金色的秋天反思
初一 记叙文 618字 339人浏览 zhouyichenhaha

《金色的秋天》教学反思

《金色的秋天》是培智语文教材中一篇看图学文,文中配有两幅整页图,图上画的是秋天的农村,在柔和的阳光下和清凉的秋风中,金灿灿的稻穗低垂着,洁白的棉花连成一片,苹果、桔子等果实挂满枝头,满园的菊花色彩缤纷,展现出秋天丰收的美丽景象。课文用三个自然段描写了画面内容,赞叹金秋的美景。

课题“金色的秋天”蕴意深刻,为了让学生深刻地领会“金色”的含义,我在教学中,先引导学生通过对课文内容的理解,充分感受到了农村秋天的美丽和丰收的景象。再引导学生从文本内容找到关于“金色”的字句,从字面理解秋天的“金色”,如:“金灿灿的稻穗”“金黄的桔子”、“黄澄澄的梨”、“黄的菊花”。接着还是就文本内容质疑:“文中还有棉花、水果、菊花等都不是黄色的,为什么课题要写成‘金色’呢?”学生被问住了。我再次带领学生走进田野和果园,领略丰收的景象,想想:“农民伯伯辛辛苦苦一年,终于大丰收了,甭提多高兴了。这么多的稻谷、棉花、水果,除了自己吃、用以外,还可以做什么?”学生回答:“可以卖很多钱。”“可以带来很多财富。”我顺势引导:“我们常说的很多钱、很多财富,还可以怎么说?”“很多的金钱。”“那作者来到农村,见到这丰收的景象,看那田野里长的、果园里结的不光是稻谷、棉花和水果,还是数不清的、金灿灿的钞票、金钱呢。他要赞美这丰收的美景,所以用‘金色’一词更为恰当。”

学生欣喜地点头,脸上露出如同自己丰收了一样的喜悦之情。

2016年3月29日