《献给母亲的歌》作文指导
初二 散文 1714字 805人浏览 vwhq029

案例二:“献给母亲的歌”写作指导

【案例信息】

案例名称:《献给母亲的歌》

授课教师:贺红伟( 西城区实验学校,中学一级教师 )

【教学设计】

“献给母亲的歌”写作指导 ——第一单元综合性学习系列活动之三

北京市西城区实验学校 贺红伟

一、教学目标:

1.知识与技能:从文学作品中认识母爱,叙写生活小事体现母爱。

2.过程与方法:从生活琐事中感受母爱,抓住体现母爱的细节表现母爱。

3.情感态度价值观:感悟母爱,培养孝敬母亲的情感。

二、教学重点:在感悟母爱的基础上,通过具体的事抒写母爱。

三、教学难点:抓住体现母爱的细节表现母爱。

四、教学教具:多媒体

五、课时安排:一课时

六、教学过程: 教学主要内容 教学活动的组织与实施

设计意图 教师活动

学生活动 设境

引出课题 课前 2 分钟:多媒体创设情境 导入感受母爱、亲情。

以音乐及画面唤起学生内心情感。

蕴蓄情感 教师引导学生从文学作品、新闻报道中认识母爱的博大。说母爱:根据提示,交流搜集的资料。

认识母爱的博大,蕴蓄写作情感。

探究写法

1. 写具体事

2. 抓住细节

教师 引导 学生联系实际谈感受到的点滴母爱。 与学生共同探究如何抒写母

爱: 谈母爱:根据自己的生活经历和体会。 思考:如何抒写母爱

从生活中感受母爱,使作文内容生活化。

以本单元学过的课文为例, 引导学生借鉴好文章写作方法。

引导 学生比较,评改。

1. 读课文片段。 回顾课文内容。发现好文章的写法。 2. 比较阅读,评改习作片断,明确抓细节写母爱

的要领。

在认识、感受母爱的基础上,引领学

生探究抒写母爱的

要领,水到渠成。 明确抒写母爱的要领: 1. 写具体事 2. 抓住细节

总结抒写母爱的要领。

进一步引导学生讨论: ⑴探究什么是细节描写。 ⑵明确细节描写的作用。

进一步 讨论、探究 :⑴理解什么是细节描写⑵了解细节描写作用

⑶掌握细节描写的原则通过讨论、探究,

让学生把握细节描

写的要领,并能够运用于作文之中。课堂总结 布置作业

教师结语:引用小诗两句 布置下节课写作文: 作文题目及作文要求。

准备好作文本

七、板书设计:

【教学反思】

回顾这节课,我有以下这样一些反思心得:

发扬光大之处:

1. 在组长王老师的指导下,能够按照要求耐心、细致地撰写教案,不厌其烦地多次修改教案,最后能够呈给听课教师一份自己认为比较合格的教案。

2. 能够悉心听取组内老师建设性的建议。比如黄老师为我提出的关于细节描写的问题。我不但主动接受,而且积极动脑修改教学流程。

3. 能够充分利用网络资源和多媒体教学设备,积极查阅相关资料,相信他山之石可以攻玉的道理,把这些备课资料利用过来,为己所用。

4. 平时教学中不图省事,深入钻研教本,用先进的教学思想领路,完成大纲中要求的高难度教学任务——比如综合性学习。

5. 在课后评改学生的习作中发现,学生在这节课上已获悉了写作的一些要领,而且能够运用于作文之中,这充分体现了这节课的有效性。

6. 因为这节课我上的是“母爱”的主题,因此在上课前我在教学班已经开展了一些前期活动,包括对学生家庭状况的了解,走进学生的内心世界,了解学生对母爱的需求等等,在情感上和学生走进了,所以课堂上师生的默契也让我们的课堂熠熠生辉。所以情感铺垫要继续发扬。

反省改正之处 :

1. 前期准备不够充分。主要是时间确定方面。本来设计的是课前 2 分钟预备的时候播放视频,创设情境。结果第三节课因为有眼操,没有了 2 分钟预备,所以使得课堂显得时间欠宽裕,致使有的地方拓展不够。亏得自己有一些教学经验,及时调整教学内容,敢于割爱,才没有拖堂。改正:平时上课多关注教学时间的分配。

2. 由于还是有一点点紧张,教学环节之间过渡语欠推敲,没有充分展示出语文教师的语言魅力。

3. 板书设计欠美观。上课后重新设计,觉得细节描写后面的三个词应该用大括号括起来,然后把它们竖排版就更好了。

4. 课堂上学生讨论时间太少,为了完成教学任务,只给了学生一分半的时间展开讨论。再加上学生看有外人听课感到紧张,致使讨论不够充分,因此在以后的课堂教学中还应加强学生活动,要给学生充分活动的时间。要让师爱体现在等待中,这也是教师的一门学问和一种境界。