一次难忘的作文教学
五年级 记叙文 657字 47人浏览 zhangf66

一次难忘的作文教学

我是语文老师,和大部分同行有着相同的感觉,觉得学生的语文基础太差,驾驭语言文字的功底很弱,甚至连一句话都说不全,这样的情况下,教职校生作文就比登天还难,但我从没有失去信心。我会设计一些情境,引导学生学习一些实用文体的写作。

比如有一次,我要教学生写作“寻物启事”“招领启事”和“感谢信”,于是我对这节课进行了精心的设计。

某一天,我故意慌慌张张,显得很焦急的样子来到班上,告诉同学们,我丢了一个包,让同学们帮我想办法,同学们各抒己见,后来有一位同学想到了,提醒我赶紧写份《寻物启事》,这样,创造了教学的情境,激发了同学们的写作热情。之后,在我的引导下,学生便开始兴致勃勃地为我创作起《寻物启事》来。在学生的写作过程中,同学们会不断地发现自己和他人的问题,这个时候,我再适时地讲授有关《寻物启事》写作的规范要求。并引导学生写好一份合格的《寻物启事》。学习了《寻物启事》的写作之后,我又面露宽慰的样子,说:“还好,刚才我看到了一则《招领启事》,说的就是自己所丢的包,庆幸的是,我的包失而复得。”,请同学们说说,这个“招领启事”该怎样写?又引导学生学习了“招领启事”的写作。一节课就这样快乐地结束了。结束的时候,我问同学们:“有这样好的同学,他拾金不昧,把失物主动交给了我,我该怎样表达我的谢意?”,同学们异口同声地告诉我:“写一封感谢信吧!”于是我说,那就有劳各位,帮我写封感谢信吧,看谁写得最好?并把这个任务布置成家庭作业。

那节课给学生留下了深刻的印象,以致于毕业后多年,偶然遇上,他们还会提及那堂课。