续编童话故事作文指导课
高中 其它 2146字 1215人浏览 10323747

1

童话故事写作指导

一、讲故事,讨论童话的特点 1. 师:同学们,你们喜欢童话故事吗?你们都听到过哪些童话故事呢?听故事《眉毛、眼睛、鼻子和嘴》,要求:请同学们边听边想:无论是你读过的还是你听到的这些童话故事,它们有那些特点呢? 同学们,请你们看一看我们的脸上长有哪些器官呢?下面老师就给大家讲一个关于眉毛、眼睛、鼻子和嘴的故事,想听吗?

2、说大意: 故事主要讲的是口、鼻、眼、眉挣能的事。告诉我们要互相协作,要看到别人的长处,不要互相挣功 。

3. 、讨论研究童话的特点(1)学生分组讨论(2)交流明确三个特点:

①童话故事都不是真人真事,都是作者通过大胆的想象创作出来的,但它与现实生活都有一定的联系,它必须以现实生活为基础,是合情合理的,有现实可能性的。板书:想象丰富

②让它们像人一样怎么样呢?板书:会说话、会行动、有思想、有感情。所以,这些故事听起来很生动、很有趣。板书:拟人话

③故事都有意义,让人读了之后,都会从中得到什么呢? 板书:说明一个道理

小结:看来,想象是人们超越时间、空间和生活常理的限制而产生的种种的奇思妙想,想象具有神奇的魔力,它会让小猫、小狗说话,让花草树木言语、行动,让所有的事物会哭会笑,让它们想人一样有语言、有行动、有思想、有感情,创造出大人、孩子都喜闻乐见的、生动有趣的故事来,让人们去阅读、去欣赏,启迪人们的心智,明白生活的事理。

二、编童话故事,学会方法

师:今天老师带来一个童话故事,你们想听吗?

师:每个同学都要认真地听,在听的过程中还要帮我解决问题,可以吗?

师:(用很神气很骄傲的语气)我是一个漂亮的气球,每天都穿着漂亮的衣服,自由自在地飘来飘去,想去哪里就去哪里,生活过得无忧无虑,别提有多开心了!小朋友们,你们觉得我漂亮吗?

师:你们羡慕我可以自由自在地飘动吗?

师:我就知道我的美丽外表可以迷死人了,谁都没有我漂亮!不过呀,我现在要到外面去呼吸新鲜的空气了,不和你们聊了。(教师拿着气球向门口走去)拜拜了,我亲爱的朋友们,来点掌声欢送我好吗?(教师把气球放出教室,同学们看着气球飞上天空) 此时教室里有了一些躁动,有惊讶声也有惋惜声。 师:同学们,气球现在肯定是在快乐地飘着,大家想一想,气球可能会飘过哪里? 在那里会碰见什么事

2 物?

师:我想那些气球肯定会到过很多地方,而且碰见很多新鲜的事物。也许那一个红气球飘呀飘呀,来到一片绿油油的菜地上空。它低头一看,满地碧绿的青菜,正躺在地上睡大觉呢。它再仔细一看这片绿色,唯有自己是红色的,觉得自己鲜艳的颜色美得很。它很想显示一下自己美丽的外表,于是,它清了清嗓子,对长在地上的青菜们大声地说„„红气球会大声地说什么?

生1:喂,小家伙们,你们知道我是谁吗?

生2:你们快抬起头来看看,我是赫赫有名的红气球先生。

师:红气球的大嗓门把青菜们都给吵醒了,一个个抬起头来惊奇地望着它,而红气球发现大家都抬起小脑袋瓜子在认真听它说话,就更来神了。

2、师生齐编童话故事。

师:此时的红气球呀很想向大家炫耀自己的美,炫耀自己站得高,炫耀自己无忧无虑,同学们想像一下,它可能又会对青菜们说什么? 而青菜们又是怎样表现的? 结果呢? 请与你的同桌交流交流,可以加上动作神态来说,把这个故事编完。学生合作交流。教师巡视引导。

3、汇报齐编故事情况。(请几名学生站起来说说)

生1:红气球更来神了,它得意洋洋地说:“ 。”

生2:(扮演红气球) 瞧瞧你们,一个个胖墩墩的,丑死了,看看我,长得多漂亮,俊俏的脸蛋,苗条的身材,谁见了都喜欢。

生3:(扮演青菜) 你有什么了不起的啊,光有美丽的外表,内心却是空空的。

生2:哼,我才不跟你们—般见识呢,你们是妒忌我。

生3:我劝你还是不要得意得太早。我们虽然长得不好看,但可以供人类食用,补充营养,而你却什么也不能做。

生2:那又怎样,最后你们还不是被人吃掉,而我却可以自由自在地到处游玩,欣赏到世界各地的美丽风景,那可是多么美好的享受啊„„

生1:红气球话还没有说完,突然刮起了一阵风,它的身子摇晃了一下,被风吹得越来越远,结果飘落到了一棵大树上,“嘭”的一声,它被一根树杈给刺破了,变成碎片落下来。而青菜们却还好好地躺在地上睡大觉呢。

三、写童话故事,自选内容

师:今天老师和同学们一起编了这个童话故事,目的是为了给同学们做一个抛砖引玉的作用,其实大家可以写的事物还有很多,

3 小游戏:选词组,编故事。

小黑板出示:(1)鼻子、耳朵、眼睛和嘴巴;(2)狐狸和小鸟(3)左手和右手(4)鞋子和脚

1、学生齐读这几组事物。 2、指名说说你想写哪一组事物,打算写什么。

师:选这个内容,你想要告诉大家什么道理呢?

师:我知道了,同学们心中都有了想法,也清楚自己该怎么写了,现在就请你们把自己想像的童话故事写下来吧。当然,你也可以另选其他题材。

3. 激发创作兴趣:

同学们,你们想不想也当一次小作家,把自己的智慧插上想象的翅膀,在广阔的天空中去自由自在地翱翔去寻找那美丽的故事,创造一个童话呢?

那好,下面老师就把小作家的权利叫给你们,请你们按下面的提示去编童话故事,要求:必须弄清你所选的几样事物的特点以及它们之间的联系,它们之间可能发生什么样的事情,发挥大胆的想象,写清楚故事的起因,经过和结果。

续编童话故事作文指导课1篇同标题作文
换一换