凌宏样教学设计:《梦想的力量》
五年级 其它 1454字 186人浏览 dong0606073134

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《梦想的力量》教学设计

广西合山市实验小学 凌宏样

主备人:凌宏样 班级:五(4)班 课时:一课时

导学目标:

1.认识6个生字,读读记记“放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏、

簇拥、迫不及待、辛辛苦苦、一声不吭”等词语。

2.练习快速阅读的能力,读懂课文内容,体会题目的含义。

教学重点:通过阅读,明白在实现梦想的过程中瑞恩怎样做,这样做

的意义何在,我们从瑞恩身上学到了什么。

设计意图

一、自读学习目标。

二、导学组织用语:我们要从字里行间感受瑞恩心灵的美好,并懂得

仅仅有梦想是不够的,还要通过不懈的奋斗才能梦想成真。并能领会

课文表达上的特点,并能运用到习作中去。

1、阅读课文指导 ①初读课文,读准字音,读通语句。 ②再读课文,

能说出写了一件什么事情? ③细读课文,画出瑞恩的梦想是什么和他

是怎样实现自己的梦想的。(在旁边标注自己的感受) ④品读读课文,

找一找作者在表达上有哪些特点?

2、生字、新词

①生词书写规范,找出字的形近字(洲-州 吭-抗 旬-句 瑞-端)

②典型的多音字。“挣” ③学案生字书写的要规范工整。

2 明确学习目标。

学生在预习时有抓手。 课堂展示 教学任务 教师活动 学生活动 教学过程:

一、导课。

导入:“梦想”可能是我们心中最深切的、最美好的渴望。人世间的很多奇迹都源于梦想,并经过不懈的努力使梦想成真。人应该有梦想,并为自己梦想的实现作出努力。

谈名人对梦想的理解 能举例说说如周恩来从小树立“为中华之崛起而读书”的梦想的实现。

这一导入,为学生进入课文情境作好情感上的铺垫,让他们感受到梦想的力量。板书:梦想的力量

二、交流学案。

1、组内交流学案

2、分配小组任务,组内研讨,制定讲解方案。 3、学生板书内容。完善板书 在讲解时让学生抓住关键点。

三、提出展示要求

1、感受人物心灵的美好和品质的高尚。 2、领悟作者的一些表达方法。 认真倾听 让学生有目标的学习课文。

四、展示开始 。

(一)第一组 学习生字词

追问: ①“颠簸”的“簸”的另一个读音 ②目标一中有哪些词是写瑞恩的? 用双色笔给黑体字注音

3 领读、强调字音和字形个别重点词语的意思学生自查学案,对照修改。 这也是生字词自学检查的一部分。

(二)第二组 阅读课文。

组内同学朗读课文。

教师给予肯定。

1、在阅读中发现错误及时纠错。如“号召”的读音

2、评价同学读的好坏。通过点评激励学生的阅读兴趣。

3、第三组, 说主要内容。 提示:要按照故事的先后顺序讲述。 说出文章主要写了一件什么事情? 研读课文,学习写法。

4、第四组,说说瑞恩的梦想是什么?

追问: ①补充材料:非洲缺水的资料 ②文中还有哪些地方也写到了瑞恩的梦想?

①在文中找到瑞恩的梦想。(读出瑞恩梦想的句子,说出自己的体会。) ②找到瑞恩的梦想产生的原因。联系实际谈谈参与前几天为旱灾地区捐出一瓶水活动的感想。

培养学生说话要有条理性。

5、第五组,瑞恩为了实现梦想,他做了哪些努力?

追问:

“是啊,一个梦想,竟有如此大的力量,在此时有谁不流泪呢?”“一个梦想竟有如此大的力量”指的是什么?

大体经历了三次筹款,一是筹集70块钱;二是筹集2000块钱;三是筹集买钻井机的钱。学生找出描写瑞恩付出努力地句子,谈出自己的

4 体会。在这里进行朗读指导。

五、小练笔:我写我心。

检测达标:1、梦想能感动自己,也能感动别人。说说瑞恩的梦想是怎样感动到你的。

2、请同学们在“梦想卡片”上写一写,要实现你的梦想,你该哪些努力。

板书设计:

梦想的力量

树立理想 和行动结合 梦想成真