师生情谊
初一 记叙文 1911字 471人浏览 上海名匠邦德

师 生 情 谊(第二课时)

上集一中 熊军锋

教学目标:

1、理解新型师生关系

2、学会正确对待老师的批评和表扬

3、学会尊师爱师,与老师做朋友

教学重点:

理解新型师生关系,学会正确对待老师的批评和表扬 教学难点:

理解新型师生关系,

教具:课件

教学过程:

一、激情导入:

你们心目中的好教师是怎样的?在学习生活中你最喜欢哪一位老师?为什么?

答:我认为的好教师就是关心我们,帮助我们,愿意与我们做朋友的老师-----

师生之间应建立怎样的新型关系?好,这一节我们一起来探讨。(板书课题)

二、出示导纲(提纲导学):

1、新型的师生关系是什么?

2、民主、平等、和谐分别体现在哪些方面?

3、如何正确对待老师的表扬和批评:

4、化解师生矛盾,建立和谐的师生关系,你将怎样做?

三、自学设疑:学生阅读57、58页内容解决导纲中提出的问题

学生自学时,教师循环指导并强调:一是思考并书面简要回答导纲中提出的问题,二是把自己疑问的地方提出来。

四、小组讨论:学生自学后,将自己解决的问题和疑问在小组内交流、讨论。

五、展示评价:

(一)师生关系新天地

1、新型的师生关系是什么?

民主、平等、和谐的师生关系

2、民主、平等、和谐分别体现在哪些方面?

民主:在学习交流活动中,老师充当指导者而不是领导者。 平等:在和老师的交流中,我们感到自己更加受尊重,和老师的

关系变平等了。

和谐:在课程学习中,老师带我们进入自主学习的新天地。老师引导我们探索问题鼓励我们提出创意,带领我们一起寻找通往目标的途径。

(二)尊师爱师,亦师亦友,共筑师生情感桥梁

3、如何正确对待老师的表扬和批评: ①老师的表扬是肯定,是鼓励,是期待, ②老师的批评是爱护,是鞭策,是鼓励。

③被表扬是我们体验成功,被批评是我们体验挫折。

④当我们觉得被误解时,可以找老师主动沟通,讲清事实。

4、化解师生矛盾,建立和谐的师生关系,你将怎样做?

①尊重与信任老师。

②理解与体谅老师。

③关心和帮助老师,和老师做朋友。

六、质疑问难

通过刚才的学习,我们了解了新型的师生关系,在学习的生活中,大家一定还有一些疑问和困惑,请大家勇敢的提出来。咱们一起探讨。 学生可能提出的问题:

① 老师心目中的好学生是什么样的?

文明守纪,自尊自强,乐观向上,勤奋好学,活泼大方,大

胆发言

②怎样和老师向老师反映情况或交流?

与民主型的教师交往,可以开诚布公的与之交流,争取获得理解和接纳;有了心事,可放心吐露,有意见和建议时,大胆表达。与专制型的教师交往,一定要通过巧妙地方法向老师开口等

③我的成绩不太好,性格内向,总觉得老师高高在上,有了问题也不敢对老师说,我该怎么办?

七、拓展运用

情境再现:正确对待老师的批评和表扬

• 情境一:张楠与同学发生了矛盾,责任主要不在张楠。王老师在调查

不够的情况下,当着全班同学的面批评了张楠。张楠感到很委屈。强烈的自尊心迫使他在周记中提到了这件事。他大胆的指出老师的态度和语言伤害了他,说他自己并没有做错。在文章中他还写道:“你曾是我最尊敬的老师,可是你的这句话却让我感到莫大的羞辱。”

老师看了会说些什么呢?周记发下来了,他怀着不安的心情打开了本子,首先看到的是优,下面还有这样一段评语:“张楠同学,文章写得很好,你很有勇气。看了你的文章,我心里很不是滋味,没想到我当时这样的一句话严重伤害了你的自尊心。在此我向你表示歉意。”看到这些,张楠无法克制自己的情感,泪水湿润了眼眶

主动沟通是师生交往的前提你怎样看待老师对张楠的批评?假如你是张楠,你会怎么做?你在生活中遇到过这样的情况吗?

你认为是什么力量 ,化解着你与老师的矛盾、误解,增进与老师的感情,在这个过程当中,这种力量起着什么作用?

答:化解与老师的误解、矛盾,增进与老师的感情,一切从主动沟通开始。沟通产生理解, 理解产生信任。

情境二:陈挺同学性格内向,他认为学习是自己的事,遇到问题不必去麻烦老师。生活中,同学相处中遇到什么困难也不去找老师。老师表扬他,他无表情;老师批评他,他无反应。天长日久,他心中总有一种说不出的烦恼心情······

思考与感悟:类似于上述两个情境时有发生,当你觉得和老师有冲突和矛盾的时候你是如何处理的?

答:主动和老师沟通;从老师的角度看问题;正确对待老师的表扬和批评理解和原谅老师的错误。

八、导学归纳:本节课你学到了什么?

1、新型的师生关系是民主、平等、和谐的师生关系;

2、建立和谐的师生关系要尊重与信任老师。理解与体谅老师。关心和帮助老师,和老师做朋友。

九、编题自练

板书设计:

新型师生关系:民主、平等、和谐

师生情谊

尊师爱师、 ①尊重与信任老师。

亦师亦友 ②理解与体谅老师。

③关心和帮助老师,和老师做朋友。