,不少于20行。

春节 端午节 饺子 元宵 京剧 风筝 龙舟 春联 牛郎织女 圣诞节 情人节 麦当劳

巧克力 奥斯卡 摇滚 迪斯科 牛仔 亚当夏娃

要求:话题必须与文化有关。不要简单地选择一个词语,写成类似“春节记事”“风筝随想”“话说迪斯科”等这样的文章。

[佳作欣赏] :

对鹰妈妈的访谈录

据某地爱鸟协会报道:当幼鹰长到足够大得时候,鹰妈妈竟然狠心地把幼鹰赶下山崖。当幼鹰开始往谷底坠下时,它们就会拼命地拍打翅膀来阻止自己继续下落,同时也掌握了基本的本领——飞翔。 一位记者看到这一报道后,觉得很有趣。第二天,记者慕名采访了一位鹰妈妈。

记者:鹰妈妈你好!我看到有关你的一则报道,说你教子女学飞时,不亲自指点,不做示范动作,而是把它们赶下山崖……

鹰妈妈:这你就不懂了,我怎么会不指点它们呢?幼鹰稍大后,一个个张着嘴,瞪着大眼,看我飞来飞去给它们找食物,这不是示范动作吗?当它们长到足够大的时候,就应该自己去练了,光讲理论没用。 记者:(似有所悟)哦!这同游泳一样,不下水,一辈子也学不会,应该让他们锻炼,实践出真知嘛! 鹰妈妈:对呀,不过他们的实践活动比起小麻雀啦、杜鹃啦、喜鹊啦等等小鸟的实践活动更具挑战性、冒险性。

记者:那你就不怕它们万一坠入谷底,永远飞不起来了吗?

鹰妈妈:(噙着泪水)可怜天下父母心,自己的儿女,我能不心疼吗?可是如果不这样做,它们哪能炼得出铮铮铁骨,啥时才能翱翔于蓝天呢?将来怎么能传宗接代呢?所有这一切,都是为了生存,为了延续生命啊!

记者:都说逆境造就人才,看来这“险”境也可造就人才,并且是造就非凡的人才!

鹰妈妈:是啊,相信我的心血不会白费,我的“狠心”,孩子们长大后,会理解的。

记者:我还有一事不清楚,万一幼鹰一时无法掌握飞翔的本领,坠入谷底,摔个粉身碎骨,那你不会伤心吗?

鹰妈妈:(笑着说)其实告诉你也无妨,我早就在谷底铺了一层厚厚的芦苇,即使掉下去也不会受伤的。然后,我会把它们带上来,让它们继续练,直到学会为止。

记者:我这下可真正理解了什么叫“可怜天下父母心”,做父母的什么心都得操啊!,鹰妈妈,我的采访目的已经达到了,感谢你接受我的采访,再见!

鹰妈妈:再见!

采访后语:鹰类为了生存,延续生命,竟然让幼鹰在险境中学会飞翔的本领。人类亦应如此。生存的道路布满荆棘,坎坷不平,在重重磨难面前,不要退缩,不要放弃,否则就失去了生存的机会。只要不气馁、不畏惧,总可以化险为夷,学会生存的本领,成为生存的强者。

时代车轮早已进入21世纪,学会生存就需要掌握更多的知识技能,身处优胜劣汰的社会,适者生存。学会生存很难,因为要成为优秀的人,学会生存其实也很容易,因为只要适应这个社会就行了。