最美乡村教师
高二 散文 4303字 468人浏览 zrjvznp59739

最美乡村教师

——彭亚平 彭亚平,澧县码头铺一个默默无闻的普通老师,一个沧桑而很阳光的中年汉子。在这大山深处的码头铺,人们都称彭老师是个多灾多难,一生“背运”的苦命人,又说他是个敢于抗争、敢于担当,永不放弃的坚强人。一个个真实而感人的故事广泛流传着!

笑对现实敢担当

码头铺乡下人把人的厄运说成“背运”,意为人生多灾多难,不走运。彭老师的家可算是走“背运”到极点。他本人患高血压、心脏病,在他的衣兜里,永远找不到香烟和槟榔之类的奢侈品,只有“降压宁”和“救心丸”分左右两个衣袋随身携带,便于在讲台上、在操场上随手吃上一颗好救命。爱人是世居乡下的农村妇女,95年患乳腺癌,先后在澧县、石门、湖南湘雅等医院住院治疗,后在常德市第一人民医院进行右乳切除手术,15年来,先后花钱11万多元。唯一的儿子,患严重的精神分裂症和严重眼病,几乎双目失明,09年以来,先后在县中医院和常德康复医院住院达3个多月,花费2多万元。现在全家每月需医药费2000多元,才能保证三个人的基本药物服用。一年下来就得花去彭老师几乎全部工资。爱人和儿子失去劳动能力,基本生活还得靠彭老师节假日种植好责任田和自留地来收获点粮食及蔬菜来养活母子俩,现在家庭一贫如洗,债台高筑,加上安葬父亲时欠下的债,彭老师成了典型的债主——欠债近20万元。 面对巨额债务,彭老师没有倒下,他坚信,日子会慢慢好起来的,债务都是亲朋好友的,可以慢慢去偿还。有一个信念在支撑着他:随着党的惠民政策的完善,农民的生活水平会越来越高,妻子儿子的病情肯定会彻底痊愈,他一定会有一个幸福完美的家,他一直这样期待着;有一个原则在约束着他:是妻子给了他一个完整的家,尽管妻子没读多少书,但终究是自己的结发妻子,糟糠之妻不可抛。是儿子给了他当父亲的权利,尽管儿子断了他望子成龙的梦想,但儿子毕竟是自己的血脉,自己有责任担当起来。于是彭老师用自己瘦弱的身躯,用自己单薄的臂膀把这个千斤重担挑了起来,尽管是摇摇晃晃,但他始终不离不弃,与妻儿一起面对苦难,笑对人生,他们一家人就这么相濡以

沫,相依为命的一路走来。彭老师认为:愁眉哭脸每一天,不如轻松愉快每一天! 彭老师用他的开朗,用他的豁达诠释着他生活的意义。

其实他是个好儿子。他父亲因脑中风瘫痪,为了学生,他没有在父亲身边尽一天孝,直到他父亲死后,他才回到家里,跪到父亲灵堂前嚎啕大哭“儿子不孝了”。

其实他是个好丈夫。他爱人多次住院,每次住院他都请人陪护,就连爱人做乳腺切除手术他都没有请过一天假,因为他所教的六年级马上就要参加全县考试了,他不能耽误学生一节课。

其实他是个好父亲。他儿子在常德市康复医院住院69天,儿子特别想他爸爸去陪他两天,但是,他考虑到六年级工作繁重,又面临期末文化水平检测,自己抽不开身,他只好在电话里说声:“儿子,对不起了”。

彭老师几乎没有其他嗜好,因为家庭环境,他不得不远离麻将远离茶楼远离按摩房,为了这个家,他倾注了他的全部精力和情爱,一心一意操持着这个家,那么执着,那么坚毅。一次,几个朋友半真半假和他开玩笑说:“现在的世界变化莫测,外边的世界好精彩,你就没有新的想法?一个小学高级教师一辈子苦守清灯?”彭老师听懂了弦外之音,板起脸严肃的说:“谢谢关心,以后再不许说这样的话,人是要讲良心的”。是啊,人的良心就是做人的品质,彭老师的人品就是这么高贵!

坚守山区终不悔

彭老师中师毕业后,毅然回到养育他的家乡——澧县西北边陲的码头铺镇,先后在这个镇的中、小学工作,一干就是31个年头。

由于山区的条件落后,生活清贫,31年间,他也曾彷徨过、动摇过,想把家安在县城,到交通方便的县城工作。1988年,他的姨姐夫托关系把他调到澧阳镇中学,他怀着忐忑的心情到澧阳中学实地看看,在陌生的校园里踯躅,心情起伏:怀里的一纸调令,是多少农村教师梦寐以求的,如果自己来了,我的那些淳朴的山村孩子怎么办?我年迈的双亲大人怎么办?于是他的心软了,他想到了家乡的教育更需要他,想到学校教学骨干的匮乏,想到朝夕相处的孩子和那些如饥似渴的40多双眼睛,于是毅然放弃了这个机会,他立马背上行李,打道回府,把调令退回到教育局。2005年,他的一个任张

公庙中学校长的同学,看到他的境遇那么寒碜,也看上他的真才实学,几乎求着他调到张公庙中学教初中毕业班数学。张公庙镇是平原区,学校条件好,离城近,在张公庙工作当然是一般人求之不得的好事。但是他在这里只干了一学期,仍然回到了他所热爱的山区学校,朋友们不理解,他说:“我的命运决定我的舞台永远在山区,这里的孩子实在,善良,我的家人离不开我,我就是家里的天家里的地,我走了,我的妻子儿子可能会泯灭生活的希望”到现在,彭老师是全镇仅有几个没有在县城安家的人,他决心一辈子固守在家乡,从此哪里也不去,为了自己的学生也为了这个家。

精心育苗不放弃

彭老师是个带班的能手。走进彭老师的班级,总会让你感到“和谐、上进”的特点,无论是怎样一个后进班,到了他手上,班风、学风就会有很大转变。问其原因,他只是笑笑说:“奉献爱心,精心育苗,永不放弃”。

用父爱般的温情感染学生。每个成长中的孩子,如同柔弱的花蕾,需要教师耐心的呵护,他们才能自信地绽放。但每个孩子都有自己的内心世界,需要用智慧和爱心小心翼翼地叩击,他们才愿意开启心扉,让阳光照射进来。31年来,彭老师送给学生的爱是在太多太多。有一名叫高雅文的学生,父亲死于一起安全事故,母亲离家出走。家庭环境很糟,养成了既自卑又孤傲的性格,平时吊儿浪荡,对什么都无所畏,而且动辄撒野,是班上有名的刺头。对这个学生,彭老师不是冷落他,疏远他,而是敞开慈父般的情怀,对他寄予了深厚的同情。他失去了家庭的温暖,但是没有被失去爱的权利,他是我的学生,他应该从我这儿得到加倍的补偿。从此,彭老师在这个学生身上倾注了全部的父爱,关心他的学习,关心他的生活。一次星期五放学后回到家里,高雅文没找到饭吃,又返身到街上流荡,一直到天黑。彭老师在街上发现了他,询问了情况,把他带到家里亲手给他做饭吃。为他热洗澡水,他深受感动。为了帮助他恢复自尊,改掉坏毛病,彭老师有意识地安排他当数学科代表,增加了他与同学接触的机会,学习和生活中只要有了一点点进步和成绩,就及时地给予充分肯定和热情的鼓励。去年,高雅文过生日,彭老师特意给他买了一盒生日蛋糕、并组织班里的几个学生,给他过生日。精诚所至,顽石也开窍。从此,昔日的“刺头儿”渐渐地变了,变得有人情味了,变得愿意和老师、同学们谈心了。第二天,他主动地向自己的恩师吐露了心思: “彭老师,我没爸爸了,是您又让我尝到了父爱的滋味,感受到班级大家庭的温暖,你对我的恩情,对我的教诲,

我永远不会忘记。今后我一定努力学习,用好的成绩来报答您。”期末六年级文化水平检测,高雅文同学数学得了98分。

用朋友式的关爱感化学生。彭老师不但关心学生的学习、生活,而且还用他那宽大的胸怀来保护学生脆弱的心灵。他认为,学生犯错是不可避免的,但我们不能遗弃他们,我们应该用爱心去唤醒他们。他曾教过九年级一名叫王兴的学生,是转学过来的,这个学生身上有许多坏毛病,喜欢打架斗殴,讲哥们义气,吸烟喝酒,上网吧等,开学没几天,他的一些不良行为就暴露出来了,家长拿他没办法,并且对他失去了信心。可是彭老师信心十足,为了感化他,慢慢的接近他,彭老师经常到他家里走访,与家长一道认真分析王兴产生这些坏习气的原因,然后对症下药。彭老师与他多次交心谈心,为了拉近感情的距离,彭老师允许他自由称呼,喊老彭也可以,喊彭老师也可以,反正要交上朋友,学生看他这么平易近人,很受感动,真的喊起了老彭,双方拉钩后就开始制订“进步”措施,每天补上落下的功课。一天早自习,彭老师给王兴补课,心脏病突然发作,倒在桌子上,同学们立即把他抬进房里,给他服上“救心丸”,待身体稍微好转,又回到讲台上,当时王兴感动的号啕大哭,教室里同学们全都哭了起来,这件事以后,王兴像变了个人似的,一个月下来,表现有了起色,王兴和老师的心贴得更近了,和同学们的关系更融洽了。彭老师不失时机地捕捉他的闪光点表扬他,致使王兴彻底改掉了往日的恶习,学习刻苦用功,成绩基本赶上了队伍,还当上了班里的生活委员。彭老师的爱像阵阵春风吹开了学生心扉,又像细细春雨滋润着学生的心田,使他们在师爱的雨露下茁壮地成长。

他是一名称职的班主任。31年,他当了25年班主任,对班主任工作认真负责,所带班级班风好学风好。为了加强班级管理工作,他几乎没有在夜里12点钟以前睡过觉。时间对他来说,是非常宝贵的,早自习,上课,课间操,课外活动,社会实践活动,晚自习辅导,甚至午休时间他都和学生连在一起,打成一片。他认为这样,才可以随时随地了解学生的思想、学习,生活和身体状况,了解班干部的工作情况,既改善了师生关系,又提高了班主任工作的精确度。多年的班主任工作,使他总结了一套完整的经验,并多次在全镇教师大会上交流。他多次被评为优秀班主任,被县教育局评为“百名优秀班主任”

争创一流永当先

彭老师是教育、教研能手。学校领导考虑到他对工作认真负责,教学经验丰富,便安排他当全镇六年级年级组长,中心小学数学教研组长,并教两个班的数学课,担任班主任。面对繁重的工作,他从不叫苦,反而更加兢兢业业,近两年来他抓六年级教育教学工作,教学质量是一年一个新台阶。09年六年级文化水平检测综合排名为全县第五名,山区系列第一名,荣获县三等奖。2010年六年级文化水平检测综合排名全县第一名,创全镇小学教育历史最佳成绩。他本人所教的六年级数学文化水平检测名列全县前茅。2008年他辅导四年级学生朱倩倩参加湖南省第二届小学生数学生活创新设计活动竞赛获省级一等奖。2010年,他辅导六年级李沦参加全省第三届小学生数学创新设计活动竞赛获三等奖。2010年上学期,他辅导青年教师黄燕妮参加县教学比武获一等奖。他不断更新知识,更新教育理念,探索教育教学规律,总结教育经验,近几年来,他撰写教育教学论文10多篇。他撰写的《座位编排中的心育指导技巧》一文参加省心理健康学术研讨会获省二等奖,撰写的《多媒体教学三角形变换》《触电急救》、《浅谈数学教学中的创新教育》、《班级工作五法》、《谈后进生不良心理品质的矫正》等文章分别在市、县级刊物上获奖或发表。

31年来,彭亚平老师用真情保全了风雨飘摇的家,用真心培育了家乡的花朵,用苦心收获了香甜的果实,他凭借着坚忍不拔的信念和毅力,收获了苦尽甘来的希望!2010年,他荣获第四届“运达喜来登教师奖”,他的事迹感动了一批又一批的人。

在此,我隆重推荐彭亚平老师为最美乡村教师。