让课堂掌声响起来
初一 散文 912字 281人浏览 有翅膀的流苏

让课堂掌声响起来

—— 教学体会

一次偶然的机会,我看到了一个故事,受到了启发。

有个很有名的厨师,他的拿手好菜是烤鸭,深受顾客喜爱。可是

他的老板从来不给厨师任何鼓励,这使得厨师整天闷闷不乐。一天,老板有贵客来访,在家设宴招待贵宾,招呼厨师露一手。酒席上,当老板夹了一条鸭腿给客人时,却找不到另一条腿,他便问厨师,“另一条鸭腿哪里去了?”厨师说:“老板,我们家里养的鸭子都只有一条腿!”老板很诧异。饭后,老板就跟着厨师到鸭笼去看个究竟。时值夜晚,鸭子正在睡觉,每只鸭子都只露出了一条腿。厨师指着鸭子说:“老板,你看我们家的鸭子不全是一条腿的么?”老板便举手拍掌,吵醒了鸭子,鸭子被惊醒后,都站了起来。老板说:“鸭子不全是两条腿吗?”厨师说:“对!对!不过,只有鼓掌拍手,鸭子才有两条腿啊!”

是啊,只有当掌声响起的时候,我们看到的鸭子才是两条腿。掌声,自己是否已经陌生?自己已经有多久没送出过掌声了?读到这则故事,我顿然醒悟。

名师的课堂上从不缺乏真诚而且热情的掌声与表扬声。视频上,我们能看到许多老师这样鼓励学生:“谁来说一说,说对了表扬,说错了也表扬,表扬你的勇气。”能看到他时而跷起大拇指,时而与学生握手,时而轻拍学生的肩膀,时而和孩子们一起鼓掌。视频上,我们也领略到王菘舟老师热情洋溢地评价学生:“说得太棒了!”“你们

真了不起!”“太好了,给他掌声吧!”我们在网络教研课上还能看到许多老师毫不吝惜自己的掌声,一边真诚地赞扬孩子出色的表现,一边热情地鼓掌激励孩子们„„

而我呢?我的课堂上多了几分凝重与严谨,面对学生精彩的表现,我太过吝惜自己的语言,简简单单的几个字——“很好!”“不错!”就敷衍过去了!至于热情的掌声,已经久违我的课堂了。

从看到了故事后,我也试着在课堂上让掌声响起来,教学效果大不一样:有了掌声,学生学习积极性高涨;有了掌声,学生学习的自信心增强;有了掌声,学生在学习中更能张扬个性。我们都教过《掌声》这篇课文,更有感悟,掌声竟改变了一个孩子的人生!可见掌声的力量有多大!

学生需要我们热情地肯定,不断地激励才能让他们更加积极主动地成长。从下节课开始吧,不,从现在开始,让自己热情真诚的掌声在学生的耳畔响起吧!