小猪变形记教案 - 副本
三年级 记叙文 1402字 230人浏览 写意518

大班语言活动《小猪变形记》

伟才幼儿园 胡明

活动目标:

1. 在看看说说中理解故事内容,理解故事中小猪通过改变自己形态,寻找快乐的过程,感受有趣的故事情节。

2. 通过绘本故事,初步理解“做自己最快乐的道理”。

活动重难点:理解故事内容,明白“做自己最快乐的道理”。

活动准备:PPT 、绘本故事书

活动过程:

一、谈话

我们跟客人老师打招呼吧。老师发现有些小朋友声音响亮,有些小朋友声音甜美,还有些小朋友笑着跟客人老师打招呼,你们各有各的特点,和他人与众不同。我喜欢这样的你们,你们喜欢这样的自己吗?

二、出示绘本,初步解读封面

图画上有谁?在做什么?为什么要变?

三、集体阅读

带着问题阅读:1. 小猪变成了什么?2. 为什么要变?3. 成功了吗?

常规:1. 正确的阅读姿势和翻书方法。2. 音乐停止以后请回到座位上。

四、小猪情绪体会

(1)师 :有一只小猪正在大树底下伤心不快乐了。你们猜他为什么不快乐。小猪说:“烦、烦、烦,真烦,我讨厌做一只猪,做猪一点也不快乐。”

提问:小猪为什么不快乐,他在烦恼什么?

小结:他觉得做猪一点也快乐,不想做猪了。今天他决定变形,要变成其他的动物,他变形成功了吗?我们跟他一起来看看。

五、分段学习故事,了解小猪变形的过程,体会小猪的心情变化。

第一段:变长颈鹿

1. 它在路上看见了长颈鹿,能吃到很高很高的树叶,他觉得做一只高高的长劲鹿一定很快乐。他想要变形成长颈鹿。

2. 小猪是怎么做的?

3.小猪踩着高跷散步去了,走着走着遇到了斑马,小猪得意的跟斑马打招呼„„他会跟斑马说些什么呢?斑马会怎么回答他呢?

4. 结果发生了什么事情?这时小猪会怎么想?

第二段:变斑马

1. 这一次小猪想变成谁?他为什么想要变成斑马?它是怎么变的?

2. 小猪给自己穿上了一件奇妙的新外套,出门向大象炫耀去了„„

小猪说:大象你看我的衣服多漂亮。

大象说:你为什么要穿得像一只斑马?做小猪不是很好吗?我喜欢做大象,做我自己,看我的鼻子很厉害。

说着大象用鼻子猛吸了一口水。

3. 接下来发生了什么?

过度:可是还没等身上的水全干,小猪又想到了一个绝妙的好主意?这会是什么好主意呢?

第三段:变大象

1. 他在干什么,他是怎么变大象的?

2. 看图上,小猪变大象成功了吗?他发生了什么事情?

3.失败的小猪这次会想变成谁呢?

第四段:变袋鼠

1. 小猪看到了谁?

2. 引导幼儿讲述小猪变袋鼠的过程。小猪最后成功的变成袋鼠了吗?发生了什么事? 过度:小猪又失败了,但是他不灰心,他想起刚才在树上遇到的一只鹦鹉。

第五段:变鹦鹉

1. 小猪把自己变成了什么?怎么变的?

2. 装好了翅膀的小猪爬到高高的树上,得意的向猴子炫耀,你猜猴子会怎么回答小猪? 小猴说:小猪,太危险了,你飞不了的,你会摔下去的。你做自己不是很好吗? 可是小猪不听小猴子的劝告,结果怎么样?

第六段:变回小猪

小结:小猪总想做别人来寻找自己的快乐,可是得到的却是失败和难过。

2. 小猪朋友

小猪伤心极了,这时猪朋友的一句话让小猪又开心了起来。小猪最后和同伴在泥潭里开心打滚,他发现原来做自己才是最快乐的。

五、自主欣赏故事。

六、分享 为了找快乐小猪变成长颈鹿、斑马、大象、袋鼠、鹦鹉,这些动物们都有自己特别的地方,最后小猪又做回了自己,他发现做自己,最快乐。小朋友也有自己的特点,老师们也有,我

们下去告诉下面的客人老师自己的特点,也问问老师们有什么优点吧。