班队会教案
六年级 记叙文 3561字 104人浏览 哗哗华华DED

起:

1、快来说说你们眼中的狼

用一个词语或成语说说你们眼中的狼,并说出原因。

2、 回忆我们以前读过的家喻户晓的有关狼的故事有哪些?请小朋友列举以前曾经看过的有

关狼的故事,越多越好。

如:《东郭先生和狼》、《狼来了》、《小红帽》、《狼和小羊》、《三只小猪》、《披着羊皮的狼》、《喜洋洋和灰太狼》

承:

活动一:读绘本(7-10分钟)

1. 老师:今天,我们班来了一位新朋友,他也是一只狼。不过,他和你们刚才说到的那些

狼可不一样,大家想认识他吗?那就让我们一起来看看吧。

2. 投影出绘本,与孩子们共同阅读《狼狼》的故事,随机设疑。例如:

1)汤姆在教狼狼钓鱼,那狼狼会教汤姆做什么事?

2)当汤姆不理狼狼了,狼狼准备去别的山上去找别的兔子做朋友时会发生什么事?

3. 课件重现故事,使故事情境再现,请孩子们选择自己喜欢的角色进行朗读体验。 老师要营造出气氛,吸引孩子的注意力,引出故事的主角狼狼。

读《狼狼》绘本这一环节由教师朗读,学生看PPT ,感受这个全新的故事。

教师在朗读的过程中,可随机在一两处设疑,请孩子回答,激发孩子想象、练习表达能力,吸引孩子的注意力。但要注意设疑和停顿不宜过多,以避免课堂环节的拖沓、不流畅。 活动二:玩“我怕狼 我怕兔子”的游戏(5分钟)

1.选择2组学生上台扮演狼和小兔

2.交流自己刚在角色表演中的感受,体会故事中人物心情,感受书中小兔子玩“我怕狼”游戏时的滋味。

玩“我怕狼和我怕兔子”游戏中,让扮演狼和兔子的小朋友可以根据自己的想象,做出各种可怕的表情和动作。扮演小兔子的小朋友可以感受玩“我怕狼”游戏时的滋味。 转:

活动三:讨论,续编故事(10分钟)

1. 说说狼狼跟你以前看到的狼有哪些不一样?

2. 激发孩子们表达的欲望,讲讲自己想象的“狼狼”后来的经历,如果愿意,也可以写或画出来。

续编故事这个环节,可以适当根据孩子们的能力给予一点想象的提示,或者将续编故事变为复述故事。

结:

1. 提问:你愿意跟狼狼交朋友吗?为什么?

老师总结:原来狼也有温柔善良的,我们要学会从不同的角度去分析和探索问题。 老师适时的提问和总结,会引发孩子的思考。

说明:续编故事这一环节需要的时间较长,如果可以,让学生们将自己编的故事和画出来的故事与大家分享。

1. 引入主题:

猜一猜:当一只绿色的狼出现在一群大灰狼中时,会发生什么情况?

(提示:被嘲笑 被驱赶 被排挤 被羡慕 被赞美)

小绿狼被排挤,它会有什么感受?

孩子的回答也许会比较多样,甚至很有可能与老师的预设相悖,此时不要担心后面的活动,只需要正面的引导、鼓励,这里正是激发孩子想象和表达的大好时机。

活动一:读绘本(7-10分钟)

1. 老师:我们一起去看看小绿狼到底遇到了什么事情?请大家仔细倾听,认真观看。

2 播放《小绿狼》PPT 。理解绘本,感受这是一只与众不同的小绿狼。 3 随机一两处设疑请学生回答,使学生积极思考投入故事。

老师要营造出气氛,吸引孩子的注意力的同时也要引导孩子观察图画。

此环节由教师朗读,学生看PPT ,感受这个故事。

教师在朗读的过程中,可随机在一两处设疑,请孩子回答,激发孩子想象、练习表达能力,吸引孩子的注意力。但要注意设疑和停顿不宜过多,以避免课堂环节的拖沓、不流畅。 活动二:小小剧本表演(15分钟)

1. ppt 出示活动要求:

选取“魔法小仙女接连把小绿狼变成金鱼和小鸟,小绿狼还是决定做本来的自己”这一小节,由学生来扮演仙女和小绿狼,自由加入动作和表情。

⑴以小组为单位,先在小组中选出适合自己的角色,根据所扮演的剧中角色反复诵读人物的台词,根据表演的要求和自己的理解,反复排练。熟悉直至背诵台词。

⑵每组派代表,分别饰演出不同的“狼和魔法小仙女”的表演。

2、分组表演展示。

3、点评。

老师总结:通过同学们刚才的表演,我们都能感受到,小绿狼从有些胆小、害怕、不自信,到变得认同自己和别人不一样,并喜欢接受自己的特别之处,那我们同学们也许有一天也会像小绿狼一样去到一个不同的环境里,到那时我们也要自信从容的面对生活。

拓展阅读:一只和小绿狼同样特别的兔子

活动一:回顾绘本《小绿狼》

活动二:与学生共读《没有耳朵的兔子》

观察图画,感受故事的趣味性

活动三:小组讨论:

(1)小绿狼和这只没有耳朵的兔子有什么共同点?

(2)从什么时候开始,小兔子已经觉得有没有耳朵不再重要了?

(3)你愿意和没耳朵的兔子做朋友吗?你会怎么做?

活动四:绘出一幅快乐的画面

为小绿狼或者没耳朵的兔子找到更多的朋友,用你的图画表现出来!

拓展活动:小小道具加工场

1. 回顾《小绿狼》的故事,重点回忆小仙女的部分,引导学生进行简短的表演,进而引入

“道具”的概念并尝试进行制作。

2. 老师展示或示范一个“魔法棒”的做法。

学生分组根据自己剧情的需要自己设计制作道具。

开学第一课《强化安全管理、共建和谐校园》

今天是开学的第二周了,我们首先要上好安全第一课,在这里对全体同学进行安全教育活动,今天的教育主题是“强化安全管理、共建和谐校园”。

大家都知道“关爱生命、安全第一、预防为主”是我们安全工作的宗旨,全国每年小学生发生安全事故达万起,死亡人数在千人以上,其中中小学生的交通事故占有55%以上,数字触目惊心,一个社会死了一个人可能不算什么,可对死伤的每一个家庭,那是多么的惨痛, 因此我们大声疾呼:全体同学一定要树立安全意识, 珍惜生命, 关爱他人, 真正把我们的校园构建成幸福、和谐的校园。那么,如何做好安全工作呢?我认为从下列几方面做起:

一、交通安全

1、要遵守交通法规,基本常识有:行人靠右行,不闯红灯,不跨越护栏,横穿路心时要左顾右盼看是否有车辆经过,不脱把骑车,不骑“英雄”车,不跳车,不扒车,不乘坐“三小车”。

2、十二周岁以下的学生不准骑自行车,十二周岁以下的学生骑自行车要达到“五有”,即“有铃”、“有刹”、“有锁”、“有支撑”、“有反光膜”。缺一都有安全隐患。

3、不乘坐黑车,因为黑车是“三无”车,有诸多不安全系数,出了安全问题,费用难以保证,更谈不上赔偿。

4、开展“大手拉小手”活动,意思是要求各个同学回家之后要向家长宣传交通法规,一些家长交通安全意识差,很容易造成交通事故。

(举例说明)

这些例子,说明交通安全事故时有发生,应引起我们高度重视。

二、食品卫生安全

现正逢春季,是传染病高发期,各个同学要注意身体,要求每个同学做到:

1、讲究个人卫生,常洗手、常洗头、常洗衣服、常剪指甲,被褥要整洁并要常晒。

2、加强体育锻炼,按时集队、跑步或做操,增强身体免疫能力。

3、不提倡吃零食,更不要吃不卫生的食品, 以防因吃不卫生的食品而引发疾病。要养成勤俭节约的好习惯。

4、讲究环境卫生,

(1)、不随地吐痰,不随地大小便,不随地抛包装袋、废纸等杂物。

(2)、要讲究环境卫生。

(3)、负责的值日生每天保证室内整洁卫生,每天开门开窗,保证室内通风。

三、校园安全

各个同学要严守《小学生日常行为规范》,从小养成良好的生活行为习惯,具体而言:

1、禁止携带管制刀具、有伤害他人的一切工具进入校园,刻铅笔小刀、水果刀也不准带进校园。

2、禁止携带火种进入校园。

3、禁止玩耍有危害性的玩具进入校园,如小枪、弹弓等。

4、与同学和睦相处,不能寻衅滋事,引发矛盾。

5、禁止攀爬高层和危险物。

6、禁止在池塘边、小桥上玩耍。严禁私自下河下塘洗澡。

7、安全用电,禁止接触电源。

①不能接近、触摸电源和电器。

②不要用湿手,湿布触摸、擦拭电器外壳,更不能在电线上晾衣服或悬挂物体,或将电线直接挂在铁钉上。

③发现绝层损坏的电线、灯头、开头、插座要及时报告,请电工检修,切勿乱动。电工对

消除以上安全隐患要及时不得推脱。

④同学们不得在配电房、变压器周围逗留,更不能攀爬变压器,不得把其他物体抛向变压器及配电房内,不得乱动电气设备。

⑤万一遇有电气设施引起的火灾,要迅速切断电源,然后再灭火。

⑥发现有人触电时,要先使触电者尽快脱离电源,再采取其它抢救措施。

8、禁止在校园追逐、打闹、嬉戏合作危险游戏。

9、禁止到危险建筑物周围玩耍。

10、禁止在楼道上逗留, 上下楼要有秩序。

11、禁止学生家长一切车辆进入校园。

12、下午放学后,禁止在学校和陆上逗留。禁止学生在上课期间无假不回家。

四、疾病医治

1、生病要及时报告老师,以便及早治疗。

2、患传染病的学生要积极配合学校、诊所隔离治疗,关心自己更要关心他人。

各位同学,我们只要从小养成良好的生活行为习惯,严格遵守小学生日常行为规范,遵纪守法,时时注意安全,事事注意安全,我们阳江中心小学一定会成为和谐校园、平安校园,你们的家庭一定会成为和睦家庭、和谐家庭,幸福家庭。

最后老师送给你们的祝愿是:平平安安生活,,快快乐乐学习,健健康康成长。