世界因我而精彩
初一 议论文 2052字 970人浏览 nksck

世界因我而精彩

长兴县实验初中 李丽

【主题】 悦纳自我

【设计理念】

自我意识的发展过程是个性特征形成的过程。中学阶段是人的自我意识的客观化时期,这时他

们能否正确认识与悦纳自我,直接影响着健康个性与健康心理的养成。因此,通过一些心理健康的教育活动帮助中学生逐渐掌握内化的行为准则来监督、调节、控制自己的行为,从对自己的表面行为的认识、评价转向对自己的内部品质的更深入评价,有利于中学生自我意识的发展、情绪情感的积极体验,形成健康的心理。

【活动对象】七年级学生

【活动目标】

1、知识与能力:发现“每个人都是独一无二的”。

2、过程与方法:通过参与教师设置的各种活动,认识自己的优点,增进自我接纳,

对于无法改变的缺点能够坦然接受,并能在今后的生活中发挥自身的优势,寻求自信的支撑点。

3、情感、态度、价值观:信任自己、悦纳自己,并能合理看待自己。

【活动重点】让学生认识自己的优点,增进自我接纳。

【活动难点】让学生悦纳自己不能改变的缺点。

【活动形式】游戏、自信体验活动、故事启示等等。

【活动时间】45分钟

【活动准备】多媒体课件,白纸等。

【活动过程】

一、暖身活动,游戏预热

导语:“我的手印”活动导入,对于“我的手印”活动,学生会很有兴趣。

师:“今天我们的课,从一个活动开始”。

让学生在白纸上留下自己的手印,并与小组里的每个同学进行比对。

教师提问:从刚才的活动中,你发现了什么?

小结:中国有句俗话“一母生九子,九子各不同”;西方也有句格言:“世界上没有完全相同的两片叶子! ”从刚才的活动中,我们也可发现这一点:没有完全相同的两个手印!

是啊,每一个人都是独一无二的,世界因我而精彩。

二、油画赏析,深化主题

欣赏一副画:梵高《星空》

(1)请同学们谈谈你看到了什么?

(2)你觉得这幅画美吗?

(3)有人知道这副画的名字吗?

画的元素:色彩、构思、形象、寓意等,只要某一方面或某几方面突出就可能成为

好作品。正是因为这幅画的调色技术很高超而被艺术鉴赏家们推为世界名作。

人和画一样,也是由许多元素构成,只要某一方面或某几方面出色就可能成为杰出

的人。

三、训练活动,破冰体验

(1) 活动1:积极面对

要求:采访你的同桌,提以下问题,并记录

①在外形上,你喜欢自己的哪些方面

②在性格上,你喜欢自己的哪些方面

③在能力上,你喜欢自己的哪些方面

互相交换你们的记录纸,看着上面的内容,态度肯定,而且大声地连续说三遍。 请同学们谈谈感受

(2) 活动2:优点轰炸

组内“轰炸”

班内“轰炸”

请被“轰炸”的同学谈谈感受

小结:

(1)我们每个人身上都有着许多非常珍贵的东西。有些人善于发现并能善于利用这些东

西,因此他们有了各种各样的成功,也塑造了一个自信的自己。而也有些人却没有注意

到它们,更不用说充分利用了,因此他们更容易遭受到挫折,也降低了自己的信心。

(2)自信不是我们一出生就具备的,而是生活中逐渐形成的,它需要在实实在在的行动

中加以巩固和升华。

四、自我探索,体验分享

1、“怦然心动”:讲故事,重点强调“氢气球升起的原因”中的老人所讲:“记着,

气球能不能升起,不决定于它的颜色、形状与大小,而是气球内是不是充满了氢气;同

样,一个人能不能成功,不决定于他的种族、出身,关键是你心中有没有自信! ”这是

强调自信的重要性的一个故事,引导学生再次感受自信,从而激发他们今后积极的行动。

2、在卡片上用“虽然我 ,但是我 。”造句。 提示:在这里,“虽然”是一种缺憾,“但是”却流露出你自信的芬芳,播下希望种子 。 教师总结:我们要珍惜并表现自己的优点,设法改进自己的缺点,无法改变的缺点就坦

然接受,相信天生我材必有用。

五、主题升华

一起朗诵:

我就是我,

我是独一无二的我,

我是绝无仅有的我,

我是千年不遇的我,

我是不可替代的我,

我是日新月异的我,

我就是我!

世界因我而精彩!

教师寄语:略

分析:

七年级学生刚刚从小学升入初中,面对学习和生活上的变化,学生需要及时调整对

自我的认识来适应这样的变化,通过对七年级学生的访谈发现,初中学习任务加重,老

师以及班级同学的变化,七年级学生难免对自我有很多的困惑,有一些同学对自己失去

了信心。因而悦纳自我在这一阶段是很有必要的。

自信是人对自身力量作肯定评价的一种心理状态,是一个人心理健康的重要标志之

一,也是获得成功的重要因素。自信心不足在刚进中学的学生中占有一定比例,因为他

们中有些同学很不适应新的学习生活。当遇到一些事时,一部分同学容易产生“我不会

做”、“我不行”、“让×××先做”等缩手缩脚的念头,这多半是由于个体对环境的

不适应而引起的。如常遇失败,处于落后的境地,经常受家长、老师、伙伴等的批评和

指责等等。如果不合理正确的引导,会对学生将来发展受到影响。他们会产生一种自卑

的心理问题,他们对做任何事都会采取消极态度去做,结果越做越不好,越做越没信心。所以有必要对学生进行自信心的辅导,帮助他们排除自卑心理,建立良好的心态。