《课堂里的笑声》讲评材料
六年级 记叙文 3023字 372人浏览 kkqipeng

(一)课堂里的笑声(小学二年级)

语文课上,朱老师指着黑板上的“热腾腾”三个字问大

家:“谁能用这个词语说一句话?”

朱老师话音刚落,一只只小手就像雨后春笋似的从课桌上

冒了出来。

冯成卓小手举得最高,嘴里急切地叫着:“老师,我!我!”

他用企盼的目光看着老师,几次都想站起来。

“好,成卓,你来说说吧!”

“妈妈给我炸了一大盘鸡腿,热腾腾、香喷喷的。”他说

完后,还故意伸出舌头舔了舔嘴唇。

朱老师看见他那样子,也舔舔嘴唇,说:“哎呀,我口水

都要下来了!”大家一听,不由地哈哈大笑起来。

这时,朱老师看见刘润仟把两只手都举过了头顶,就叫他

回答。

他站起来,大声说:“早上,我在餐桌上看见一大碗热腾

腾的面条,狼吞虎咽地吃起来。”

朱老师做出吞咽口水的样子,然后,假装严肃地说:“你

们这是存心馋我吧!我的肚子都在咕噜噜地叫了。”话刚说完,又是一阵笑声。

黄佳何的手还高高地举着,怕老师看不见,她把手攥成小

拳头,使劲地晃了晃。

“佳何,你还有更精彩的答案吗?”朱老师亲切地问。

没想到,她却说:“朱老师,您是不是没吃早饭呀?”

朱老师不好意思地笑了:“你是我肚子里的蛔虫吧!怎么

知道得这么清楚啊?”

这一下,可不得了啦!你看同学们一个个笑得前仰后合的,有的笑得眯上眼睛,有的笑疼了肚子,有的兴奋地直拍桌子„„教室里成了欢乐的海洋。

(二)课堂里的笑声(初中)

星期五的班队课上,张老师点评这次秋游的作文,我的一

篇《欢乐的野炊》得到了老师的好评。在那篇作文中,为了突出欢乐的主题,我在描写时用了不少夸张的语言,还加入了一些幽默搞笑的情节,所以读起来倍觉好笑。“余凡的这篇文章非常生动有趣,下面请她上台为同学们朗读。”听了老师的这句话,我不由自主地想到了作文中一些有趣的语段,就忍俊不禁地走上了讲台。

当读到“„„在大眼睛上戴着大眼镜的导游姐姐的带领

下”时,已有同学抿着嘴巴开始偷偷窃笑。

“„„吴晓琼正打鸡蛋呢,一紧张,一碗蛋液便洒出了小

半碗„„”“哈哈哈!”这时有同学再也克制不住自己的情绪,教室里立刻响起了一阵灿烂的笑声。唯有吴晓琼一人耸着鼻子,苦笑着望着我。她的这一诧异表情又引来了更多同学的

笑声。我不得不停下来,等大家笑得差不多了,才继续朗读。

我读到赵雨曦逞能要烧火,被烟熏得灰头土脸时,课堂里

再次响起了愉快的笑声。而更好笑的还在后头呢。

当我读到吴平舟偷吃菜、王增浩大方倒油引起刘兆铭那个

心疼以及我自己被汤烫成歪嘴等处时,课堂里接连引起哄堂大笑。就连平时一脸严肃的张老师也不觉失笑。还有那些平时很“淑女”的女生们,她们一排排洁白的牙齿也顾不得用嘴遮盖,都在跃跃欲试,快要从嘴里蹦出来,每个人的脸蛋胀得红彤彤的,像熟透的苹果,分外好看。

看他们笑得那么起劲,我也不由自主地笑弯了腰。“咚”,

脑袋撞在了讲台上,同学们看到我这狼狈的一幕,笑得是更加起劲了,男生们还不断高呼“阿门!阿门!”这时笑声更加泛滥,耳畔被笑声溢满,心脏也激动得乱跳。再看看周围的人:有的前仰后合,倒向了同桌;有的叭在桌子上,腮帮子剧烈地抖动着;有的捂着肚子边笑边叫“肚子疼”;有的眼睛眯成了

一条缝,眉毛也纠结起来,整张脸快要拧向一团,活像一团肉包子„„整个教室沉浸在欢乐中。唉,怎一个爽字了得!

这笑声伴随着我们,在知识的海洋里快乐畅游„„

(三)课堂里的笑声(初中)

课堂,一个神圣的地方,那里有着我所敬仰的老师,有着

我可爱的同学们,那里有开启智慧大门的钥匙„„总而言之,课堂里的笑声是世界上最美丽和纯洁的笑声。它让我想起了那一次关于成语接龙游戏时发出的笑声,它一直在我的心里荡漾开来,斑斑点点„„

那是一个春暖花开的早晨,太阳射进教室,如同几颗奇

异的宝石在闪闪发光,七彩而美丽。大家都带着愉快的、迫不及待的心情走进教室,“盛老师好!”“同学们好!”“组长,我来了!”„„教室里一片热闹的景象,大家都在议论着自己在周末遇到的高兴事儿和听到的各种新闻。

上课铃奏响了,大家都以迅雷不及掩耳之势回到座位并端

正地坐好,等待着老师的到来。

“同学们,今天这节语文课我们主要来记成语,然后玩一

个成语接龙的比赛,大家说好不好?”盛老师公布了这个个个拍手称好的喜讯,“好!”大家高兴得手舞足蹈,有的人甚至还拍起了桌子。“那么,我给大家20分钟时间来背诵成语!”没等盛老师说完,大家就主动自觉地打出成语字典来读记成语。

我也不例外,作为班级里的中队长,我就得做好“领头鹰”的榜样作用。我进行了一番“魔鬼训练”!虽然已经过去了15分钟了,可大家的热情丝毫没有减少,反而明显的增加了许多。

“时间到!下面我们开始接龙!”在盛老师的一声令下,我们开始了激烈的比赛和竞争。先是有我们的班长大人——童泽来领头,她思考了一会儿,脱口而出:“不可思议!”后面的徐露越立马答道:“议论纷纷!”这下可难倒了我们班的“捣

蛋大王”王之楷了,他支支吾吾地说:“纷„„纷„„”徐露越露出了胜利的微笑,教室里传来了她得意洋洋的笑声,大概是有点儿嫉妒吧,王之楷说了一个高难度的成语:“箭在弦上!”教室里立刻传出了王之楷自不量力的哈哈大笑声,梁池的鼻尖上有了几滴汗珠儿,但是她还努力的想着,突然,她眼前一亮:“上梁不正下梁歪!”王之楷愣住了,半天没动静。我站了起来,面对梁池的成语,我的心空荡荡的,脑海一片空白,我急得像热锅上的蚂蚁——团团转,“歪„„歪„„对了!歪打正着!”我高兴地大声回答道,盛老师的脸上露出了会心的微笑„„

时间飞快地流动着,下课铃响了,可大家都觉得很不过瘾。盛老师上课时又时常让我们玩成语接龙,课堂上时不时总是有大家愉快的笑声,有如石头抨击着泉水„„清脆,悦耳„„

(四) 课堂里的笑声

泉州实验中学初二年12班 陈根颖

窗外下着大雨,朦胧的雨雾模糊了人们的视线,雨点似乎

穿透了泥层,积水混杂着泥土,在路上铺开一片泥泞。教室里静得可以听到树上叶片被打湿的声音。看起来整洁的教室,却因为一个空位而显得怪异。

突然教室的门被轻轻打开了,露出一张布满雨水的脸。大

家的目光一下子集中在门口,来人洁白的校服已经完全湿透,深蓝的裤子上泥巴点点,鞋子里已浸满了泥水。看着这幅狼狈至极的落汤鸡的模样,全班顿时哄堂大笑,笑声里掺杂着不怀好意的嘲笑和幸灾乐祸的声音。我此时也丢下笔,瞧着他湿嗒嗒的样子开怀大笑。

老师显然极其不满他迟到的行为,用比平时严厉百倍的声音呵斥他站到教室后边罚站。看着他颤悠悠地带着一身水迹走到教室后边,课堂上又是一阵笑声。而他只是低着头,默默地站好。我本就对这个平日里成绩一般的同学略有成见,此时更不想多说些什么,瞟了他一眼,便再也不看他了。

不一会儿,门外来了三个人,老师走出去同他们交谈了一会儿,便径直走到教室后边,跟他深深地鞠了一下躬“对不起,兴德同学,我们错怪你了,赶快回座位吧!”

从老师的口中我们得知,他在上学的路上,遇到雨中骑车赶路而摔倒的老人,便帮扶老人上社区医院包扎,并带老人回家,而后才赶回学校。教室外来的那三个人,都是老人的亲属,是跟踪兴德同学到学校来致谢的。

顿时,教室里响起了一片热烈的掌声,同学们纷纷向他投

去赞赏敬佩的目光。老师请他上台讲几句。他挠着头,满脸羞涩,手指紧张地绕在一起,静待了好一会儿才从嘴里迸出几个字“以后出门要带两把伞。”此时,教室里又一次释然大笑。那纯真的话语,让老师忍俊不禁,让人眼角微微湿润。

笑声在雨幕中持续飘散,传入每一位同学的耳中,温暖着每一个人的心田。一望空阔的天空,正如人们脸上善意质朴的笑靥。