《为坚强喝彩》教学设计(1)
初三 记叙文 1817字 153人浏览 tropicmm

《为坚强喝彩》教学设计

【教学目标】

知识目标:知道坚强意志品质的四种表现:自觉性、果断性、自制力、坚韧性;知道坚强意志的作用。

能力目标:1、培养学生对事物的分析归纳能力。2、能够理解坚强意志的表现及作用

情感态度价值观目标:1、指导学生树立正确面对困难挫折、自觉抵制诱惑的学习和生活态度。2、坚定学生磨砺坚强意志的信念。

【教学重点】

坚定正确的人生方向

【教学难点】

意志品质的表现

【教学过程】

导入新课:

故事导入框题教学:教师讲述张海迪的故事(见教材71页的引言)。 同学们,你也想象张海迪这样成为一个意志坚强的人吗?„„那么,我们应该怎样磨砺自己的意志,才能使自己成为一个意志坚强的人呢?这就是我们在第六课“为坚强喝彩”将要学习和探讨的内容。 展开教学:

一、坚强意志的表现:

▲断臂天使,王彬。

王彬才二年级就失去了右臂她只有8岁。“5·12”大地震,重庆市梁平县文化镇中心小学垮塌,原本跑到操场的王彬跑回去找老师和同学,不幸被垮落的水泥板“切”掉了右臂。

王彬的父亲王与军很快赶到了学校。一年级数学老师卢先文告诉王与军,他把王彬抱出来了,已经送往医院。

王与军赶到梁平县医院,发现女儿的右胳膊已经不见了。直到王彬清醒过来,他才知道了事情的原委。“我跑出来了,看见老师和同学没跑完,就回去叫他们。”

“当时,你不怕吗?”记者后来问她。

“我很紧张,我不知道房子为什么在摇。老师和同学还没出来完,我就跑回去叫他们。”

失去右臂,王彬一度情绪很低落,几天不愿意吃饭。王彬一直跟奶奶住在一起。奶奶常年抱病,都是小王彬推着三轮车送到医院打针、输液。“奶奶有病,现在我又‘病’了。”小王彬说,她不愿意给爸爸妈妈添负担。

▲组织学生阅读和讨论教材第73-74页的材料,

材料中的柏拉图——顽强、有韧性、有毅力;意志品质的坚韧性。

二、实现人生目标的保障(板书)

同学们,刚才我们学习坚强意志的表现,也初步了解了坚强意志在获得成功中具有极其重要的作用。下面就让我们来将进一步探讨坚强意志品质的作用有哪些?

▲组织学生阅读教材第75页的活动内容:

思考:顽强的意志品质有哪些作用?

总结:坚强的意志是人们在进行有目的的活动中克服困难、战胜挫折、实现人生目标的重要保障。

1、坚定正确人生方向,需要坚强的意志(板书)

在很多情况下,我们与成功无缘,并不是我们不聪明,而是我们缺乏坚强的意志。我们每一天甚至每时每刻都面临着正确与错误、应该与不应该、放弃与坚持等种种选择。如果具备坚强的意志,就能自觉抵制不良行为和思想的影响,做出正确的选择,坚定正确的人生方向。 ▲教材第76页中学生身边常见的种种诱惑。

2、走出失败阴影,需要坚强的意志(板书)

“失败乃成功之母”,这句话并不是绝对的,只有意志坚强、善于总结教训并能重新站起来的人,才能迈过失败这道门槛,走向成功。可见没有坚强意志,是不能把失败转化为成功的。

▲教材第77页的材料巴尔扎克的故事。

3、形成良好的学习习惯,需要坚强的意志(板书)

习惯是一种无形的巨大的力量,无论是对我们学习还是将来的工作,都有巨大的影响,良好的习惯不是轻而易举就能养成的,只有具有坚强意志的人,才能持之以恒,逐步形成良好的习惯。

▲教材第77页张海迪的故事。

4、成就一番事业,需要坚强的意志(板书)

意志坚强的人,能不断战胜学习和工作中的困难,从而成就大业。无数事实证明,人们能否取得事业成功,关键取决于是否有坚强的意志。

▲教材第77页居里夫人的故事。

▲组织学生阅读教材第78页的活动内容

思考:判正误、说理由

学生讨论后回答,教师点评。„„

课堂小结:

今天我们主要分析了坚强意志的表现和作用,从而了解到坚强的意志是我们生活中不可缺少的一种品质,是我们战胜困难、克服弱点、完成学业、取得成功的一把利剑,所以,我们要努力地把自己培养成为一个意志坚强的人。怎样才能提高自己的意志水平呢? 这就是我们第二个框题“钢铁是怎样炼成的”要学习和探究的内容。

作业布置:

思考题:

1、 意志坚强的人有哪些表现?

2、 意志坚强的作用有哪些?

板书设计:

第六课 为坚强喝彩

一、 坚强意志的力量

意志坚强的表现:

1. 迎难而上-自觉性

2. 处事果断-果断性

3. 善于自制-自制力

4. 百折不饶-坚韧性

二、 实现人生目标的保障

意志坚强的作用:

1. 坚定的人生方向,需要坚强的意志。

2. 走出失败的阴影,需要坚强的意志。

3. 形成良好的学习习惯,需要坚强的意志。

4. 成就一番事业,需要坚强的意志。