捉泥鳅 教案
六年级 记叙文 797字 173人浏览 我的忍耐不了了

《捉泥鳅》教学设计

教学目标:

1、能用轻巧有弹性的声音演唱《捉泥鳅》,体会嬉戏的愉快情绪

2、认识四四拍,了解其含义及强弱规律。

重点难点:声音要富有弹性和童趣,附点音符的演唱

教学过程:

一、课前发声练习。

二、新歌学习。

师:听一听,歌中的这些孩子在玩什么呢?

1、初次欣赏歌曲,感受歌曲的情绪。揭题:捉泥鳅

师:这是一首由台湾著名的音乐人侯德建先生所写的童谣,今天这节课我们就来 学习这首好听的歌。

2、再听歌曲。听听歌中提到了哪些景物?

幼儿:池塘、雨、田野、泥鳅;

泥鳅:泥鳅是最为常见的鱼类,常生活在水田、池塘、沟渠的静水底层淤泥中。 浑身滑溜溜的,身上布满黑色小斑点,小小的眼睛,嘴的周围长着5对触须。 个 头虽小,能耐却很大,泥鳅的生命力极强,即使在干旱季节,水源涸竭的情况下, 它能钻入泥中照样不死;泥鳅肉质鲜美,富含蛋白质和多种维生素,营养丰富, 并具有药用价值,深受人们所喜爱。纠正“了”—liao

3、有感情地朗读歌词。

师:野外这么美,小伙伴们玩得真高兴呀。你们想不想跟着这些小伙伴一起去捉

泥鳅?——出发吧!

4、跟琴练唱歌曲。

1)找一找:歌中的乐句你都会唱了吗?你觉得哪一句学习时有困难? ——练习。(可请会唱的学生教唱)

2)注意点。

a 、附点节奏——轻快、开心

b 、同音反复处——口齿清晰、音高一致

c 、后半段乐句——心情急切

5、完整演唱歌词。

注意歌曲的情绪、速度。

师:同学们的歌词唱得很棒,精彩的歌词加上美妙旋律会更棒,让我们一起去感 受歌曲美妙的旋律吧!

师:接下来让我们开动脑筋,捋捋袖子、卷起裤管,一起来“捉泥鳅”吧!

6、音乐游戏:捉泥鳅

三、延伸:表现歌曲

导:这么好听的歌曲它是几拍子呢?

1、了解四四拍含义,板书,标出强弱规律。

师:让我们用四拍子的动作来拍一拍吧!

2、声势训练。

1)动作:跺脚、拍腿、拍手、拍肩

2)为歌曲伴奏并合唱捉泥鳅。

活动延伸:回家后为父母表演歌曲《捉泥鳅》。