高一年级第一单元作文训练--感受秋天
初二 散文 1152字 52人浏览 凝凝918

高一年级第一单元作文训练--感受秋天

[命题意图]:高一学生刚到一所新学校,周围的一切都是新鲜的,为了让学生体会到大自然的美,第一篇作文让学生描写秋天的景物,是有必要的;其次,结合高一课本第一单元写作训练―――感受生活及课文第一单元诗歌教学,应选择较浅易的话题给学生作文,让人人有话可说有文可写,现正处秋天,选择秋天的景物作为第一篇作文,较适宜;其三、高中的第一篇作文不能马虎,要激发学生的写作兴趣,只有慢慢引导,循序渐进,在学生掌握了一定的素材后再作文就不觉得作文可怕了,这样有利于消除学生的作文恐惧心理。

[训练内容]:感悟秋天的景物

[文体]:记叙文(以描写为主)

[方式]:读、写、改结合

[课时]:五课时

提前布置作业:1、观察校园的秋色;2、摘抄5-10句描写秋的名句;3、摘抄一首古人描写秋的诗;4、有条件的同学可去拍一些照片。

第一课时 [感悟秋天]

1、引导学生归纳本单元描写秋的诗句。

2、组织学生说出自己对秋的感受:用一句话或一小段文字描写自己观察到的秋天某种景物(提示:可用比喻、拟人夸张等修辞方法),选择有代表性的句子板书(注意标上学生姓名),以便共同欣赏。

3、出示一些秋天景色的照片给学生欣赏。

[例] 秋叶

秋天来了,秋叶伴着瑟瑟秋风片片飘落。它们在空中飞旋着,如一只只金黄色的蝴蝶,翩翩起舞,没有一丝感伤与遗憾,每一片落叶的飘落都是用生命谱写的快乐乐章。看,它们辞别了枝干,在空中一个漂亮的翻转,那叶脉,映着秋日的阳光格外清晰。接着双慢下来,像一只大波浪中行进的小船――飘荡着,又仿佛在招呼它的同伴,之后又以一个慢悠悠的舞姿向根飘去,仿佛一个久别故乡的游子投入母亲的怀抱。

[以上教学激发学生对秋的兴趣,接着才有写作的兴趣]

4、让学生读出所摘抄的描写秋的名句并选择一二句进行欣赏。印发描写秋的名句给学生欣赏。

5、师生共同欣赏一二首古人描写秋的诗。(印发给学生)

[学生自己感悟后,对秋天积累了一定的素材,心中已定下写作秋景的谱子]

[名句选]

1、一叶落而知天下秋。

2、秋风萧瑟天气凉,草木摇落露为霜。

3、碧云天,黄叶地,北雁南飞,晓来谁染霜林醉,总是离人泪。

4、秋风秋雨愁煞人。

―――秋瑾

5、枯藤老树昏鸦,小桥流水人家。古道西风瘦马,夕阳西下,断肠人在天涯。

6、宿雨朝来歇,空山秋气清 宿雨:昨夜的雨。唐·李端《茂陵山行陪韦金部》

7、雨径绿芜合,霜园红叶多

绿芜:绿草。合:长满。意谓雨后庭中小径长满绿草,霜后花园中落满红叶,庭院一片荒凉寂寞景象。唐·白居易《司马宅》

8、山明水净夜来霜,数树深红出浅黄 唐·刘禹锡《秋词二首》

9、试上高楼清入骨,岂知春色嗾人狂 清入骨:秋天的景色清澈入骨。嗾:怂恿。刘禹锡《秋词二首》

10、多少绿荷相倚恨,一时回首背西风 描写荷叶在秋风中向东倾斜,暗寓伤秋的情绪。

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