小学数学教研金点子
六年级 说明文 622字 1956人浏览 蓝树人

金点子:

小学数学教研金点子

小学数学教学的一个重要任务是教给学生知识,发展学生思维,培养学生能力,因此,在教学过程中,必须坚持理论联系实际,遵循思维发展规律,启发学生主动思考,促进学生思维能力的发展,提高运用数学的实际能力。

金点子:在活动中总结规律,培养学生分析问题的能力

数学知识具有规律性、逻辑性,每一个新概念的引入,新法则的推出,都是由感性认识到理性认识的飞跃过程。把握这个过程,有意识地结合教学内容,创设有趣味的问题情境,引导学生有条理、有根据地进行思考,使学生从中获得规律性的知识,是培养学生分析问题的重要环节,也是小学数学的基本要求。这一环节主要体现在新概念引入,新法则推出的教学上。如学习分数这一概念,对小学生来说,比较困难,教师可创设猪八戒分西瓜的情境:把一个西瓜平均分给4个人,应当怎么分?每个人得到的是多少?使学生在有趣的活动中体会

“平均分”的含义,了解分数的表示方法。再如,学习长方形、正方形、长方体、正方体、圆柱体、圆椎体概念时,可运用教具直观形象地引入概念。引入新概念,还可以采用新旧联系计算等方式来进行。如学习小数、分数乘法,可先复习整数乘法的意义,再通过带领学生到“小超市购物”等活动,引导学生把小数、分数乘法与解决实际问题联系起来,使学生在活动中感知和理解这些概念。在饶有兴趣的动

手操作中,对这些概念有一个初步的、感性的认识,再引导学生动脑思考,分析问题的共性和规律,从而初步地感知概念,形成鲜明正确的表象。