⑩《小雪花》
六年级 记叙文 1302字 374人浏览 森echo

《小雪花》教学设计

教学内容:

1、唱《小雪花的歌》

2、了解与雪花有关的乐曲或歌曲。

教学目的:

1、能用自然的声音演唱歌曲《小雪花的歌》,并能正确表达歌曲情绪。

2、能积极地参与歌表演、律动等音乐学习活动,体验到与他人合作的乐趣,音乐创造力和合作能力有所提高。

教学重点:

1、启发学生用轻柔、灵巧的声音演唱歌曲《小雪花的歌》。

2、能用多种形式表现歌曲。

教具准备:

多媒体课件,打击乐器等。

教学过程:

一、创设情境,导入新课

师:很多小朋友都喜欢猜谜语,今天老师这有一个谜语, 让我们一起来猜一猜。

1、课件展示:雪中景色、推出谜语(叫花不是花,夏天不见它。寒风出来时,飘落千万家。)

2、师:猜出来了吗?(雪花)课件打出谜底

二、复习有关雪花的乐曲和歌曲

师:孩子们,从你们高兴的脸上我已经看出你们是多么喜欢雪花了,你们还记得一哪些有关雪的音乐?(《雪花飞舞》、《江雪》、《雪花》)

三、学唱歌曲《小雪花的歌》

师:同学们的表演好极了,那么,老师最近又找到了一首关于雪花的歌曲,雪花会告诉你们的。听!

1、聆听歌曲《小雪花的歌》(出示歌词及背景画面,放音乐)

2、师:小雪花有几颗花瓣?生答:小雪花有六颗花瓣。

3、师:六颗花瓣的小雪花,给我们带来了快乐,你们想不想唱一唱?

4、教师有感情地范唱歌曲,学生看歌词开口默唱(屏幕出现歌曲并伴有雪花)

5、听钢琴学唱歌曲。(学生跟录音先学唱两次,教师小结,发现难点及时解决,也可提示学生让他们自己解决,确实有困难的乐句,教师可以用琴带。

6、提醒演唱方法

师:洁白美丽的雪花飘飘洒洒来到人间,带给我们快乐的童年。你们喜欢雪花吗?(喜欢)那怎么演唱能将你们喜欢雪花的心情表达出来呢?(生:用高兴的心情唱,并注意演唱方法,张大嘴出小声。)

师:方法很重要,既唱的好听又不费力,让我们吸好气,张圆嘴唱起来吧!

7、变换歌曲表现方式

师:大家齐唱《小雪花的歌》很好听,但老师请你们开动小脑筋想想,除了齐唱还有其它表现歌曲的形式吗?

生:(1)还可以独唱、接口唱、小组唱等。(2)用打击乐器伴奏(3)表演

师:为了让大家更好的表现这首歌曲,我还特意为你们带来了几件打击乐器,你们看:(教师出示三角铁、碰铃、串铃、铃鼓、响板、木鱼、双响筒等。)(选一组同学演示乐器,其他同学为歌曲选择合适的伴奏乐器。)

师:老师这还有个堆雪人的小游戏,它可以按你们的想法随意打扮,非常有趣,想玩吗?(教师示范)我们把它作为奖励,哪组表演的好,就可以来打扮雪人,好吗?

8、分组讨论创编(一组唱、一组伴奏、一组表演)

9、学生分组创编,教师指导。循环放动画音乐《小雪花的歌》。

10、全班汇报表演,学生互评(放伴奏)

四、小结

冬天来了,在这寒冷的季节里,天空中飘洒下晶莹、洁白的雪花,给我们带来了多少欢乐!那银装素裹的大地,仿佛就象童话世界一般,让我们再一次唱起《小雪花的歌》,一起回到那个幸福、甜美的世界吧!

(放范唱音乐《小雪花的歌》,师生同唱。)

评价:学生通过学习能用自然的声音演唱歌曲《小雪花的歌》,并能正确表达歌曲情绪。能积极地参与歌表演、律动等音乐学习活动,体验到与他人合作的乐趣,音乐创造力和合作能力有所提高。教师教态自然、语言顺畅。