作文
初一 记叙文 4537字 423人浏览 小桥流水111119

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太原五十九中八年级(上)语文导学案- 1 - 第四单元 江山多娇

单元教材分析:《小石潭记》是《永州八记》中的一篇。这篇散文生动地描写出了小石潭环境景物的幽美和静穆,抒发了作者贬官失意后的孤凄之情。语言简练,生动,景物刻画细腻、逼真,全篇充满了诗情画意,表现了作者杰出的写作技巧。因之,成为被历代所传诵的散文名篇。 《记承天寺夜游》 这篇文章只有八十四个字,从胸中自然流出,”行于所当行”,”止于不可不止”,无从划分段落。但它不是”在平地”直流的。只有几十个字,如果”在平地”直流,一泻无余,还有什么韵味! 细读此文,它虽然自然流行,却”与山石曲折”,层次分明。”元丰六年十月十二日,夜”。这

像是写日记,老老实实地写出年月日,又写了个”夜”字,接下去就应该写”夜”里干什么。究竟干什么呢? ”解衣欲睡”,没什么可干的。可就在”解衣”之时,看见”月色入户”,就又感到有什么可干了,便”欣然起行”。干什么呢? 寻”乐”。一个人”行”了一阵,不很”乐”,再有一个人就好了;忽而想起一个可以共”乐”的人,就去找他。这些思想活动和行动,是用”念无与为乐者,遂至承天寺寻张天民”两句表现出来的。寻见张怀民了没有,寻见后讲了些什么,约他寻什么”乐”,他是否同意:在一般人笔下,这都是要写的。作者却只写了这么两句:”怀民亦未寝,相与步于中庭。” 《阿里山纪行》是当代作家吴功正写的一篇优美散文。根据语文人文性与工具性统一的特点,这篇文章的学习重点应该定在品味文章富于音乐美和情韵美的语言,提高自身的审美情趣上。

《美丽的西双版纳》是一篇典型的游记。在学习过程中,应该紧紧抓住了游记的文体特征,借助丰富的图片资料欣赏优美的语言,们进行了一次美妙的西双版纳之游。首先要从整体上把握住了这篇游记的总脉络。在分别看到每一个小标题的内容时,应该注意到对重点语段和词语的分析,充分体会文章语言的妙处。 《蓝蓝的威尼斯》是一篇游记,介绍威尼斯旖旎的风光,本文作者以漫游路线为径,以自然与人文景观为纬。用优美的语言来描绘景物,且多用比喻。学这篇游记应当在阅读中自己去学习、体会、品味、感悟。 本单元的诵读欣赏中是《古代诗词三首》:唐代诗人杜甫的《望岳》,白居易的《钱塘湖春行》和宋代王安石的《登飞来峰》。学习中要反复诵读,进入诗歌所描写的意境,体会诗中所表达的思想感情和情趣。 ◆作文 写参观游览的文章 学习目标:(凡事都要有个目标,要求不高,认真做,你一定能达标!)

1、让学生能抓住景物特征进行描写,抒发真情实感。 2、学习“定点观察”、“移步换景”、“分类摹写”的写作方法,并在训练中运用。

预习案 【学法指导&使用说明】1、反复诵读课文,标记勾画重点字词,疑难问题,再研读本学案。牢记:先读完课文,再做本预习案。2、认真限时,规范书写,独立完成,保证学案完成质量。3、25分钟独立完成预习案,勿忘:自主完成,全力投入,不干扰别人和不被别人干扰,边读边完成预习导读题。4、35分钟自主、讨论、交流、质疑,教师点拨,切记:讨论集中,及时修正自己的答案。5、5分钟当堂训练。 一、讲析知识短文 (1)短文第1段 有两层内容。第一层告诉我们什么是参观游览的文章,把在参观的单位、

游览的景区,看到的(见)、听到的(闻)、想到的(感受)写下来,就成了这类文章,因而并不神秘。第二层告诉我们为什么要写参观游览的文章,把见闻感受用笔写下来,一是为了长期保存在记忆中,随时翻阅,可以唤起记忆;二是为了锻炼观察、思考、表达的能力,使参观、游览与写作紧密结合在一起,因而“常常需要”。 (2)短文第2段 说明写参观游览的文章,内容要真实。参观的单位、游览的景区,应是人人可寻的线路,个个可睹的景物,来不得半点虚构,即使写一块碑石,它

的方位、大小、质地、形状、颜色等,都应如实,都应确凿。参观游览时要“仔细观察,认真听取介绍,研读有关文字材料”,以便了解参观游览地区的历史沿革、景物特色。要注意将参观游览对象和其他地区作适当比较,这样

才能看清所写对象的特点,也才会写出自己真切的感受。如果观察不细致,比较不认真,势必写出的文章千人一面,万景一貌,失去真态,缺少特色。 (3)短文第3段 说明写参观游览的文章要条理清楚。参观游览的文章,一般思路有两种。

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太原五十九中八年级(上)语文导学案- 2 -

一是移步换景。按照参观旅游脚步的移动,写出一路上看到的各种景物。这种写法,线路明确,比较好写,但一定要交代清楚方位。“写游记最难叫读者弄清楚位置和方向,前啊、后啊、左啊、右啊,说上一大堆,读者还是捉摸不定。”(叶圣陶《黄山三天》)为了给读者一个清楚的方位,写作时一定要先理清自己的思路。二是分类摹写。掌握了参观访问的材料之后,给以分类,然后一项一项叙述或描摹,一般可以先总后分。

(4)短文第4段

说明参观游览的文章形式可以自由灵活,语言一定要生动形象。体裁可以是日记、书信、散文,但仍以散文为主。从广义上理解,日记、书信也属于散文。写参观游览的文章语言要优美,要能描绘出参观游览地区的风光特色,要能吸引读者去饱览作者所描绘的山川形胜之美。写参观游览的文章,笔底要带感情,“观山则情满于山,观海则意溢于海”,要让读者受到感染。

二、文题写作提示

(1)第一题

参观一个小区、商场、养殖场或爱国主义教育基地等,自己拟题,写一篇文章。

写小区,要写出它的建筑风格、物业管理,特别要写出这一小区与其他小区不同的地方。写商场,要写出它商品的丰富,景象的繁荣,特别要写出它在商品或服务方面的特色,对顾客有特别吸引力之处。写养殖场、爱国主义教育基地同样如此。要有对参观地区全貌的介绍,更要有对参观地区风光特色的描绘,这样才能给人留下鲜明的深刻的印象。

(2)第二题

你曾外出旅游过吗?哪一处风景名胜给你留下的印象最深?自由命题,写一篇游记。

如果你外出旅游过,那就从你游览的风景名胜中,挑选出印象最鲜明乃至使你流连忘返的,写成一篇游记。要着眼于那里的风景特色,有山写山,有水写水,有树木写树木,有胜迹写胜迹。要把那里景物特有的美写具体,写生动,令人喜爱与向往。

如果你没有外出旅游过,那就写你故乡的景物。月是故乡明,水是故乡甜。家乡的景物定有那与别处不同的特有的美。再去观察一次,要努力看出与以往看的不同的地方。“美是无穷的,正像宇宙是无穷的,人生是无穷的。”(于敏《西湖即景》)即使是家乡的是一个熟悉的景物,只要努力观察,都会有新的认识,只要细心描绘,都会写出它的特有的美丽之处。

(3)第三题

初一(2)班全体同学经过讨论一致认为:学校食堂不应再使用饭菜票购买饭菜,而应使用磁卡,这样既卫生又方便。请你以初一(2)班班委会的名义向学样总务处提出建议,仿照“附录一”应用文示例中“建议书”的格式,写一份建议书。

建议一般包括四个部分:标题、称谓、正文和结语。可参照本册语文课本“建议书”示例。正文要写清楚提出这一建议的原因:使用磁卡比使用饭饭菜票,既卫生又方便。建议能否被采纳,关键在对原因的阐发是否准确与透辟,因而要着力并简要地写好这一部分。

(4)第四题

课外练笔:写景物观察笔记,注意观察各类景物的特征,并用文字把这些特征准确地表述出来。

这一练习,既是观察能力的训练,也是表达能力的训练,而且是思维能力的训练。可以指导学生共同观察同一个景物,再各自凭借语言对景物的特征作思考与描述,看谁表达最恰当、最贴切。在没有寻得准确的词汇、句式之前,大家都致力于斟酌、推敲的工夫;在找到了比较满意的语汇表述之后,再进而思考客观景物与主观认识之间是怎样和谐统一起来的。这是一项既容易激发学生观察与表述兴趣,又容易提高学生观察与表述能力的练习,须要长期实践,坚持不懈。

三、例文及其简评

(1)例文1

晴空下的长江

晴空下的长江,有一种令人说不完的风韵。

天空瓦蓝瓦蓝的,是那么明净;云儿,雪白雪白的,是那么轻盈;明媚的阳光交织成一张巨大的金网,罩在江面上,罩在岸边,罩在武汉三镇广阔的土地上。站在长江大桥上,长江的风姿和两岸的美景尽收眼底,俯视江面,只见混浊的江水卷着漩涡,打着转儿,仿佛在跳跃、舞蹈,终于孩子似的撒一阵欢,飞快地向东流去。航标灯在浪花的簇拥下,摇来摇去,可真惬意啊!一艘艘轮船“呜呜”地鸣着汽笛,在江面上破浪前进,那声声嘹亮的汽笛在长鸣,组成了一曲动人的乐章。

放眼望去,江面上闪耀着金光,时而聚拢,时而散开,莫非是一群快乐的精灵在嬉戏?远处的江面,停泊着几艘运煤船,船上一堆堆小山闪耀着光泽。啊,这才是真正的金子——乌金啊!再往更远处看吧,水天交接处,依

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太原五十九中八年级(上)语文导学案- 3 - 稀可以看到一线山痕,那些从天边驶来和向天边驶去的船只,又不由使人想起“孤帆远碧空尽,惟见长江天际流”的诗句。

再往近处看,长江两岸,龟、蛇二山郁郁葱葱,遥相呼应。龟山上,高高的电视塔耸入云霄,晴川饭店坐落在绿树环抱之中,显得分外别致;蛇山上,那“南维高拱”的黄鹤楼金碧辉煌,衬着蓝天、白云、绿树,宛如一幅古色古香的图画。忽而飞来一群鸟儿,在楼前盘旋,真叫人怀疑那黄鹤又驮着仙人翩然而至了。我不由想起崔颢的那首《黄鹤楼》,那结尾不是“日暮乡关何处是,烟波江上使人愁”吗?诗人所描写的烟雾笼罩的长江,是使人忧愁伤感的长江?我想,他若能目睹如今晴空下的长江,心胸定会豁然开朗,忘掉一切烦恼,写出来的诗句就不会这样凄伤了吧?

(2)例文2

家乡的晚景

晚风吹拂田野,日光洒下余辉。

小路上,几个顽童用柳条扎成圈儿,戴在头上,骑在牛背上,吹着口哨,悠闲地向村里走去。

小河边,老人、小孩正在赶着鸭儿上岸。长长的竹篙拍击着小面,小孩嬉笑着弯下腰,拾起一块石子向河里投去。鸭儿扑扑着翅膀,慌慌张张地游来游去,伸长脖子,“嘎——嘎——嘎”地叫着,声音拖得老长。吆喝声,嬉笑声,鸭叫声,还有村头“嗷嗷”的猪叫声,偶尔间一两声“汪汪”的狗叫声,好热闹,好和谐。

村头小井旁,几位晚归的中年汉子,捧起水来洗一把脸,冲一下沾着泥土的脚,就这样,整天的疲劳便被清新、凉爽的井水冲刷得无影无踪。悠悠晚风陶醉了,月亮也陶醉了。

啊,家乡的晚景是一首祖祖辈辈唱熟了的,美妙、粗朴、憨厚的歌。

【简评】费颖同学游览了“晴空下的长江”。天空瓦蓝,云儿雪白,江面上闪耀着金光,黄鹤楼金碧辉煌。一幅万里长江图,令有心旷神怡。长江图,弥漫了阳刚气;晚归图,充满了阴柔美。作者的足迹清晰,是因为他们的思路清楚;作者笔下的景物形象生动,是因为他们观察仔细,语言丰富。

张容同学描绘了“家乡的晚景”。牧童骑在牛背上吹着口哨,老人、小孩赶着鸭儿上岸,中年汉子用清凉的井水冲刷一天的疲劳。一幅像水墨画似的晚归图,令人流连忘返。