习作四 漫画作文
六年级 说明文 874字 256人浏览 听风很凉

习作四 漫画作文“这段木头里一定有虫”故事创编指导课

——人教版六年级上册第四单元

教学目标:

1. 学会观察漫画,体会画家的用意。

2. 展开想象,选择角度,创编故事。

3. 增强保护环境、爱护家园的意识。

教学重难点:体会画家用意,根据漫画想象创编故事。

教学准备:PPT ,学生提前思考漫画的特点。

教学课时:一课时

教学过程:

一、欣赏漫画,激兴趣。

1. 出示不同的漫画,学生简单说说漫画的特点。

2. 出示漫画的定义,了解特点。

二、观察漫画,说内容。

1. 引导看图,知道看法。

(出示课文漫画)同学们,看到一幅漫画,应该怎么欣赏呢?老师向你们推荐“三”看:一看画面各要素,二看画中夸张处,三看画中的文字。

2. 一看画面各要素:仔细观察,进行描述:

3. 指名概括漫画的主要内容。

三、理解漫画,谈感受。

1. 二看画中夸张处:小组讨论:漫画里夸张的地方在哪里?画家想通过这幅漫画讽刺什么?

2. 三看画中的文字。小组讨论:“这段木头里一定有虫„„”,到底“虫”是在木头里还是在这个人的脑子里?这“虫”到底是什么?

3. 这幅漫画讽刺那些脑袋有虫的人,也等于在告诉我们?学生发表自己的见解

4. 教师小结,出示课件。

四、选定角度,自想象。

1. 如果我们要根据这幅漫画创编一个故事,你觉得文中应该有几个人物?你会从那个角度去创编呢?

2. 佳作引路。下面这篇文章,就是从“啄木鸟”的角度,根据事情的起因、经过、结果,进行了合理的想象写作。大家可以借鉴借鉴。(课件出示)

3. 进行想象,小组交流。

五、拟定题目,编故事。

依据想象,定文题。题好一半文。老师这里有一些参考题目,你也可以根据自己的内容自拟一个题目。

1. 想好了内容,定好了题目,同学们可以根据刚才的想象,开始动笔创编故事啦!

2. 学生习作,老师巡视:

六、点评习作,教修改。

七、结合板书,做小结。

八、作业超市,二选一。

1、你可以把上课时没有完成的作文写完。(基础类)

2、你还可以选取其他的有关珍惜资源、保护环境的漫画,用我们今天学到的方法创编一个漫画故事。(挑战类)

今天的课就上到这里,下课!