小学生上网的利与弊
初二 议论文 907字 1043人浏览 马儿奔奔2001

《小学生上网的利与弊》手少报教学设计

教学目标:

1、通过办手抄报,了解网络的利与弊,引导学生趋利避害,文明上网。

2、培养学生搜集、整理、分析、利用信息的能力。

3、培养学生主动探究、团结合作的团队意识及兼听各方意见、明辨是非、全面地认识问题的思想。

课前准备:

1、教师适当指导学生查阅准备网络利与弊的资料

2、彩笔、8开纸张

教学重点:版面构成的要素,版面布局的基本方法和美化方法。 教学难点:版面的整体布局,报头设计及装饰美化。

教学过程:

一、课前导入

1、课余时间,同学们喜欢阅读少儿报纸吗?

2、你读过哪些少儿报纸,能说说它们的报名吗?

3、这些报纸给了你什么帮助?你能完成下面的填空吗?

4、这些报纸给了我们许多帮助,想不想自己办了一张报纸呀?

5、出示课题:编一份关于《小学生上网的利与弊》内容的手抄报。

二、设计报头。

1、明确要求。

(1)、一个好报头,最主要的要注意什么?

(2)、除了报名外,报头还要写上哪些内容?

小组内可以互相交流,比比谁的报头设计符合要求。

三、编排版面。

1、引导学生讨论,归纳版面编排的两点要求:

一是版面内容应主次有别,重要的内容应排在显要位置,次要内容根据版面情况随机安排。

二是版面形式应错落有致。整个版面看上去应朴实、大方、素雅、匀称、有整体美感。

2、整理资料。引导:是不是看到什么就抄什么?应该主次分明,把最主要的放在哪?然后再写次要的。

3、学生各自排版、抄稿(要求字体美观、工整)。

(以四人为一小组展开讨论,教师把学习的主动权交给学生,学生自由发表自己的看法,个个都参与学习,人人奉献思维结果。)

四、装点版面。

1、同学们想不想把自己的报纸装点一下,使用它更吸引人?

2、谁知道应从几个方面来装点手抄报呢?

3、怎样配题花?

4、怎样给文章配花边?

5、怎样给文章配画插图?(学生弄懂要领后,自行装点手抄报。)

五、作品展示。

1、学生自行离座,观赏其他同学设计的小报。

2、组织评比,评选出最佳作品。

六、教师小结。

这节课,同学们兴趣盎然地办了一张自己的手抄报,办得比较成功。手抄报是办给别人看的,我希望同学们要扩大自己手抄报的影响,可以给同学看,给别人看,给家人看,让同学们知道上网有利有弊,我们要合理使用网络。