回声
初一 议论文 1179字 154人浏览 说说727

“聚焦重点段”备课

回声

【重点段解读】

青蛙妈妈带着小青蛙跳到岸上。她捡起一颗石子,扔进河里,河水激起一圈圈波纹。波纹碰到河岸,又一圈圈地荡回来。

青蛙妈妈说:“孩子,你的叫声就像这水的波纹。水的波纹碰到河岸又荡回来。你在桥洞里叫,声音的波纹碰到桥洞的石壁,也要返回来。这样,你就听到自己的声音啊。”小青蛙高兴得一蹦老高,说:“妈妈,我明白了,这就是回声吧?”妈妈笑着点点头。

《回声》是五年制小学语文第四册第八组的第二篇课文。《回声》是一篇科学小童话,承担着什么是回声以及回声产生的原因这一自然科学知识的传授与理解的任务。它通过小青娃在石桥洞里听到自己叫声的回声及和妈妈的对话,生动有趣地说明了什么是回声和产生回声的原因。

全文共有六个自然。第一自然段描绘了小河上一座美丽的石拱桥。第二自然段讲小青蛙在桥洞地下发现了回声。第三至五自然段将青蛙妈妈怎样让小青蛙懂得了什么是回声。第六自然段讲天真活泼的小青蛙在桥洞里欢快地叫着,它觉得回声很好玩。

本文在写作上有如下特点:深入浅出说明了一个科学知识。把学生难以理解的科学知识采用拟人化的手法写成了学生喜闻乐见的童话故事,减缓了学生理解的难度。

结合教材特点和学生的认知特点,本课的教学重点确定为:让学生认识什么是回声及回声形成的原因。因为这是一种自然现象,离孩子的生活实际较远,对于其道理何在,学生难以理解,故引导学生弄懂回声形成的原因,也是本课的教学难点,在课文的第五自然段。

【教学设计】

学习第5自然段

1. 轻声读课文,用( )划出妈妈讲的话,用序号标出妈妈说了几句话。

2. 开火车轮读妈妈的话,要求:想想这4句话的意思。

3. 思考:河水的波纹荡出去又荡回来这种现象跟小青蛙在桥洞里听到的声音有什么联系?(学生说)

①河水的波纹碰到河岸又荡回来。

②声音的波纹碰到桥洞的石壁,也要返回来。

比较两句话的意思,重点比较“荡”、“返”,完成填空:声音的( )碰到桥洞的( ),要( )回来。这样,小青蛙就能听到( )啦。这返回来的声音就是( )。

现在我们来感受下小青蛙的回声吧!播放音频。

4. 师:你能用上“因为„„所以„„”的句式来说说小青蛙为什么能听到自己的回声吗?

小结:是呀,声音的波纹{板书:声波}碰{板书:碰}到了?(生:桥洞的石壁){板书:石壁},也要返回来{板书:返}。(手演示) 这样我们的耳朵就听到回声了。(一只手指着耳朵)这就是回声。(手指着板书课题)

5. 朗读训练

师:声音的波纹可真有趣呀,谁来读读这句话?请你读!恩,我听到你的返字读得比较重,大家再来读读吧!

师:小青蛙明白了回声,高兴得一蹦老高,说:“(生:妈妈,我明白了,这就是回声吧?)”师:妈妈笑着点点头。

引导小结:这个自然段讲了小青蛙妈妈帮助小青蛙懂了什么是回声和回声产生的原因。你还知道什么地方能听到回声呢?那又是怎样产生的?

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