乘着梦想的翅膀
初三 其它 2417字 120人浏览 zhaichong2002

1 《乘着梦想的翅膀》主题班会说课稿

白甸镇中心小学 王存梅

尊敬的评委老师们:

大家好!我今天说课的主题是《乘着梦想的翅膀》

活动背景:大家一看到这个主题,一定会想起今年的《开学第一课》。我们一定还记得今年的《开学第一课》是以“中国梦”为依托、主题为“乘着梦想的翅膀”,分“有梦就有动力”、“有梦就要坚持”、“有梦就能出彩”三个篇章。节目用嘉宾演讲、人物故事、互动体验、文艺表演等寓教于乐的方式为孩子们呈现一堂别开生面的“梦想课堂”,在这个特别的课堂上,一个个因为拥有梦想而使生命变得更璀璨、使世界变得更美丽的普通人闪亮登场。这些真实的故事和身边的人物,让孩子们体会到了梦想是前进的动力,心怀梦想并为它付出努力是一件多么美好的事;让他们理解梦想需要坚持,只有做梦想的实践者和未来的创造者才能梦想成真;让他们明白努力圆梦才会有出彩的人生,把个人的理想和祖国的发展紧密结合起来,才无愧于这个伟大的时代。然而,作为小学三年级的学生来说,对于自己的梦想还是模糊不清的,本次的主题班会《乘着梦想的翅膀》就是《开学第一课》的延伸和夯实。

活动目的:本次班会课旨在帮助学生明晰自己的梦想,引导学生确立积极向上的梦想;明白如何在日常的学习生活中一步步实现自己的梦想,并认识到实现梦想需要靠自己脚踏实地,不懈地努力;引导学生体会自己的未来也是祖国的未来,个人的梦想与国家的梦想是息

2 息相关的。

设计理念:本次班会课共设计了四个环节:寻梦、追梦、筑梦、圆梦。

在活动设计上,我主要突出以下几点:

1. 思路清晰。活动设计的四个环节是紧扣“梦想”这个话题呈阶梯式推进,一脉相承。

2. 形式多样。通过诗歌吟诵、个人演讲、小组交流、主题讨论、歌曲欣赏等形式,在多媒体的配合使用下,激发学生积极参与活动的热情,充分发挥学生的主体性。

3. 情感熏陶。梦想是由心灵而生。无论是诗歌的吟诵,还是激情的演讲,还是图文的欣赏等,都离不开情感的浸润。只有以情动情,才能让梦想的种子在学生的心灵开花结果。

活动准备:为了这次主题班会能够顺利进行,我和我的学生做了以下准备工作:

1. 教师搜集相关图片、文字制作PPT ,彩纸制作“梦想彩卡”;

2. 布置学生回忆《开学第一课》的内容,认真地思考一下自己的梦想到底是什么;

3. 辅导学生做好《我的中国梦》的演讲。

活动过程:

对于整个班会课的活动我是这样安排的:

首先,我由《开学第一课》的主题引入,揭示本次班会课的主题——乘着梦想的翅膀;接着让学生明白本堂课的主要任务就是:乘着

3 梦想的翅膀,一路去寻梦、追梦、筑梦和圆梦。

【这里由学生非常熟悉的内容引入,一方面能够能够唤起学生对《开学第一课》的回忆,另一方面的目的是让学生很快迚入课堂状态,对本堂课的任务做到了然于胸,从而做到有的放矢。】

第一环节:寻梦

接着老师设疑:同学们,你们确定自己都有梦想了吗?你知道你的梦想来自哪里吗?从而引入第一环节:寻梦。在第一环节中,我首先出示一首小诗《寻梦》,通过对小诗的吟诵,激发学生寻梦的欲望。接着呈现中国几代人的梦想图片:古老的嫦娥奔月到神舟5号的载人航天,革命烈士的浴血奋战到新中国的成立,南巡讲话到改革开放的巨变,加入世贸、举办奥运、建造航母等,让学生观看谈感受,从而明白我们每个人的梦想都与祖国的梦想相连在一起。

【通过直观的图文阅读,让学生对我们中国的梦有一个初步的印象,从而开始叩问自己,梦想不是简单的一种欲望,而是发自内心的一种理想,是与祖国同呼吸共命运的一种愿望。此时此刻,学生对“梦想”的内涵还是很模糊的。】

第二环节:追梦

为了帮助学生建立真正的“梦想”,我引导学生进入第二个环节“追梦”。仍然是一首小诗《追梦》做承接,让学生踏上追梦之路,一路上引导他们认识了“水稻之父”袁隆平、航天英雄杨利伟、奥运冠军许海峰、中国诺贝尔文学奖莫言等,然后设计问题:你们知道了他们的梦想是什么吗?引导学生思考, 让他们明白“梦想”的真正内

4 涵,这样一来,孩子们就会思考自己应该拥有什么样梦想。

【这里实际上就是采用的榜样引路的方法,让学生从熟悉的人物身上看到梦想的影子,从而受到启发:我们的梦想应该是为了生活的美好,为了祖国的强盛。】

第三环节:筑梦

当孩子链接“梦想”的思维被调动起来之后,我又顺理成章地推进追梦的进程,进入第三环节“筑梦”。在 “筑梦”这个环节里面,我觉得有必要让学生把心中的梦想充分地表达出来,就安排了一个小小的交流会。我先追问:现在在大家的心里,梦想的种子有没有种下呢?然后让学生交流。当每个同学都说出了自己的梦想之后,我倡议他们把自己的梦想写下来。为了增添课堂的气氛,我还在课前特意为他们准备了设计好的“梦想彩卡”,让他们把自己的梦想写在彩卡上,然后粘贴到黑板上。接下来,为了让大家明白“我们每个学生的梦想,其实加起来就是我们的中国梦”,我又安排了一个演讲《我的中国梦》。通过这个演讲,进一步地激发了学生“筑梦”的力量。最后齐诵一首小诗《筑梦》,让每个学生都从心里迸发出力量来。

【这里让同学们在说出自己梦想的同时也聆听了别人心中的梦想,这样彼此的交流会促迚学生迚一步明晰自己的梦想。“梦想彩卡”的设计,巧妙地把个人的梦想与祖国的梦想连在一起。】

第四环节:圆梦

有了梦想,才如同万丈高楼有了基础一样。更重要的环节还在于如何去“圆梦”。在第四个环节“圆梦”中,我安排了一个小小讨论

5 会:有了梦想就一定能实现吗?我们应该怎样做才能让梦想变成现实呢?在学生深入探讨之后,我再出示名人名言,引导学生充分认识到“梦想”的实现不是一蹴而就的,而是脚踏实地地做好眼前的事儿,一步一个脚印。在课堂的最后安排了的是歌曲欣赏——《我的中国梦》在优美的旋律中,“乘着梦想的翅膀”班会课落下帷幕。显得水到渠成。

【最后一首《我的中国梦》把学生的心灵之梦和祖国的强国之梦融合在一起,既调节了课堂的气氛,更升华了学生的情感。】 我的说课到此结束,感谢各位评委老师!