《我喜爱的植物》作文讲评教学设计
初一 记叙文 3098字 5153人浏览 jioli3

我喜爱的植物

---作文讲评课 双鸭山是逸夫小学张淑华 知识目标 掌握有关植物的一些基本写作方法。

能力目标 利用学到的方法,提高修改能力。

情感目标 能够在修改中找到自信,享受到快乐。

重 点 掌握修改方法,学会修改作文。

难 点 掌握修改方法,学会修改作文。

课时安排 一课时

教学过程

一、导入新课:上节课同学们在老师指导下认真完成了《我喜欢的植物》作文,这节课我们上讲评课。

二、回顾要求(出示写作要求,指名读。)

选择一种你喜欢的植物,通过仔细观察,了解它的外形特征及其生长过程,然后把观察到的写下来。 •

把植物的特点,按一定的顺序写具体。 •

文题自拟

(板书:1、 按顺序写。

2、 特点具体。

3 、文题自拟。)

三、榜上有名

(批阅时,这些同学的作文给我这个留下了好印象,出示课件:

他们写的作文为本次佳品。请这些同学起立,向大家挥手示意。)

四、阅改情况:

优秀的地方 :1. 能够有序介绍植物的特点,写出品质.

2.正确使用标点,恰当运用修辞表达情感。

3.选材丰富广泛,语言真切。

存在的问题:

1、潜词用句不够精炼。

2、文章的开头和结尾使用套话。

3、对于植物的特点还有些泛泛之词。

五、佳句欣赏

(过渡:阅读美的语言,会使人心情舒畅,带来愉快的享受。这次作文,同学们写出了不少精美的句子,我们一起欣赏。)

请读——

1、盛开的红玫瑰娇艳欲滴,馥郁的香气飘满了整个房间。

---- 秦嘉阳

2、一帆风顺,雪白的花朵在阳光的映照下,就像一盏小台灯。

---- 庞轶文

3、蝴蝶兰, 俨然一位天然的艺术家,不愧为花中王后。那娇媚的容貌,纤美的身姿,美得绝不含糊。

---- 肖康正

4、紫蝴蝶散发出的深深古韵,如摄香魂一般,轻轻松松就摄走了我的心。

---- 杨茗然

(评:这三个句子语言干净,用词准确,比喻贴切,写出了植物的特点。)

5、四季海棠有着拇指粗的茎,茎上分支出五个枝,枝的顶端分布着大小不一的叶子,是那种浅浅的绿,如同春天柳枝刚抽叶的那般绿。

---- 王泓力

(好文章不是靠华丽的语言增色,朴实的语言更能表达真实的感情。作家季羡林的文章就是这样。)

6、紫罗兰开得密,长得也艳。深紫的花,白色的边,有些神秘感。花瓣的手感不错,像摸着一个光滑的瓷瓶。它总是以冷色调出场,让人心生敬畏。 ---孙鹤源

(有形的东西我们能看到,无形的东西就得靠内心去感受)

7、龙血树,走远瞧瞧,那长密的叶子似乎可以吞没整个树干,绿油油一片,美极了!离近闻闻,一股清新的树叶味遍布全身,真享受! 正应了“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。”这句诗句。

---杨默涵

(引用贴切,语言欢快,有节奏感,情感饱满。标点运用恰当) (过渡:习作中的优点不再细说,挑毛病是我们这节课的主要任务。请看下面的两个开头句子——请一生朗读)

七、病例分析:

1、开头两篇:

我爱高风亮节的竹子,我爱国色天香的牡丹花,我也爱昂首怒放的梅花,我

更爱万古长青人松树。

在我家里有许多植物,可爱的仙人球,坚韧的虎皮兰,顽强的仙人掌,但我最喜欢的还是龙骨。

师:这两个头怎么样?你们给打多少分?分不高,像这样的开头在我们有十多人在使用,虽说有诗意,但太空洞了,没有新鲜感。下面的开头我就很喜欢:出示课件

在我家养的众多花里,要属发财树最“扛活”。

——柏 雪

家养紫罗兰,是因为那天不经意间的一眼,便被她迷住了。

——孙鹤源

喜欢水竹,因为它养眼的可爱,因为它节节攀高的品质。

——于 渤

过渡:不光开头有这样的毛病,结尾也会出现类似问题。我们来读一下——

2、结尾三篇:

这就是我喜欢的植物。

这就是龙骨,你们喜欢它吗?

君子兰,我爱你!

孩子们,听了这样的句子后,你们什么感觉?(生:生硬,缺少生气,没有情。)

说的对,我认为这样的结尾可以给任何写植物的文章当尾。一起齐读下面的两个句子:

有这样的韧性,能这样引起我的幻想,我爱上了夹竹桃。

——季羡林《夹竹桃》

我心中深深地受了感动——

母亲呵!你是荷叶,我是红莲。心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫庇。

——冰 心《雨荷》

(评析结尾的好处:这是两位作家写的结尾,一个是全文的总结,说明了喜欢夹竹桃的原因;一个赞颂母爱,点明主题,全文的升华,结尾都与上面的内容紧密相连。这样的结尾能剪断给兰花吗? 只有配它最合适)

过渡:可见,写作时一定要考虑上下文的联系,这就是我们常说的构思。

我们再看这段话怎么样?你们的意见暂时保留,看我修改的。(出示配图原文课件)

(集体默读)(生:思路不是很清)

3、 病段

原文:

红绣球

姚玟煊

红绣球的花期很长,可以开到秋天。它的叶子摸上去并不是光泽的而是毛绒绒的,因为它上面长了一层可爱的细毛。它的样子形状有些像扑克牌里的桃花心。红绣球的杆,有些像大树的杆,主杆上面长着许多的小杈杆并且这些杆都很细。说说花吧!这些花没有牡丹长得高傲华丽,也没有茉莉花那泌人心脾的清香,每朵花只不过长着四片花瓣。并不出众。它们是由好几朵这样的小花组成的它们紧紧的拥抱在一起,好像谁都不想离开谁似的。它们就像一个大家庭,我想它们就是因为这个而得名的吧!

改后文:

红绣球

姚玟煊

红绣球的花期很长,从春天可以开到秋天。绿绿的叶子有些像扑克牌里的桃花心,上面长了一层可爱的细毛,摸上去并不光滑而是毛绒绒的。它的茎,像大树的干,主茎上面分支着许多的细小的枝杈,每一个枝杈都有一大朵圆球似的粉红色的花,花中的每一朵小花都有着四片花瓣,这些无数朵的小花紧紧的簇拥在一起,就像一个团结的大家庭,我想”红绣球”就是因为这个而得名的吧! 红绣球没有牡丹长得高傲华丽的外表,也没有茉莉花那泌人心脾的清香,但

我依然喜欢它。

(讲评思路: 重点评价:分节一句一句评价,调理顺序。综合评价:可以看出作者的构思:有看有想,有动有静,观察有侧重。标点运用恰当)

(过渡:其实这些毛病都是我们在写作时养成的不良习惯,都是作文中的大忌。要克服它办法很简单,只要做到读一读,再仔细的想一想,哪里增添,哪里删换,还要尊重作者的意向多就少改,把它当成习惯去做就会变成能力。 ( 随即板书:读思结合 增删调换 多就少改)

(过渡:下面我们用学到的方法集体评改一段病文——)

七、实战演练。(集体评)(做法:每人发一张,自己改)

原文:弛 银心吊兰

闫雨烁

它有着细长的绿叶,叶子中间的白色纯的像一块白玉,但是白玉中还夹着丝丝碧绿,摸起来很光滑,细长的叶子就像加长版的柳叶,看起来特别养眼,当微风吹来,它就轻轻摇动起来,那细长的茎上是一棵棵小吊兰,它们静静地待在那里,像一个个听话的孩子。它不经常开花,只有新长出的嫩茎才会开花,而且只有差不多一两个月的花期,白色的小花蕊就像一个个小精灵,飞舞在花中,可爱极了。

综合评价:(通过阅读领会了作者的意图,先写叶子长和叶心的白这个特点,在采用动静相结合方法写它不同时态的美。)

(展示修改的作品 学生评价)

总结:记住一句话(跟我读——作文是写出来的,作文能力是改出来的。下节课用你学到的知识,改自己的作文。)

八、好书推荐

汪劲武先生写的《常见野花》。里面收集了250多种常见植物。(希望这本书,不仅能开阔我们的视野,还能丰富我们的内心。)

九、板书设计

习作要求 修改方法

1、按顺序写。 多就少改

2、特点具体。 增删调换 3 文题自拟。 读思结合