总有一种期待
高中 其它 1253字 204人浏览 牡丹牡丹3

总有一种期待

——读《窗边的小豆豆》有感

这个学期,推荐孩子们看《窗边的小豆豆》。《窗边的小豆豆》讲述了作者黑柳彻上小学时的一段真实的故事,作者因淘气被原学校退学后,来到巴学园。在小林校长的爱护和引导下,让一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子,并奠定了她一生的基础。这本书不仅带给全世界几千万读者无数的笑声和感动,而且为现代教育的发展注入了新的活力,成为20世纪全球最有影响的作品之一,这样优秀的读物孩子们应该要接触。

早上刚布置完买书,下午林镇就把带着油墨清香的书扔给了我。“张老师,你先看吧!”这样的孩子对阅读没有多大的兴趣,也好,我先读,读完再指导吧!于是在一个星期天的早上, 在春日和煦的阳光下,我一口气读完了这本《窗边的小豆豆》。闭上眼睛,脑海中浮现的是童话般的世界,我好久没有这种阅读的温馨和感动了。在这里,小豆豆学会了热爱书本,学会了关心别人;在这里,没有歧视,没有嘲笑,有的只是平等与爱心,情感丰富,心地善良而又单纯快乐的孩子,最让我感动的是小林校长对教育的与众不同之处。他很有创意,会想到用废弃的电车改装成上课的教室;最最棒的是,他尊重小豆豆天马行空的想法,当小豆豆把粪坑里的东西全捞出来堆成一座小山,校长先生只说“弄完之后要放回去喔!”特别让我敬佩的是他很有耐心连续听六岁的小豆豆说四个小时的话而不打呵欠,仍保持着倾听者应具备的一份亲切、一份平和、一份耐心。真是善于倾听的典范

啊!

看着小林校长想想自己,真是汗颜。也常在学生面前强调,作为一个学生要学会倾听,但自己在这方面做得很不到位。平常很少与学接触,更没有蹲下身子倾听他们的心声。在教学中往往由于时间原因,怕教学任务不能在40分钟内完成,让学生发表独特的见解时间不够充分,往往急盼其说出结果,不让他说思维过程或自己急于帮学生来说分析过程,自己滔滔不绝,少给了学生一分钟述说的时间,正是这少了一分钟倾听的时间,失去的有可能是最精彩的部分。因为倾听是理解、是尊重、是接纳、是期待、是分担、是共享快乐,因此说倾听的意义远不只仅仅给了孩子一个表达的机会,它带来的或许是早已失落的人格自尊,点燃的或许是尘封已久的信念追求。《窗边的小豆豆》不仅给我带来的这份恒久的感动,更带给我对倾听的特别理解。是的,我们不妨多一分钟倾听,哪怕是拖了课又何妨?

我们的教育总有一种期待——期待孩子们善于倾听,因为“三人行,必有我师焉”,倾听能收获智慧。然而我更有一种期待,期待我们的孩子能像古代田园诗人一样倾听四季的天籁声,因为倾听天籁,是心灵的净化;倾听天籁,就会有梦生长。春,倾听鸟语花香,倾听“绿杨烟外晓寒轻,红杏枝头春意闹”;夏,听泉水汩汩流动,听“荷花送香气,竹露滴清响”;秋,期待他们可以越过繁华尽空的山林,细赏落叶坠地,听“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”;冬,期待他们栖息在枯枝间,凝听冷雨敲打大地,一滴,二滴,三滴…… 听“斜阳疏竹上,残雪乱山中”。这是何等的境界?为了我的期待,我

想,从现在开始,我就学着像小林校长那样倾听吧!